先进事迹通讯稿word范文模板 13页.docx

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先进事迹通讯稿

篇一：

加油站先进事迹份通讯稿

先进事迹通讯稿

201X年收购的一个加油站，既不临省道，又不在集镇。

整个加油站占地面积不足二百百平米，也是一个不较大的站，然而，就是这样一个小站，却连续几年创下了年销售量超过201X吨的好成绩。

如果要细问根由原因，只有一个，那便是亲情服务。

多年来，该站一直把提升服务当作工作的重中之重来抓，将亲情化服务融入整个销售过程。

，面对系统外加油站降价让利的竞争压力，XX站处变不惊，并积极采取措施，外部抓开发和维护客户下狠手，内部抓服务提升出新招。

首先，全体员工通过亲朋好友，搜索各种信息资料来获得潜在的客户以及客户信息。

建立详细的客户资料，如客户手机号、生日、职务、住址、爱好等等。

在没见到客户之前，就已经知道了客户的相关信息，不见其人，却知其人。

然后根据客户的不同情况分别制定销售对策，并进行定期电话或上门跟踪服务等形式来稳定客户群，让客户感受到加油站是在用心为他们服务。

二是利用用户现场加油的机会，全站人员本着乡音乡情见真情的原则与用户沟通。

站长与客户零距离接触，在不同的节日送给客户不同的祝福……

作为一名加油员，他在加油岗位工作中，总是遵

循"服务客户以客户满以为宗旨”他把对公司的忠诚全

部倾注在本职工作上，无论当加油员还是值班长，

他都恪尽职守、勤奋工作，以强烈的事业心和责

任感把自己的工作做得更好。

篇二：

助人为乐先进事迹通讯稿

善良让她最美

**讯（通讯员马晶）“人人都帮人，世上没穷人；人人管闲事，世上没难事。

”**时刻将母亲的这句话记在心里，并落实到了行动上。

**是**县**乡店子村一位普通的农村妇女。

那是一个下雪的晚上，这场雪已经下了整整两天，**的邻居袁正有一家存放的柴火已经烧完了，袁老汉就上后山去砍柴回来取暖做饭，可眼看天已经黑了，可是袁老汉一直没回来，这时，**得知情况后二话没说就上了后山，在一段很陡峭的石头路上碰上了袁老汉。

原来太阳一晒路上的雪部分已经化了，袁老汉被困在了那下不来，**赶到后背起袁老汉，就这样走走停停，终于把袁老汉从山上接了回来。

回来后**的衣服已经看不出布料，泥水也冻在了衣服上面。

她顾不上换衣服，回到自己家给袁老汉又背来了一捆柴，把火生了起来，并给老两口做了一顿热腾腾的饭。

袁正有已经有87岁高龄，是**号子年龄最大的传承人之一，也曾到北京给毛主席唱过号子。

他的老伴也已80岁高龄并且常年患病。

他们只有一个女儿，女儿远嫁外地，现在只有小孙子每隔一两个星期到家里给老两口添一些点生活必需品，生活十分不便。

自从这件事情以后，**便经常来照顾两位老人，把两位老人当成自己的家人，嘘寒问暖。

村民们都看在眼里，都说袁老汉遇上了个好邻居，可在二位老人看来，**就是他们的孩子，没有她的照顾日子真不知该怎么过。

**不仅关心、照顾袁正友老两口，对村中其他的困难老人也时常帮助，而每次村中义务劳动她也总是到的最早的。

都说**县**乡的山美、水美，其实那里的人最美。

**作为一名朴实的农村妇女，有着一颗淳朴的向善之心，她的心有如一盏明灯，指引着她一次次力所能及的帮助着需要帮助的人，用实际行动诠释着爱心的真切含义。

**年7月1日在村党支部会议上，袁正友慎重的向党组织推荐**，经党员全票通过，党支部决定将**纳入入党考察对象。

篇三：

优秀人物通讯稿

高强，在周围同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，

发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我

们有机会对他进行了采访。

当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。

做了短暂的自我介绍后，我问高强：

“来到大

学后有什么深刻的感受？

”“来学校快两年了，已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，

但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已

没有大一刚入学时的拘束与隔阂。

至今仍与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但

也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋

友了。

大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。

我感

觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段

宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的学生?

?

