二年级下册心理健康教案Word文件下载.docx

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读一读

读后解决问题：

你喜欢阿德还是阿财？

为什么？

这个故事告诉我们什么道理？

（4）加油站

时间是最珍贵的东西，历史上很多伟大的任务都非常珍惜时间，把时间看得像生命一样可贵。

那么我们如何更好地利用时间，不浪费时间呢？

排序：

A重要但不着急的事情B重要又着急的事情

C不重要和不着急的事情D不重要但着急的事情

并举例说说。

（5）亲子分享

回家后请爸爸妈妈谈一谈他们是如何珍惜时间的。

第十二课我们的喜怒哀乐

通过本课学习，教会学生人总有心情起伏，学会舒缓消极情绪。

人人都有喜怒哀乐，仔细看图，观察这个孩子脸上的表情。

我们每个人都有各种各样的情绪，上图中四位小朋友各是什么情绪呢？

谈一谈我们在生活中感觉到的不同情绪吧！

比如，哪些事让你特别开心死你，哪些事让你特别难过，哪些事让你特别生气，哪些事让你感到紧张等。

学生自由讨论，小组交流。

如何赶走消极情绪

我们怎么赶走消极情绪呢？

谈一谈你赶走消极情绪的方法。

老师先讲述自己赶走消极情绪的方法，结合课本的推荐，写出自己赶走消极情绪的方法。

（四）加油站

了解别人的情绪

在日常生活中，我们要和小伙伴一起学习等，观察图片，回答问题：

上图中的小男孩为什么没有借到铅笔？

是因为同桌的小女孩很小气吗？

引导学生观察图中小女孩脸上的表情。

在日常生活中，为了和家人、同学和睦相处，减少误会，我们经常需要了解别人的情绪。

了解别人情绪的方法有哪些呢？

想一想，与其他同学分享一下。

了解别人情绪的方法：

1、观察对方脸上的表情；

2、问问对方的好朋友

（五）亲子分享

回家后多观察爸爸妈妈的情绪，看哪些事情会让爸爸妈妈开心，哪些事情会让爸爸妈妈生气或难过。

你还可以跟爸爸妈妈聊一聊你们各自的喜怒哀乐！

第十三课我的学习习惯

通过本课学习，引导学生改正不良习惯。

仔细观察四副图，评论小宇的学习习惯。

同学们，你们觉得小宇的学习习惯好吗？

如果不好，说一说小宇都有哪些不好的学习习惯？

这些习惯会带来什么后果？

你认为良好的学习习惯都有哪些？

良好的学习习惯有哪些益处？

演一演

想一想，你有哪些良好的学习习惯？

哪些不好的学习习惯？

请写下来。

然后把你的好习惯和坏习惯都表演出来吧！

讲述科学家的小故事

牛顿和爱因斯坦都有哪些良好的学习习惯？

这些学习习惯对我们的成长是非常重要的。

如果你决心建立良好的学习习惯，你可要赶快行动哦！

请制订一份行动计划吧！

回家跟爸爸妈妈聊一聊，爸爸妈妈小时候有哪些好的学习习惯和不好的学习习惯，他们是怎么改正不好的学习习惯？

第十四课学会问“为什么”

通过本课学习，使学生学会换位思考的方式，学会站在他人立场思考问题，试着体谅别人、理解别人，从而增进友谊，改善人际关系。

一、天真屋

出示图片，生动讲诉牛顿小时候的故事。

伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。

夜晚，看着天空，他会想到：

月亮、星星为什么能持在天上呢？

它们是运动着的，可为什么不要撞呢？

看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：

为什么苹果一定会掉向地面呢？

就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展做出了巨大的贡献。

二、聊天室

1.“为什么牛顿会成为一名伟大的科学家呢？

”学生自由发言。

他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。

2.“你想学习得更好，变得更聪明吗？

那么就要学会观察，学会提问。

”

3.想要进步就要先了解自己。

4.做一做“心理小测试”，然后告诉学生：

如果你选择的是“会”，那么你就是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取得更好，如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！

5.小竞猜。

老师用肥皂现场做一次小实验，要求学生自习观察每一个环节，最后猜一猜四块肥皂的泡沫分别是什么颜色。

最后学生通过自己亲手验证，思考并回答其中的原因。

四、加油站

利用“水中悬蛋”让学生明白盐的作用。

第十五课学会合作

通过本课学习，培养学生团结合作的精神。

看图中的游戏，如何在窄小的瓶子里安全逃出生天。

看了这个没有结尾的故事，大家来猜猜这些小朋友会怎么做呢？

如果换成你们，会怎么做呢？

两人三足跑

两人一组，同组的两位同学各自伸出左右各一条腿，由老师将两人的腿捆在一起。

老师一发令，这组同学马上前进，到终点线再返回。

然后轮到下一组同学继续。

推选一位同学负责计时。

经验总结：

怎样才能跑得快？

传乒乓球

全班同学分成5组，每组同学站成一横排。

每位同学手里拿上自己的作业本，用作业本将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那里，传递的过程中不能让乒乓球掉到地上。

