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我不能再徘徊不前，我应努力登上第三层楼。
二、读“顺乎人性是最美”有感。
在这条建议中作者想表达的思想是在教育民主化平民化的今天，不应再将教师的职业神圣化，也更应告诉所有人：
每一个教师都是普普通通有血有肉的人，而不是神。
而对于我们教师来说，首先应摆正自己的位置：
“当老师，首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己像个老师。
其实你无须证明，你就是老师。
如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么就尽情地在学生面前表现你自己吧。
当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮潇洒，但是你最美。
”这使我想起了爱因斯坦的那句话：
当你把学校教给你的所有东西都忘记以后，剩下的就是教育。
“幽默”是一种优美、健康的品质，一个老师能把他自身的优秀品质潜移默化地传给了学生，那是他最成功的教育。
扪心自问，我留给了学生什么？
我又为学生做了什么？
在读了作者的另一条建议“为了孩子们当下的人生幸福服务”后，我深受启发。
三、读“为了孩子们当下的人生幸福服务”有感。
作为校长，作者不仅为他的教师搭建“幸福的三层楼”努力，而且提出教师应为孩子们当下的人生幸福服务。
作者提出教育本身的意义并不是培养领袖、科学家、企业家等有身份的人，教育必须要为学生的人生幸福服务，尤其是为当前的人生幸福服务。
人生是由童年、少年、青年、中年和老年一个个阶段组成，童年和少年是人生的重要部分，任何一个阶段的缺憾都是一生的缺憾。
许多人的一生不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害。
作为一名小学教师，我应该为我的学生童年时代的幸福服务。
我想这种服务不仅仅是知识的传授，更要引导学生寻找到自己的正确的幸福源泉。
对那些乐于学习、擅长学习的学生，要为他们创造各种学习更多知识的机会，让他们不断获得学习成功所带来的幸福感和自信心；
对于学习困难的学生，就要分析他们学习差的真正原因：
是学习态度的问题就要及时帮助他端正学习态度；
是学习能力的问题，教师除了不厌其烦地提供帮助外，更应引导学生寻找另一条到达幸福的道路。
譬如，有的学生在绿荫场上寻找到了幸福，有的学生在歌舞台上寻找到幸福，对于这样的学生我们为何还要在学习上苛求他们取得同样的成功呢。
诚如作者所说：
“我们要真正去感受每一名孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子们学会把握自己追求幸福的权力的守望者”。
培根说：
“读书使人充实；
人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。
”《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。
从这本书中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧；
教育管理者可以读出管理理念、办学方向；
而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。
我是一名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。
以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。
读后感的作文篇2
我是一个偶然的机会看到了《会飞的教室》这本书，那是刚放暑假的时候，学校布置了阅读《特别的女生萨哈拉》和《海底两万里》两本书。
我和妈妈到图书市场去买书的时候看见了《会飞的教室》，妈妈说有没有兴趣读一读这本书，我当时也被这本书的名字打动了：
教室会飞？
没听说过，怎么飞？
飞到哪里？
一脸串的问号从我的脑海里冒了出来。
我迫不及待的打开了这本让我充满疑惑和好奇的书……
一口气读完《会飞的教室》这本书，我被深深的打动了。
