幼儿园音乐活动方案范例合集Word文件下载.docx

1、1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。幼儿园音乐活动方案2活动目的：1、通过欣赏乐曲小鸟捉虫，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲

2、式。3、复习小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。活动准备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。3、配琴老师先熟悉钢琴曲小鸟捉虫。活动过程：一、开始部分：1、律动进场.（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座。（做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，）。2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫二、基本部分：1、复习歌曲小鸟醒来了。（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟

3、飞走了。（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。2、欣赏钢琴曲：小鸟捉虫（1）师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们听一听小鸟在干什么?（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。（请1-3名幼儿回答问题）。（2）让幼儿逐段欣赏乐曲。第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，

4、小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：老师：小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）（3）老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请2-3名幼儿叙述音乐所表达的内容）（4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。三、结束部分做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟-捉虫-鸟飞出教室。幼儿园

5、音乐活动方案3活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐游戏秋天。3、扫帚一把。1、音乐游戏秋天。幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动12遍。2、学习歌曲小树叶。（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。（2）欣赏教师有表情地表演歌曲小树叶。（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。（4）教师带领幼儿演唱歌曲。3、学习有表情

6、地演唱歌曲。（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。（5）完整地演唱歌曲小树叶。4、探索不同的演唱方法。（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。幼儿园音乐活动方案4【教学准备】1、春天图片一幅、歌曲图谱一张

7、。春天在哪里歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）【教育过程】一、复习歌曲春天在哪里教师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。二、看图谱仿编诗歌1、出示诗歌曲图谱提问：春天除了有会唱歌的小黄鹂，你知道春天还有会唱歌的谁呢?（幼儿回答，教师在图谱上替换相应的图片）它是怎么唱歌的?（引导幼儿一起模仿歌声，如：蜜蜂嗡嗡嗡）2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱。（如：还有那会唱歌的小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，还有那会唱歌的小蜜蜂。）3、出示幼儿不易想到的春天的歌声：春雨淅沥沥、溪水哗啦拉、鸽子咕咕咕师：这是谁?它们在春天里是怎么

8、唱歌的?（幼儿不知道时播放它们的声音，让幼儿模仿。）谁来唱一唱?（幼儿尝试唱出创编歌曲）三、唱仿编歌曲，感受春天声音的美妙。1、放伴奏带，幼儿分组歌表演仿编的歌曲，如：一组唱蜜蜂，一组唱青蛙，一组唱春雨2、教师小结：原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪都会唱歌，春天到处都有美妙的歌声。四、学习用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲1、师：歌曲中有一句问句，是哪一句呢?（春天在哪里?2、师：那老师来问?你们答?最后小蜜蜂的歌声老师和你们一起唱。（师生合作，用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。3、进一步练习：可以女孩问，男孩答或交换，最后可以用幼儿创编的歌曲，如;春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱，进

9、行多次练习，幼儿不易枯燥。4、小结：春天来了，不光可以用眼睛看到，春天的歌声也会告诉我们春天来了!幼儿园音乐活动方案5活动目标1.感受乐曲诙谐、有趣的风格。2.尝试根据游戏情节，创编大猫和老鼠模仿的动作表现乐曲内容。3.体验与同伴合作游戏的快乐，感受音乐游戏的乐趣。活动准备知识经验准备：与幼儿一起观看动画片猫和老鼠;幼儿熟悉音乐旋律、物质准备：剪辑过的音乐老鼠今天真快乐、行军路线图。活动过程一、欣赏动画片猫和老鼠，引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的?今天我给大家带来一段小视频，请小朋友认真的来看一看，视频的小老鼠在干什么?都做了什么动作。1.鼓励幼儿大胆想象，自由表达。你觉得视频中老鼠在

10、干什么?2.结合已有经验，用语言描述老鼠的形象。小老鼠一般在什么时候出来呢?出来的时候动作是怎么样的?表情呢?（夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞）二、完整欣赏乐曲，感受音乐中小老鼠的形象，体验诙谐音乐的趣味。今天老师也带来一个乐曲，请小朋友来听一听，边听边想一想，乐曲中的老鼠在干什么呢?1.出示老鼠行军路线图，分段欣赏，师幼共同讨论创编相应的动作。（1）欣赏乐曲A段，根据游戏情节创编相关的动作。（2）欣赏乐曲B段，根据游戏情节创编相关的动作。（3）欣赏乐曲C段，根据游戏情节创编相关的动作。三、情景扮演，能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。我们都已经掌握了搬家的本领了对不对，现在我们要真的来搬家了，请小老鼠们到这边来，跟着鼠妈妈一起搬家了。注意，要跟着音乐节奏哦。注意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的快乐情绪，大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣1.完整表现乐曲。2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。老猫睡觉正香着呢，让我们抓紧机会，赶紧搬家吧!四、游戏律动1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声，引导幼儿玩游戏。咦，谁来了?怎么办?2.教师讲解游戏玩法，提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。当听到老猫叫声时，小老鼠们不许动。当听到灭虫器的声音，要捂住嘴巴赶紧跑回位置上。当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。五、活动自然结束