乐队社会实践报告word范文 15页Word下载.docx
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5天的艺术实践采风活动转瞬即逝，然而，留给我们的却是很多的感触和>
收获。
我们学到了书本中所不能给予的知识，还深刻意识到保护我国传统音乐文化的迫切性。
我
们作为学习传统音乐的年轻一代，继承、保护和发展传统音乐文化是我们的责任。
无论什么时代的音乐艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同为根本，这是中国民族音乐的一个优良传统，而且目前也急需我们继承。
艺术来源于生活，贴近生活首先要体验生活。
中国的农业人口比例大，农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活，关注普通人的生活，关注普通人的情感，关注普通人喜欢的音乐，本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力最好的途径。
我想团委和学生会组织这次社会实践的主要目的也在于此，为我们将来的艺术创作积累素材，也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本。
篇二：
音乐实践报告
实习指导教师：
孙巍巍原班主任：
李卉卉实习单位：
徐州经贸高等职业学校实习时间：
201X.3.1~201X.4.30音乐学院201X-201X学年下学期实习生总结报告实习生：
杨思涵
201X年4月30日音乐学院201X-201X学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，
学院老师真是操碎了心：
一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实
习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音
乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做
好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，
更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免
存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应
该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，
这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，
不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，
坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素
养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预
感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中
把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣
慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；
忘不了第一次坐在学生们身
边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；
忘不了第一次协助老
师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；
忘不了
第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；
忘不了每次上完课后，指
导老师给我耐心的指导和无私的帮助；
更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给学生们上课的体验和我们脑海
里勾勒的情形截然不同。
以前总觉得音乐老师最清闲，上课只不过就是教学生们唱唱歌、跳
跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢？
音乐老师绝对不像我们想的那么清闲。
除了每天的授课外，兴趣班（合唱队、舞蹈队、器乐队）、鼓号
队、宣传栏、课间十分钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是音乐教
师不可推卸的责任。
而仅给学生们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。
于是在心里感叹：
我们的指导老师真的很辛苦，很了不起！
我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺
术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶学生的心灵，让他们在真善
美的世界中快乐的成长着。
身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的！
在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践
中更好的改进和完善：
第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。
作为教师，如果每节课只能通过放磁
