语文期末复习知识及考试题型文档格式.docx

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请参照打印资料《积累内容》“的”字词语搭配、“地”字短语搭配以及积累本中的内容。

（）国旗（）奔跑

6.填字成词（四字词语的补充完整）：

请参照打印资料《积累内容》“词语积累部分（七）、（八）”

7.默写：

请默写《望天门山》和“语文园地”“读读背背”板块中需要背诵的名言、短句等。

8.按照课文内容填空：

请参照积累本及复习本上出现的语段。

为了方便使用，在班级邮箱中有一封为“课文段落”的邮件，请家长自行下载。

重点在课文的总起和总结段；

修饰限制性的词语；

有哲理的句子。

谁善于把别人的长处（集于一身），谁就会是（胜利者）。

9.填标点

重点在于“提示语+引用语”标点符号的填写。

注意提示语的不同位置导致冒号、双引号使用的不同。

1.提示语在前面

小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

”

2．提示语在中间

“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

3.提示语在后面

“来吧，我让他们放你进来。

”高尔基说。

（二）阅读

请关注学生对于信息的提取能力。

可以训练学生：

1数清楚段落拥有的句子数目；

2对于关键词语的圈画；

3在短文中找到题目中给予解释的词语；

4通过重点词语进行品味描写对象特点或者作者感情；

5简要概括段落或文章内容。

其中最重要的就是根据题目要求提取信息（2、3）

（三）写作

请参照学生在作文本上书写的作文提纲，帮助孩子写出有逻辑的作文。

请关注作文中连续动词的使用、对话描写、心理描写。

可以读读本学习孩子作文本中的作文。

二、期末考试题型

一、选择正确读音。

二、看拼音写词语。

三、组词

1.加偏旁组词

2.形近字组词

四、四字词语补充完整

五、积累词语的照样子写词语（ABB、反义词组等形式）

六、词语搭配

七、默写（古诗、名言警句等）

八、填序号

九、阅读

十、习作

三、有关资料的补充

1.现将期末复习阶段学生复习本上的原题发到班级邮箱内，文件名为“复习本相关原题”，有需要的同学可以自行下载。

2.因为有些同学学期初的打印资料不全，全部资料已再次发到班级邮箱内，文件名为“语文资料”。

再次感谢家长们的配合，希望大家都拥有一个愉快的假期！

预祝孩子们在即将到来的语文考试中取得优异的成绩！

2011-12-30|英语基础期末复习

三年级试题样例

第一部分：

听力理解

一、判断听到句子与图片是否相符，用“√”或“×

”表示

二、将听到对话的字母标号写在相应的场景图下。

三、听句子，将下列单词或句子补充完整。

四、听对话，判断正误，用“T”或“F”表示。

第二部分：

语言知识

五、选择与图意相符的内容，将其标号填写在横线上。

六、将单词按照类别归类，将其标号写在横线上。

（动作、数字、地点、学科）

七、根据图片内容选择答案，将标号写在横线上。

八、从三个选项中，选择一个最佳选项。

九、根据对话内容，将合适语句标号填写在横线上。

第三部分

十、读短文，选择最佳答案。

十一、根据信息仿写五句话，介绍一位你的好朋友。

（替换划线的内容）

Unit1Don’twalk.

Don’ttouch.禁止触摸。

Don’twalk.禁止走动。

Don’tlitter.禁止乱扔垃圾。

Noparking.禁止停车。

Nofood.禁止吃东西。

Nosmoking.禁止吸烟。

Nocameras.禁止拍照。

Noswimming.禁止游泳。

Unit2Howmuch?

数字类：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.数字11-20

Howmuchisanicecream?

冰淇淋多少钱？

It’sthreeyuan.三元钱。

Howmucharethey?

他们多少钱？

Theyarenineteenyuan.十九元。

Howmuchisfiveandsix?

5加6是多少？

It’seleven.是11。

Hereisthemoney.给你钱。

Hereisyourchange.这是找给你的零钱。

Unit3WhoseCDs?

awalkman,acassette,aradio,adiskman,

atelevision,aCD,avideo,atable,acomputer,akeyboard,amouse.

Whoseradioisthis?

这是谁的收音机？

It’sBobby’s.是博比的。

WhoseCDsarethese?

这些是谁的CD？

TheyareKen’s.他们是肯的。

this--these;

that—those;

It’sMocky’svideo.这是莫克的录像带。

TheyareDanny’stoycars.这些事丹尼的玩具汽车。

Unit4Dinnertime!

动作类：

studying,eating,drinking,sleeping,playing,cooking,washing,painting,swimming

房间类：

livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study（书房）

Whatareyoudoing?

你正在做什么？

I’meating.我正在吃东西。

Whatishedoing?

他正在做什么？

Heissleeping.他正在睡觉。

Whatisshedoing?

她正在做什么？

Sheiswashing.她正在洗衣服。

Unit5Ourschool.

学科类：

Chinese,math,music,art,P.E.

场所类：

playground,office,classroom

Aretheseourbooks?

这些是我们的书吗？

Yes,theyare./No,theyaren’t.

Arethoseyourbooks?

这些是你们的书吗？

Arethesetheirbooks?

这些事他们的书吗？

Yes,theyare./No,theyaren’t.