看哪一组传得最快！

活动结束后，不管成功还是失败，请同学们总结一下经验并相互分享。

怎样才能传得又快又稳？

一起作画

同学们分成六个小组，每个小组一起来画一幅画。

画完后按画的顺序依次解释：

我画了什么，意思是什么。

小组成员相互交流后给画作起个名字，并写在画面上。

小组每位成员将自己的名字作为画作的一部分，写在画面上。

每个小组选出一人代表全组在全班展示作品。

回家后跟爸爸妈妈一起做手工，制作一件有趣的东西吧，比如……

第十六课说说委屈的事

通过本课学习，引导学生主动说出自己委屈的事，并顺利解决。

看看四幅图，被别人冤枉是一种什么感受？

说一说

当有人误解了你或者不公平地对待你时，你定会感到委屈。

你有没有遇到过让你觉得委屈的事情？

当时你是怎么想的，怎么做的？

跟大家说说吧！

请找一两个同学帮忙，把王乐的委屈事表演出来吧！

谈一谈

请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。

活动三：

小小心理辅导员

如果你是班级的小小心理辅导员，你打算怎么劝慰委屈的王乐？

以上的同学在被老师或家长误解了自己的时候，表现各不相同。

请说出你觉得哪位同学的做法更好，为什么？

听爸爸妈妈讲讲委屈的事，当爸爸妈妈遇到委屈的事时，他们是怎么做的？

第十七课学会谦让

通过本课学习，在日常生活中学生主动谦让。

看看四幅图，图中的小朋友把书皮坏的书留给自己，你是什么感受？

谦让是一种美德。

你在生活中是一位懂得谦让的同学吗？

你做过哪些谦让的事情？

在生活和学习中，曾经有人谦让过你吗？

被谦让时你的心情是怎样的？

看一看

一起观看动画片《山羊过桥》，看完后，说一说为什么两只山羊会掉进水里？

想一想

你觉得哪个班级做得更好？

如果人与人之间互不想让，会有什么结果？

当你遇到下面情况时，你会怎么办？

请爸爸妈妈讲一讲他们生活中谦让别人的事情？

爸爸妈妈为什么要谦让别人？

第十八课做个讲公德的孩子

通过本课学习，明白公德是美好的品质，每个人都必须做到讲公德。

看看四幅图，说说生活中不讲公德会带给别人什么感受？

以上四幅图都讲了些什么？

你怎么看待图中人物的行为？

社会公德有哪些？

展开你的想象，说一说，如果大家都不遵守社会公德，会有什么后果？

同学们，你自己是一个讲公德的孩子吗？

你在生活中有没有做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境？

请讲一讲，什么时候你没有做到讲公德，为什么？

什么时候你做得很好，为什么？

小老虎凶凶遵守学生公德了吗？

什么是学生公德？

听爸爸妈妈讲一讲怎样做个有公德的孩子吧！

第十九课帮爸爸妈妈分担

通过本课学习，明白爸爸妈妈平时的辛苦，学会主动帮爸爸妈妈分担。

你是家里的小主人吗？

小主人要做些什么？

仔细看看图。

想一想，爸爸妈妈下班回家后都忙些什么呢？

你自己放学回家后都忙些什么呢？

比比看，爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多？

我们该怎么做才能帮爸爸妈妈分担呢？

遇到这种情况该怎么办呢？

请你表演给大家看。

家务劳动卡

为自己做一张家务劳动卡，每做一件家务，就标上一个☆。

看最后谁的☆最多！

定期让爸爸妈妈看看你的家务劳动卡，请他们写下对你的寄语！

第二十课小小志愿者

通过本课学习，主动当一名环保志愿者。

看故事，明白志愿者的职责是什么

这是一位小朋友的日记，看完这篇日记，你是不是也想试着当一回小志愿者呢？

你了解什么是“志愿者”吗？

小志愿者联盟

假设我们的学校有个“小志愿者联盟”，开展了各种各样的志愿者服务工作。

你愿意参加哪一项活动呢？

或者你有别的垫子？

跟大家分享一下吧！

假设你是以上某一项志愿服务活动额组织者，你会怎么设计活动呢？

谈一谈你的设计吧！

志愿活动为什么有益他人和社会？

当志愿者对自己的成长又由什么益处呢？

把你的想法与其他同学分享吧！

回家问问爸爸妈妈，看爸爸妈妈有没有当志愿者的经历？

或者有当志愿者的想法？

如果有，请爸爸妈妈与你分享一下吧！

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