带录音的方式来教学生们学习音乐那该是多么可悲和枯燥！
我认为，音乐课的内容应该是丰
富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导学生们爱上音乐、
愉悦身心，让学生们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知
识和背景。
学生们的注意力就只有短短的20分钟左右的时间，如果在这期间把握不好，学生
们的收效是不高的。
所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内
容，从而通过这些方式吸引和调动学生们学习音乐的兴趣。
只有老师演绎的美，学生们才乐
于、易于接受这种美。
第二、加强对学生们的了解和沟通。
老师和学生应该是有交融点的。
只有老师善于关注
和挖掘学生们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什
么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老师讲老师的，
学生们各玩各的的尴尬情形。
第三、提高自己的语言表达能力。
表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”
等等简单的词语。
表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！
”、“你的动作很舒展！
”、“你的
指法很灵活！
”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到学生的自尊心。
对学生进行情感
感化，以情动人、以理服人。
课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应
生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。
第四、增强随机应变的能力。
如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。
学生们的自尊心是很强的，千万不可伤到他们的自尊心！
建议
用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。
第五、注重自身多种综合素质的提高。
除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的
提高：
如品行修养。
加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；
当出现问题时，
应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。
再如加强
人文素养。
任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。
知其
然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于表面。
只有平时老师的学问造诣深了，讲课
时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给学生们听，让学生们易于更乐于接受优秀文
化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。
在提高学校教育实习方面，我有以下建议：
一、建议学院为师范生提供更多的见习机会，从大二就开始让学生感受到初高中甚至是
小学音乐课堂的氛围，并要求学生及时做见习总结，通过集体讨论或书面的形式及时汇报见
习总结的感受和收获，更好的为即将迎来的实习作准备。
二、为师范生定制小学、初高中音乐课本和教学参考等相关于中小学音乐教育方面的书
籍，以便于师范生更好的解读教材、搜集与教材相关的资料和素材，实施教材。
三、加强师范生专业技能和专业知识的考察。
不能以仅有的期末考试来判断学生已经掌
握了相关技能和知识，有些同学平时对自己的学业吊儿郎当，不能端正学习态度，上课不注
意听讲，甚至逃课、考试作弊。
自己都没有掌握扎实所学的专业，怎么能借着学校安排实习
的机会以老师的身份走进课堂，误人子弟呢？
结果只能是害人害己。
学院应该做好调查工作，
把学生掌握相关知识和技能的情况客观、准确的统计出来，不具备实习能力的学生不应该草
率的安排其进行实习环节。
五、营造实习生与即将实习的同学相互交流和沟通的氛围，把实习生的亲身感悟和经验
教训作为间接经验拿来为准备实习的学生服务。
当他们真正开始实习，再遇到相似的问题和
突发状况时，就不至于手忙脚乱，没有心理准备。
一个良好的交流和沟通的渠道，有利于实
习生素质的提高和实习工作的顺利进行。
这短短两个月的实习，使我在从事教育实践工作的同时，不仅得到了指导老师对我的无
私帮助、耐心指导和画龙点睛般的启发，还间接的掌握了部分实用的教学经验，并切身的体
会到在教学实践工作中遇到的诸多具体问题有待思索、改进和解决，让我受益匪浅。
我将吸
取实习中的经验教训，不断提高和完善自己，争做一名优秀的音乐老师！
实习生：
杨思涵
201X年4月30日篇三：
音乐老师实习报告教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修
改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，
在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，
对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种