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2011-12-30|语文期末复习提示

距期末语文测查只有4天的时间了。

绝大部分孩子已经做好了充分的准备，我相信你们一定能够考出好成绩。

但是也有少部分同学还需要利用这最后的几天进行冲刺吧，那么我们应该复习些什么呢？

首先，我要提示大家，我们的期末测查是属于水平测试，检验你一个学期学习的成果。

题目不会太难，以书本内容为主，大家一定要关注书后的练习和语文园地中的类型题。

其次，我们复习的重点应是期末考试的类型题。

一、看拼音写词语。

（书后165页——170页的词语表）

二、给下面加点字选择正确读音（课文中带有音节的词语，每课中需要识记的生字）

三、形近字、多音字组词（开学下发材料中的练习）

四、词语积累：

1.ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC、不A不B、又A又B、（开学初下发材料、书99页）

2.12反义式词语、13反义式词语、24反义式词语。

（书81页）

3.描写颜色的词语（书49页）

4.反义式其它四字词语和短语（开学下发材料）

五、古诗默写：

默写《望天门山》。

六、查字典：

1.音序查字法：

填写音序、音节；

部首查字法填写部首、余几画；

2.组词、给出词语选择正确的字义。

3.一字多义，根据词语选择字义。

（书98页）

七、加标点符号（人物语言为重点。

三种形式）

提示语在前：

小男孩摆弄了很久很久，说：

提示语在后：

“一定会飞回来的！

”男孩肯定地说。

提示语在中：

“是的。

无提示语：

“不是。

是一家杂志社的记者。

八、背诵：

1.古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《饮湖上初期后雨》

2.要求背诵的名言警句、诗句（园地出现的）、要求背诵的课文要熟读。

九、阅读短文。

答题要求：

认真阅读短文，文中寻找答案，围绕中心答题。

1.读一读，本学期作文本上的7篇比较成熟的作文。

2.材料作文（重点）：

（1）看图编故事

（2）给出关键词语编故事

（3）给出中心句：

如”今天真冷呀！

”写出一段话。

3.作文要求

（1）开头写出文章题目

（2）文章结构完整，中心明确。

（3）语句通顺连贯，争取做到生动形象。

（4）加入细节描写（人物的动作、神态、语言）

（5）避免错字、错标点、多字、丢字现象。

4.范文引领：

看图作文《小鸭得救了》关键人物：

小鸭子、小猴、小熊大象伯伯

（1）

有一天，小鸭子高高兴兴地从家里走出来，准备到河边捉鱼吃。

刚走到河边，小鸭子一不留神掉进了河岸边的一个小坑里，它爬呀爬，怎么也爬不上来，连忙喊：

“救命啊！

救——命！

！

”。

一只小猴路过这里，它正想去摘树上的香蕉，可是它听到一只小动物在喊救命，它连忙跑过去，一看，原来是一只小鸭子掉进深深的小坑里，小猴蹲在坑边一边用手抓住岸边的树枝，一边把尾巴伸进坑里想救小鸭，可是尾巴太短了，小鸭子怎么也抓不到。

这时，正在散步的小熊向这边走来，小猴连忙把它叫过来帮忙。

小熊看见旁边有几个大桶，眼睛骨碌一转，连忙拿起木桶到小河里打水，心想多倒几桶水，小鸭子就会浮起来了。

可是他往返了很多次，已经倒了很多水，却一直不见小鸭浮上来。

忽然，正在寻找食物的大象伯伯也听到救命的声音，它急忙随着声音寻来，大象来到坑前把鼻子伸进坑里，轻轻地用鼻子就把小鸭子卷了上来，小鸭子终于得救了。

上岸后的小鸭子连忙对小猴、小熊和大象伯伯说“谢谢你们！

谢谢你们！

（2）

一天，动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进了一个坑里。

“救命，救命！

”小鸭子一边跺脚，一边大叫。

伙伴们顿时才醒悟，都纷纷绞尽脑汁。

小猴对小鸭说：

“你别急，我来救你！

”小猴从树上折下一根树枝，一边灵活调整位置，一边对小鸭说：

“接住树枝！

”可惜，小鸭子太矮了，没法接到。

这是，大象伯伯卷着自己的长鼻子，慢慢吞吞地走到坑旁它卷起长长的鼻子想把小鸭子卷上来。

可惜，坑太深了。

“救救我，救救我！

”小鸭子擦着汗水说。

“我们也来试试。

”小鸟杰瑞和班尼也参加了这项“拯救小鸭子行动。

”它们飞进坑，想把小鸭子抓住，带它上来。

“哎呀！

”原来小鸭子太重，还把小鸟杰瑞的羽毛弄了下来，小鸟们此时也只能无可奈何的摇摇头，不知所措。

顿时，在旁边思考了好久的小熊终于想好了。

它抓住了小鸭子是游泳健将的特征，拿了一个水桶不停地从河旁弯腰，摇了一桶水，站起来，跑到坑旁蹲下来，把水倒进坑。

这是，小动物们明白了，都一致认为这是好办法，于是加入了小熊的队伍。

“哗哗！

”小鸭子终于浮上来了！

在旁的动物们非常高兴。

“谢谢你救了我。

”小鸭感激的说。

“没事！

”小熊的汗水“滴滴答答”流了下来。

从此，他们成为了好朋友。