既感动于吉奇斯蒙中学里那些孩子们的团结、坚强和勇敢；
又感慨于培克老师与罗勃之间的真挚友谊；
更迷恋上了这所学校的每一处校园风景。
我仿佛变成了这些孩子们中的一员，和他们一起唱歌，一起说笑，一起流泪，一起成长，我太喜欢书中的这些人物了。
这本书是德国作家卡斯特纳在50年前创作的，作者年少时家境贫寒，求学之路充满艰辛，他硬是靠着自己的勤奋精神和顽强毅力获得了莱比锡大学的博士学位。
他一生没有子女，但是却把毕生的精力全部献给了全世界的孩子，这一点，非常值得50年后的我们中国青少年好好学习。
我们今天的很多同学，遇到一点困难就想着找爸爸妈妈、找老师帮忙，一点儿苦都不想吃，甚至有的时候干脆就放手不干了，于是就出现了很多的让老师、家长和同学都感到头疼的学生，我觉得他们真应该好好向卡斯特纳先生学习学习，我们今天已经拥有了最棒的教育资源和最出色的老师的帮助，还有什么理由坐在这么宽敞明亮的教室里荒废自己的青春呢？
我想对他们说：
“赶快醒醒吧！
快抓住现在的时光，努力学习，为祖国的强大和民族的振兴不懈奋斗吧！
教室真的会飞吗？
当然不是。
其实《会飞的教室》只是吉奇斯蒙中学里孩子们自编、自演、自导的一场戏罢了。
那是姚尼的杰作。
在这群活泼、聪颖、天真的孩子们心中，总是把教室幻想成电影院、游乐场等有趣的地方。
而姚尼却把教室想象成一架大飞机，它可以载着老师和同学们飞到课本中所涉及的任何一个地方，如历史古迹、地理景观、繁华闹市，让同学们能进行实地考察，以利于加深印象，既能帮助同学们理解课本内容，也能让课堂变得生动有趣。
我不由得被姚尼的想法所打动，我似乎也跟着他们一起参加了这场戏的演出，只不过我只是扮演了一个旁观者的角色而已。
文中的主人公，仿佛就是自己、朋友、同学们的缩影，这也是让倍感亲切的一个来由。
其实我起初以为这是一本科幻故事书，可是我看了以后，发现它原来只是戏剧而已，从排演开始展开一连串生动感人的情节，内容令人捧腹。
但最令人动容的是排演的过程充满同学之间深厚的友谊，以及老师们对学生赤诚的关爱，一种充满理解与信任的理想的师生之情。
被父亲恶意遗弃多愁善感的姚尼、贫寒但才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、出身贵族却又很胆小怕事的邬理、以及魁梧好斗骨格健状功课差的马提斯，他们性格各异，却十分珍惜彼此的友情……在热忱的老师引领下，勇敢的面对自己的问题，并一一去解决它，金无足赤，人无完人，即使是故事，也没有十全十美的人即便是品学兼优的戴马亭，也会经受打击，遭遇逆境，他们的残缺也是他们完整中的一部分。
一朵花的美丽，就在于她的绽放，而绽放其实正是花心的破碎呀！
人生并不是十全十美的幸与不幸，贫穷与富裕，都不是绝对的，这些遗撼的存在，才促使我有更大的勇气面对人生中的各种打击和逆境。
读后感的作文篇3
有一次，我看到了外国名著——《冒险小虎队》中的一本，里面讲了许多他们的冒险故事。
让我们一起去看看吧！
这个故事里有三个主人公，他们分别是：
碧吉、路克和帕特里克。
开始，路克他发现了一个圆盘在天上飞，感到很奇怪，就一路跟踪，发现是一个“外星人”的飞碟落在了庄稼地里。
原来路克也不敢相信是飞碟，但庄稼地里确实有一个巨大的圆形的印子，又不得不信。
后来他和他的队友集合起来仔细观察，发现了飞碟和印子都是人工做的。
凭着他们的机智勇敢，破下了一个惊天动地的奇案。
他们三个团结、勇敢、机智的冒险精神将会一直鼓舞着我。
以前，我碰到生活中的困难，老是向爸爸、妈妈求助。
以后，我如果遇上困难，一定要想方设法地去完成。
在学习中，遇到自己不懂的题目，应该想办法去克服，或者去查书。
在班级中，碰到同学有困难需要帮助的时候，就一定要力所能及地去帮助他们。
路克、碧吉和帕特里克三个小虎队员真的是非常勇敢。
我很喜欢他们，也非常喜欢《冒险小虎队》这本书。
我真希望能看到《冒险小虎队》全集，如果真是那样，那我肯定会给这些书打上一百分。
还希望能和《冒险小虎队》的作者——托马斯。
布热齐纳谈谈，想问问他是怎么想到要写这本书的。
“冒险小虎队”真是一个勇敢、团结的团队呀！
读后感的作文篇4