方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在
象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。
这让我感到很
欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，
确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些
经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任
不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，
这是我的优势所在，应当加以利用。
所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有
自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如说我和实习
班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几
名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在
情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级
的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自
己的爱好去学舞蹈算了。
而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。
我听了
之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析
了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习
上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，
是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲！
篇四：
音乐艺术实践论文音乐艺术实践论文
——琴曲《流水》之个人赏析
【摘要】音乐作为人类文化的一种表现相态，是人们生活中不可缺少的一部分。
中国的
古典音乐，铿锵的琴曲更是具有独特的韵味和魅力。
欣赏琴曲在某种程度上更是一种心灵的
享受，用高低、快慢、强弱、稳定与不稳定、协和与不和谐等有组织的音乐运动来表情达意、
概括自然、反映生活的。
今天我就借自己对琴曲《流水》的欣赏，来浅谈一下古典音乐的鉴
赏。
关键字：
中国古典音乐琴曲《流水》古典音乐赏析
一、文化长河中的古琴音乐琴在中国是一件历史悠久的弹弦乐器，现在称为古琴或七弦琴。
相传它最早是伏曦所制。
古琴从诞生之日就与人类形影不离，就如同一位最亲密的朋友。
而自古以来，古琴就是君子、
文人雅客爱逾性命的一件乐器。
顾况在《王氏文陵散记》说道：
“众乐，琴之姬妾也。
”在嵇
康的《琴赋》中我们也看到：
“众器之中，琴德最优”的说法。
可见我国古代的文人对琴的评
价是极高的。
琴在他们心中有一种挥之不去的情结，这也是出现了“古琴文化”的一个原因。
《乐记》有“昔者舜作五弦之琴，以歌南风”之说。
清代著名琴家徐祺在《五知斋琴谱》
中写道：
“昔者伏曦之王天下也。
仰观俯察，感荣河出图，以画八卦，听八风以制音律，采峰
山孤桐，合阴备阳，造为雅乐，名之曰琴。
”另外也有人说古琴是神农或尧帝等创制的。
这些虽出自传说，无文字记载或实据可考，但在安阳殷墟墓葬中出土的文物中有两件像
琴的石器，且甲骨文中把音乐的乐字记为“”，这是以丝弦张附在木器上的象形，由此说明
在殷商时代（即甲骨文产生之际）就已有了琴这一类乐器，大概是可信的[1]。
由此亦可推知
古琴应产生于殷商之际甚或在此之前，即古琴已存在三千多年了。
对于这样一件产生于史前，而且几乎完整不变地流传至今的乐器，不仅在中国，即便是
在全世界范围也难以再找到第二个！
因此，对古琴尤其是古琴音乐进行详细的考察与研究，
不仅能够揭示我国古代音乐的发展变化情况，而且亦可从中透视出我国古代社会政治、经济
和科技的发展与变化。
古琴作为清新高雅的一种象征，是中国古代文化人物的最爱，成为中国古代音乐和文化
的代表之物。
在琴上不仅体现了传统的音乐艺术，而且蕴涵着中华民族固有的精神理想，因
此，古人称到“在乐莫如琴”。
正是因为琴的高雅格调，和清淡脱俗的气质，才深得文人们
的喜爱，又正是因为有了这些文人墨客们对古琴的爱若性命，才会有了光辉灿烂的古琴文化，
即琴与文的结合。
使得中国的文坛与乐坛，都留下了光辉的一页篇章，这是最具有中国特色
的一页，也是中国古代音乐乃至文化的代表。
古往今来，人们对琴的评价都非常之高，琴仿佛就像一种品格，一种高尚情怀的象征。
文人雅士们将它作为寄托情怀的工具，在弹奏琴时，将自己内心世界最深处的情怀与思想铺
开在琴弦之上，琴音的高低起伏，低回宛转仿佛就是内心世界的情绪起伏一样。
在中国古代漫长的文化历史中，有许多都是我们深感熟悉的著名人士。
琴在古代曾是文人士大夫阶
层的一个必修课，在古代，有着“琴音调而天下治”的说法。
琴漫长的发展历史中，浸透了
古往今来创作者和演奏家们留下的智慧和理念，它的进步和发展同精神知音密切相关。
伯牙
和子期的故事至今为人们所熟悉，是一段永久流传的佳话，琴的故事总是伴随这一些让人掩
卷叹息的故事，也因为这样，在我们所必须提及的古代琴家中，文人成为了其中庞大的构成
部分。
中国的音乐和艺术是注重取自自然并和自然合而为一的。
在这方面古琴音乐尤其明显。
古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的