”高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作，寒暑假利用自己的工作报酬给自己新

配备了手机，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是

交到很多朋友，大家在聊天的过程中相互了解，久而久之，运到什么机会困难啊大家也会一

起面对，他说自己加入兼职队伍，就是希望自己在学习之余，充分利用空闲的时间，同时可

以尽早投入社会实践中，积累必要的工作经验，为将来打好基础。

高强在学习方面有很多自己独特的经验，在谈到关于学习的经验时，高繁强做了几点简

单的概括：

一、提高效率、善于总结学习比较重要的几点：

一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；二、善于总结一

些常用知识，这样才能掌握得更好；三、善于进行总结，进而发现自己的弱项。

二、主要经验：

目标+自信+努力=成功首先要有一个目标，目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗。

二是要有自信，一个人

如果没有自信，即使学习再好，也不能考出好成绩。

第三、人与人之间几乎没有什么智商的差别，主要是靠自己不断的刻苦努力，才能达到自己理想的目标。

三、提高课堂效率课堂中的内容几乎都是精华，丢了很难再找回来，一定要好好听讲，课后要和老师交流。

除了对自己严格要求以外，还要加上不懈的努力，这个世界上想不劳而获是不可能的，

要想取得优异的成绩，平时就要牺牲许多。

因为平时自由支配的时间比较多，他特别在对上自习方面谈了自己的感受：

平时学习大

部分都是做重复的事情，我只是重复的遍数比较少而已，成绩好可能是因为我在学习的时候

非常投入，全心全意去学。

我不喜欢那种往桌子前面一坐，好像在看书，其实是在愣神。

如

果我要看书，我一定非常认真看，看书看困了，我立刻就会睡觉，不会硬着坚持。

他还说到：

学习真的应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几岁如果不学习，他会

有什么出路，他什么都不是。

没有知识，不能认识到自己应该去学习，那是很悲哀的事情。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开

手去做事。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱

满的热情去迎接我人生的新旅程。

当兼职和学习产生冲突之时，我们会如何选择应对？

这是一个简单的问题，但又有着矛

盾在其中，而高强并用简单的视角入手解决了这个问题，他认为一个高效率的人一定会平衡

好自己的安排，他并不认为两者会产生什么冲突，学习的时间不能少，兼职的时间也要有，

在提前调整好时间的前提下，什么都可以井然有序的进行。

在短暂的采访后，深深的体会到他人如其名，凡事要强！

篇二：

十大风云人物通讯稿

“十大风云人物”事迹报告会举办圆满成功201X年5月20日晚19点整，天津城建大

学能源与安全工程学院在鸣飞堂二楼举办了“十大风云人物”事迹报告会，出席本次报告会

的有学生工作指导教师尹航老师，各学生组织负责人和主要成员以及大一大二年级学生。

此次一共有九名毕业生当选能源与安全工程学院的“风云人物”，他们分别是：

赖显明、

于皓、钱雪妮、刘亚娇、骆坚坚、赵颖、申映雪、田野及温佩。

这些同学分别以不同的方式

报告了自己发奋学习和认真工作后所取得的成绩，谈到了自己对于面临毕业努力求职、成功

考研等方面的经历，同时与台下观众分享了自己四年来不平凡的大学生活，深情的表露了他

们对身边人的感谢和对青春的热爱，并对低年级同学提出了许多建议和指导。

他们的每一句

话都深深打动了在场听众，让听众为之感动，收获颇丰。

大会结束前，尹老师对本次报告会做出总结，他表达了对所有毕业生的美好祝福，预祝

他们在新的学习环境下和新的工作岗位上取得理想的成绩。

同时他强调全院应该以上九位优

秀毕业生为奋斗的榜样和目标，坚定信心，在今后的大学生活和学习中，不断提高自己各方

面的能力和水平，争取在毕业之际成为一名优秀的大学生。

篇三：

人物通讯例文一篇附：

人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳

一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，

走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养

出一届又一届的莘莘学子。

她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无

私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。

她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。

以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。

虽然教师之路并非万平的

初衷，但从教之后，她真正认识到：

自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，

她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。

然而在28

年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。

1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬

滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事?

?

所有的班

会队会大队会、广播、晚会、庆典?

?

都是她和孩子们一同策划组织。

1987年，万平到了西城

区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。

带领学校新月合唱团的同学们，在

专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。

作为指挥，她先后登台于人

民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅?

?

并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，

师从吴灵芬教授，修习合唱指挥?

?

七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了

北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。

1993年，是万平人生的转折期。

这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动

要求教语文并担任班主任。

这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学

习语文教学。

从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，

从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖，

以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。

面对一个个挑战，万平总是以学习充实自己，以研究武装自己，以创新捍卫自己。

她先

后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与心理健康促进工程”，教育部国家重点课题“借

鉴多元智能理论推进课程改革”，北京市重点课题也是史家小学的中心课题“和谐教育的探讨”，

以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究”的学习与研究，用她所学到的理论指导

教育教学实践，并将自己的实践写入科研论文，获得国家重点课题组、教育部多元智能国际

年会论文评比的一等奖。

在史家这片沃土中，十四年如一日，她就像一个农人，每一天都在

田间耕耘：

点种、耕作、间苗、收获、酿造，寒来暑往，甘苦自知。

这段“探求教师真味的

岁月”，使万平从一名经验型教师，成长为一名“科研型教师”。

1987年9月，万平老师是北京市西城区展览路第一小学五年级（4）班的班主任。

还没

有开学，她就听说班上有一个很特别的学生：

比班里所有孩

子年龄都大，留级两次了。

“我的

个子比较矮，同组的老师们开玩笑地说：

你看起来还没有你的学生年龄大呢，别让他把你给

欺负喽。

”

实际上，这个不大爱说话的“大”学生也的确没有把她放在眼里。

头一个星期，他永远

是一副爱搭不理的样子，坐在教室的角落里，一眼一眼地瞄着前面讲话的她，在课桌底下