幸福就像一棵开花的树，一抹鲜活的绿伴生命左右，它的花并不硕大，也并不艳丽，甚至没有浓烈的香气，却给人留下难以磨灭的印象，那淡淡的花香让人回味无穷，绿色生命的河流中,有一棵树,你见到那棵树时，就会觉得温馨幸福，那火红的花朵开得赤灿赤灿,闪闪的挂满枝头,遥远的风吹来,芬芳飘散开来,抵达心灵深处，越经风霜愈加坚强，沐风雨才枝繁叶茂，不但如此，在最美的时节里，展现出一生的美丽，每个人的内心，都像一棵会开花的树，它是激情四射的绚烂瞬间,也是脉脉含情的温馨记忆,更是精彩人生的幸福回放，在春天里，想做一颗开花的树，不辜负明媚春光，不愧对生命轮回，开自信的花，开感恩的花，开生命的花，开幸福的花。
--题记
《一棵开花的树》每次读席慕容这首诗的时候，心里都会有许多感触。
如何让你遇见我/在这最美丽的时刻/为这我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘/佛于是把我化做一棵树/长在你必经的路旁/阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼/你走近请你细听/那颤抖的叶是我等待的热情/而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/那是我凋零的心。
这首简单的诗歌里，席慕容把爱情、人生，写得极美，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱，一切都是那么美丽，如果有人问我：
世上的植物中，你最喜欢哪一种?
我会回答：
我最喜欢树，喜欢它茁壮挺拔，浓密的枝叶尽情的升向天空，升向金光流溢的天空，没有思想，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长，我喜欢像树那样静静的活着，那样自然真实，那样生机盎然，那样充实向上，那样孤傲又那样深情……
如果我是一颗开花的树，花开过一季又一季，香飘过一程又一程，千年的等待，从开始到现在，等待一个人开启心灵，等待一段故事上演，于是，菩提树下觅一方青石，安然一份等待，固守一份拥有，看沧桑变桑田，享受过程的美丽，只求你能从这石上走过，如果是一颗开花的树，那么，我会在树下守你苍海桑田，听雨，看风过的痕迹，品花开的声音，赏幸福的气息，清香满园，一张桌，俩杯茶，俩个人，一片风景。
一棵开花的树，开放在心的沃土里，开放在彼此的心境中，绽放一片生命的苍穹，心灵是一棵会开花的树，它繁花似锦，落英缤纷，它开出了生命之本，开出了命运之路，开出幸福之花，我常常想，每一个人的生命，为某人开一次花，同样的每一人心里，都会有一棵会开花的树，而这棵树，一定会坚守着他的心，也正是有了这样一颗开花的树，才会有了生活的气息，生命的历程也因此变得更有活力。
说到这里，忍不住想起了生前的父母，想起他们内心就酸酸的，正因为她们心灵的依赖，才延续了彼此的生命，父亲健康的时候，母亲因糖尿病而引起眼睛失明，父亲就是母亲的眼睛，正因为这双眼睛，才让母亲觉得这个世界依然光明，当父亲因脑出血瘫痪在床的时候，又是母亲用她的坚强乐观，鼓励父亲活下去的勇气，在最艰难的时候，因为有了这份执着守候，这份相依相伴，她们的生命，才有了活下去的信念。
也正因为有此信念，她们才变得坚强的面对，也给了我尽孝的机会，记得，每次喂父母吃饭的时候，她们都会谦让的让对方先吃，看到这里，内心都会有许多感触，生命需要一种信念在支撑，她们在病床前坚持了七年，这七年里，父母承受了超常的病痛折磨，后来，母亲先走了，父亲没隔多久也走了，说到了这里，眼泪打湿了脸颊，如果说一棵树，只开一次花，那么一个人，一生也只有一次美丽，只为自己爱的人能遇见自己，在自己人生结束的时刻，和他携手走完人生，这是一件多么美丽浪漫的事情。
在这个春天，我也想做一棵开花的树，怀抱感恩的心，感谢在我最低谷时候，给我一缕温馨的阳光，久违的微笑，幸福的芬芳，我是一棵开花的树，我的根深深地扎进幸福的泥土里，我的杆直直地伸向天空，我的枝团团地遮挡风雨，我的叶闪耀最浓的绿色，根是我生命的底气，杆是我挺拔的脊梁，枝是我温暖的手臂，叶是与幸福携手的日子，而花是我对生活的一朵笑语。
开花的时候，如果有人一时高兴，摘走一朵，我也不会生气，我很高兴，我的平凡也能装饰他的梦，花落的时候，如果有人一时伤感，拾掇我满地的落英，我很庆幸，我的深情也有人能懂，我会含泪微笑着说：
没关系，花落了，我的枝头还会有果!