内在心境合而为一，这样才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
中国古代
的音乐教育思想是带有很多思辨因素的，中国的标题音乐古已有之，从古至今流传下许多的
古琴名曲，这些古琴名曲几乎每一首都有一个充满诗情画意的标题，如《高山》《流水》《阳
春》《白雪》《幽兰》《广陵散》《胡笳十八拍》《平沙落雁》等。
下面就以古琴曲流水为例谈谈
我个人的古琴音乐鉴赏。
二、古琴曲《流水》
（一）《流水》的生活美。
琴曲《流水》通过中国古典乐器——古琴，用音乐描绘了一幅奔腾江河的图。
它表达了
人们对富于生命力的大自然的热爱，同时寄寓了人类一种百折不回、开拓进取的精神。
结合音乐的文化内涵，因此欣赏作品时，展开联想与想象之翼，能使听觉转化为视觉、
嗅觉及其他感觉。
听轻巧凝重之音，可观其明暗、感其薄厚、知其冷暖、品其甘苦。
（二）、《流水》的艺术美
1）音乐美。
《流水》这部作品共分四个部分：
第一部分为引子，段落节拍较为自由，旋律不甚明显。
几个八度大跳，隐约奏出乐曲的主题，这部分展示了水的整体图像。
第二部分运用语音和同
音装饰的手法，让音乐跳跃的个性创作出流水自由流转的场面。
第三部分则是全曲高潮，演
奏者精湛的演技可让听众明显感受到切分节奏和模进带来的水的生气，滚拂疏落有序，使音
色华丽而层次清晰，出色描绘了水石相撞、漩涡急转的景象。
不协和音响更是增添了水的冲
击力，而短小的泛音则让人联想到流水一路碰撞，继而汇流成河，最终自由流淌的那份不同
寻常的欢跃和释然。
本部分与第一节形成呼应，音调沉着自信，加深了歌唱旋律，滚拂的再
度使用，强调了流水的特征。
收尾处富有透明色彩的泛音，生动描绘了流水由动转静，从穿
越急流险滩到自由流淌，气氛由紧张过渡到安稳，人的神情也随之放松下来，油然生出春光
明媚、风和日丽、山清水秀的惬意。
《流水》的结构是非常精密的。
音色漂亮而富于动感，艺
术表现手段也有着独到的魅力。
但是，一首好的音乐作品是美的形式与美的内容的结合体，
从而产生一种美的意境，最终才能完成感动作者内心的目的。
这样的作品才会如开放的鲜花、
流淌的小溪具有生命力。
千年名曲《流水》的另一个闪光点即是具有强烈概括性的情思美，
即内容美。
“五音纷兮繁会”，让我们随着琴声的阐释来感受一下流水的具体意境。
2）、意境美。
乐曲开始即给听众展示一幅重色画面：
一汪泛着灰色的潭水，四周围着浓密的树林，隐
约间看到远处青灰色的山峦和山顶上棕色的古色古香的茶亭。
薄雾笼罩其上，水面有轻微的
波动。
镜头拉近，出现一片光洁的青石，石板上覆盖的晶莹透绿的潭水，在阳光的照射下，
泛着点点亮光。
水打着小卷漫过石板，岸边是青草、蝴蝶，几点黄色和粉色的小花点缀其中。
水一直向前流着，河床并不平坦，水面上残留着游春者遗落的花瓣。
随着音乐的推进，水的
流动性逐渐加大，如涓涓细流，似汩汩山泉，转而汇集成滔滔江河，于是水流跌宕起伏，颇
具气势。
突然，前面出现障碍，乱枝、石块、积草交织在一起，水速减慢，道路被阻。
一个
漩涡“咕咚”，又一个漩涡“咕咚”，有小部分水流过去了。
上游的水增加而来，“哗”一个猛
冲，水倾泻而下，水道畅通，在阳光的照耀下，流水奏出胜利的音符。
水继续流走，前面出
现一片广阔的水面，放眼望去青山隐隐，碧水迢迢，侧耳倾听，流水叮咚作响。
似乎还能闻
到淡淡的草香，感受到春泥湿润的气息。
水依旧前行。
这是一处近似山洞的深水区，阴冷之
感油然而生，片刻之后峰回路转，前面豁然开朗。
一片明净秀丽的湖光山色，像雨后西湖，
似初春漓江，清丽、明净、悠然、舒畅，浑然一体。
自生一种“难与君说”的妙处，让人不
禁感叹大自然的造化。
精湛的技巧，动听的琴声，丰富的内涵，优美的意境，这就是古琴曲《流水》。
听流水之
音，观自然之美，叹自然之力，赞开拓精神，反复回味，那动人的音乐之流，依然在心灵空
间飘荡回旋?
?
篇五：
音乐学院暑假实践报告音乐学院暑假实践报告音乐学院暑假实践报告
学院名称：
音乐学院专业：
影视表演年级：
08级班级：
表演班姓名：
赵艳学号：
081014015实践单位：
灵
动舞蹈学校开拓者艺术培训学校实践时间：
xx年7月4日——xx年8月17日大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。
我们不再是象牙塔里那害怕风
吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。
社会是
一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，
投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的
条件；
才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身
价值。
坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。
作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国
国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。
学生的素质教育，加强和改进青
年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。
社
篇三：
大学生艺术社会实践报告
大学生艺术社会实践报告体验生活，贴近生活，感悟艺术尹嘉琳对于即将升人大二的我们来说，艺术实践是一次不可多得的集体活动。
由艺人高贵演唱
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