其实对我们来说，我们爱的人就是一棵开花的树，因为有爱，这个世界也开满了花，因为有爱，我们心里也变得很温暖，生命也因为有了这棵开花的树，而变得更柔软更有想象力，其实不单单是我们的爱人，才是生命中开花的树，很多生命中我们值得怀念的人，其实也像开花的树，滋养着我们的心灵，给了我们幸福的微笑。
一棵开花的树，不动不移的永远在一个地方，若有你的不动不移的相伴，我亦将只为你，开满一树美丽……
读后感的作文篇5
现在给大家再作一个总结，把金刚经的重点重复说一遍，希望大家注意！
善现启请第二分，重点在善护念，由凡夫到成道之路，圣人与凡夫同一个修持的方法，善护念，要善于护念。
怎么护念？
应无所住，不生法相，如如不动，不取于相，就是内心平静的这一念。
护个什么念？
第三品大乘正宗分已经给我们说出来了，学佛就是证道，释迦牟尼佛及一切佛所证的，那个最高的境界叫涅盘。
涅盘不是死亡，涅盘是圆满，不生也不死，不来也不去，永远是清净。
纵然在动乱中，也在清净，如如不动。
所以得道境界就叫做涅盘。
第三品告诉我们，没有一个方法可使一切众生皆入涅盘中，因为自性自度，佛也不能度你。
神仙与佛，不过是自度的过来人；
一切明师只是把整个经过的经验告诉你。
人毕竟要自度，一切众生皆要自度，所以涅盘无法。
晓得涅盘无法，那叫我怎么修行呢？
善护念。
不要忘记了，真正善护念，不住于相，就到达涅盘，此外别无他法。
第五品如理实见是见如来；
怎么见呢？
佛告诉大家，不要有一个身相，学佛最困难的就是离不开身相这个肉体，所有的功夫都在肉体上转，都是著相。
所以说凡所有相，皆是虚妄，若见诸相非相，即见如来。
首先要去身相，身相不去，就是我相不去；
我相不去，有我就有你，有他就有人，人相不能去；
人相不能去，寿者相不能去，众生相不能去。
我们大家学佛就要反省反省，不要说四相，连一相都去不了！
恐怕四相还会变八相，八相变十六相，相相皆全，然后变成众盲摸象！
所以啊，要见如来先去身相，身相灭去了，即可见如来。
因此第六品告诉我们，身相去掉，然后再去心相。
有心相就有法相，观念一搞不清楚，不管你打坐也好，做其他功夫也好，统统在心相上造一个法相，大家都在那里欺骗自己，以为在修道，做功夫，其实自己只不过都在心中制造意识法相而已！
所以佛告诉我们，汝等比丘，知我说法如筏喻者，法尚应舍，何况非法。
一切法皆不是法，我说的法就像过河的船，过了河，船要去掉，还抓住一个佛法当作是正法，就是法不能舍。
接著第九品一相无相分，告诉我们真正的佛法，要能够去掉身相心相，不生法相，自己心里不制造出来一个法相，不造妖捏怪；
像禅宗祖师骂人的话，自己划一个怪相，以为是道是佛。
或者像丹经道书上说，得婴儿了，里头画一个小孩，等一下从顶上出来，一天到晚还要十月怀胎，多辛苦啊！
或者是一颗明珠一颗丹，圆陀陀，光烁烁，那是医院里胃镜下去了，再不然就是得癌症啦！
里头真有颗丹还得了吗？
这些说法只不过是表达一个意思罢了，你千万不要著相。
得道，得个什么？
无所得！
最难就是无所得，一切无所得，不住法相。
到了第十四品，离相寂灭分，真正的学佛是高度的智慧，第一波罗密，至高无上的智慧。
什么叫第一波罗密？
真智慧无智慧，就是老子说的大智若愚，有个智慧的境界，那就糟了。
真正的智慧也就是中庸：
「上天之载，无声无臭。
」没有思想，没有忧虑，既无烦恼亦无悲，觉性清净，这是第一波罗密，真正第一等成就的最高智慧。
智慧是成佛的方法，成佛的工具，金刚经所讲的，就是第一波罗密，成佛的工具。
然后到了十七品究竟无我，到了究竟无我这一分，他告诉我们真正成佛的工具是什么，世界上做任何一个东西，都要具备工具，我们要想成佛，工具是什么？
智慧！
第一波罗密，即非第一波罗密，是名第一波罗密。
你说，我智慧很高，自恃聪明，那你就是第一等笨人。
怎么样才是第一等智慧呢？
言语道断，心行处灭，到这个境界无思无虑，是第一波罗密。
以这个方法来求佛，学佛，成佛，就对了。
佛开始已经告诉我们应无所住，到了第十七品，佛再次提起来，第二种说法，又说无住无相。
空，无住，无相，是般若的三法印，也就是空，无相，无愿，三个大要点。
但是金刚经一字也不提空，既然无住无相了，自然空。
空与不空，都是落两边的话，所以不提；
只说无住无相。
那么到了无住，再重复吩咐我们，人生修道，证道，为什么不能成佛？
因为首先身见去不掉，总觉得有我，有这个身体，把身体看得很牢。
去身见，去世间之见，把物质世界，空间的观念，身体，佛土观念，统统去掉。
连西方极乐阿弥陀佛国土，东方药师如来国土，以及世间法构成的世间国土观念，统统去掉。
换句话说，把所有时空的观念，身心的观念，统统放下，要这样来修持才行。
读后感的作文篇6
《环游世界80天》是凡尔纳写的一本科幻小说，里面的故事很有趣。
这本书主要讲了福格和人打赌能够做到80天环游世界，他就带着他的仆人路路通一起出发，在路上经过重重难关，半路上救了艾达夫人，并在80天内回到了伦敦，结果他们赌赢了。
书中的主要人物有：
福格先生、路路通、艾达夫人和菲克斯。
我觉得福格先生是一个只要用钱能让他完成任务他可以把所有钱都花掉的人；
路路通是一个忠实的仆人，有时聪明有时傻，傻在有时帮助了坏人；
艾达夫人是一个美丽善良的人；
而菲克斯是一个认真的警官，但是办了很多傻事。
我读了这本书学会了看地球仪找路线，而且知道每个国家的风土人情，里面的知识很多，不妨你也买本书看看。
读后感的作文篇7
当我一看到桃花心木这个题目时，我心想：
写树的，肯定不好看也就没看这篇__，可当老师让我们预习这篇课文时，我才读的，刚开始读，我已经被这篇__所深深吸引住了，这篇__写的棒级了！
__讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困难对于我们来说是生活的考验，而每一次的失败对于我们来说是下一次的经验，再不确定生活的人，会培养出一颗独立的心，并会把很少的养料转化为巨大的力量，努力生长。
十年树木，百年树人。
只要有长时间的磨炼，就会又很大的收获；
只要你勇敢地面对困难，不怕挫折，成功永远属于你！
我羡慕冒险小虎队中三位“小虎”，无拘无束，并经历无数次考验，我羡慕德国才14岁的小孩乌塔，独自一人游欧洲，我羡慕……
我羡慕的人虽然不多，但我能做到吗？
全中国的小学生能做到吗？
中国虽然有随发展，但中国能比上美国吗？
为什么，为什么比不上美国？
因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，这个大好时光，童年无忌啊！
大家都听说过：
“穷人的孩子早当家”这句话吧！
为什么说穷人的孩子早当家呢？
因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去！
每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去！
”家长都是这句话，爱孩子，就应该让他（她）去锻炼，去拥有一颗独立自主的心；
爱孩子，就应当让他（她）去面对困难，去战胜胜困难；
爱孩子，就小学生读后感应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活；
爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的；
爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚！
家长们，醒悟吧！
让孩子在天空中飞翔，自由自在，让孩子在海洋中遨游，无拘无束，让孩子在大自然母亲的怀抱中去体验生活，去感悟生活吧！
读后感的作文篇8
我一口气读完了《德国,一群老鼠的童话》。
这本书用的篇幅不大,但却深深的告诫青少年要识别和抵制法西斯主义。
这本书里出现了不少的人物:
有喜爱阅读的莉莉、渴望自由的菲利普、霸道的威利巴尔德、狡猾的尤瑟夫、大块头海尔曼……其中,我最喜欢的要数莉莉了。
乐观自信
《豌豆的妙用》一文:
莉莉因为有着一身雪白的皮毛和红色的眼睛,被老鼠们错认为是异类,都称它为“白妖精”。
除了它的几个好朋友以外,其他老鼠都讨厌它,可是它没有因为这些而悲伤。
大头领分配活动空间时,故意把它分到了没有食物的地方——图书室。
虽然没有食物,但它在漫长的黑夜里学会了数数,减轻了它在黑夜中的孤独。
读了这个篇章,我看到了莉莉的乐观自信,面对接二连三的打击,莉莉竟没有半点悲伤,这不是每一个人都能做到的,我们应该向她学习。
在现实中,我们要保持健康、乐观的心态,遇到困难,尽量把困难想小一点,然后用自信去克服困难。
喜爱阅读
《困顿中的莉莉》一文:
在大头领威利巴尔德讲话时,莉莉因为开小差惹毛了它,大头领把它赶回了它的活动空间——图书馆。
莉莉呆在那里百无聊赖,于是拿起一本书翻看。
开始,莉莉看不懂文字,只翻看插图;
后来,莉莉慢慢的认识了字,学会了阅读。
从此,莉莉就像是着了魔,日夜不停的阅读。
它甚至忘掉了伤心、疲劳、饥饿、孤独,它兴奋,它快乐。
莉莉给朋友们介绍阅读的作用,给它们讲故事听,它享受到了读书的乐趣。
书仿佛一个施展了魔法的宝贝,它的魅力让人无法自拔。
图书馆如同一个施了魔法的藏宝阁,里面有成千上万个上了锁的宝箱,阅读就是开锁的唯一钥匙。
打开了这些宝箱,我们就会得到无穷无尽的知识,使之提高我们的境界,开阔我们的视野,提升我们的思维能力。
换句话说,阅读是我们增长知识的途径。
勇气可嘉
《死老鼠不再吭气》一文:
莉莉心爱的老鼠菲利普因为纠正大头领错误的做法,惹怒了它。
大头领派部下把菲利普扔出窗外喂猫了。
看到这个情景,莉莉下定决心要和大头领对着干了。
它不把大头领禁止讲故事的规矩放在心上,不怕危险,重新开始讲故事。
大头领的部下尤瑟夫看见了,用一个凶猛的表情警告了莉莉,不遵守规矩不会有好下场的。
但莉莉并不恐惧,它决心要消灭威利巴尔德这个十恶不赦的暴君。
读了这个章节,我从心底里佩服莉莉的勇气,我看到了莉莉这个决心下得多么坚定。
就算大头领想办法折磨老鼠们,想想强大的大头领与它身边的护卫队,还有被大花猫吃掉的严厉惩罚,众鼠们也是敢怒不敢言。
可莉莉却不服大头领法西斯式的统治,为了自己心爱的老鼠,为了自己的自由,它突破了恐惧的束缚,勇敢地去反抗,最终,它凭借着自己的智慧打败了大头领,拯救了大家。
这种勇气值得我们表扬和称赞!
莉莉的每一个好的行为都成为我的典范,我要向它学习!
在生活中,遇到困难一定要往好处想,保持乐观的心态;
我应该不断的阅读,吸取其中的知识,把它运用到生活中,使自己不断提升;
这些都是成长必不可少的因素,一定要做到这些,在成长历程中迈出更大的一步!
读后感的作文篇9
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