诗歌鉴赏高三Word格式.docx

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__________。

①子孙长作隔墙人②绿杨宜作两家春

③明月好同三径夜④可独终身数相见

（2）“墙东”用“避世墙东王君公”典故，指代隐士居住的地方。

首联两句的意思是：

__________________________

（3）本诗可分两个层次：

前四句写两家结邻之宜行，后四句写。

（五）中留客张旭

光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）这首诗的题目为“中留客”，就全诗的内容看，“留客”的目的是。

（2）这首诗，作者正面描写景只用了一句：

“光物态弄春晖”。

正因为只有一句，所以诗人着力表现的______，从万象更新的气氛中，渲染出_______________的意境。

（3）这首诗，诗人所写之事虽寻常，诗亦短小，却写得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，_________。

所采用的________的手法，使得全诗具有耐人寻味的艺术魅力。

（六）晚次鄂洲卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。

旧业已随征战尽，更堪江上鼓擎声！

（1）这首诗题目中“晚次”的意思是__________。

二句中的“孤帆”和未句中的“鼓鼙声”运用了__________的修辞手法。

（2）这首诗写诗人由于战乱，被迫浪迹异乡。

诗中，作者运用借景抒情、动静结合的手法，细致地表达自己的感受和情感。

运用借景抒情的诗句是___________,运用动静结合的诗句是_____________________。

（3）诗的最后两句，把______________结合起，使全诗具有更大的社会意义。

（七）望洞庭湖赠张丞相盂浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，陡有羡鱼情。

（1）这首诗前四句_________，紧扣题中“_________”，后四句，紧扣题中“”。

（2）三四句中，“济”的意思是________；

“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。

三四句表现了____________________。

（3）这首诗是诗人西游长安时，写给当时在相位的张九龄的，目的很明确，但在语言运用上却_____________。

（八）送魏大从军陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛更从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁横代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

（1）这是一首赠别诗，但诗人从大处着眼，旨在_________，而不同一般送别诗的_____________。

（2）该诗用典贴切、自然，尾联用的是东汉窦宪大破匈奴立下卓越战功的典故，意思是

___________，这在语意上，又和_________二句遥相呼应。

（3）这首诗，表现出诗人“感时思报国，拔剑起蒿莱”的思想情操，全诗一气呵成，充满了___________的精神，感情_________________，语气_____________,读有气壮河之势。

（九）经五丈原温庭筠

铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。

天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。

下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。

象床宝帐无言语，从此谯周是老臣。

（1）从内容看，这是一首__________诗。

从诗题和诗的内容看，这首诗是怀念________而作。

（2）从内容上看，前四句全是_________，仅用几组_________画面，便概括主要人物最后一百多天里运筹帷幄，未捷身死的情形。

后四句纯是__________，以_________为据，悲切而中肯。

表明诗人凭吊这位历史人物时的心情是十分________的。

（3）从写法上看，整首诗内容深厚，感情沉郁。

前半部分运用__________的写法，后半部分运用______________的写法，加深了读者对历史人物的敬仰。

（十）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

诗人被罢和州刺史返洛阳时，在扬洲和白居易相逢，白居易写了一首诗相赠，刘禹锡便写了这首诗酬答。

（1）“到乡翻似烂柯人”一句，用王质烂柯的典故。

试联系前面三句，简要分析说明诗人的心情。

（2）诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己。

请联系“千帆过”、“万木春”，简要说明五六两句所表达的思想境界。

（3）五六两句形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义。

简要阐述你的理解。

（十一）江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

（1）这首诗写的是初夏江边小村的物态人事及由此产生的感受。

首联即点明______、___________、__________。

（2）第二句“事事幽”三字，是全诗关键词语，“幽”应理解成________。

颔联、颈联四句，紧紧贴住“事事幽”，一路叙下。

请根据诗意，填写下列表格。

事事幽

物态

人事

（3）尾联两句，是否写诗人安居“江村”无忧无虑的满足之感？

请简要说明你的理解。

（十二）中寡妇杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑拓废犹纳税，田园荒后尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深更深处，也应无计避征徭。

（1）诗中，诗人抓住最能揭示人物本质的细节特征，简洁而生动地刻画出寡妇形象，这些细节特征是“________________”、“__________”。

简洁的肖像描写，衬托出人物的______________，写出了她__________的身世。

（2）尾联，诗人面对现实、发出深沉的感慨。

阅读本诗，你所了解的当时的现实应是怎

样的？

请简要说明。

（3）这首诗之所以感人，在于它富有浓厚的感情色彩。

请简析这首诗抒情的特点。

（十三）早梅齐已

万木冻欲析，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一技开。

风递幽香出，禽窥素艳。

明年如应律，先发望春台。

（1）这首诗，首联即用_________的手法，描写梅花_________的秉性，同时又__________了诗题“早梅”。

（2）第二联中的“一枝”，看似平淡无奇，却很耐咀嚼。

传说原为“数枝”，后作者求教于郑谷，郑谷建议改为“一枝”，齐已深为佩服。

请简要说明你对上述改字的看法。

（3）这首诗很有特色，首尾一贯，处处扣题。

请根据诗的内容，简要分析以上特色。

（十四）出塞王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴。

（1）诗的第一句以_______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写__________。

（2）第二句紧承七句，表达了诗人何种思想情感？

请简要概括。

（3）第三四句，由____转入_______，既含蓄委婉地___________，又侧面烘托了________________，抒发了__________________。

（十五）戏答元珍欧阳修

春风疑不到天涯，二月城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病人新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

（1）第一句“春风疑不到天涯”，从王之涣的名句“_______________,________”化出，表现了诗人被贬后抑郁凄冷的心情。

（2）次联承首联之意，选择了城二月最典型、最奇特的景物铺开描写，简谈你对次联的理解。

（3）仔细阅读全诗，简要概括本诗表达的思想情感。

（十六）苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

（1）从诗题中可知，全诗的情感主流是喜悦。

诗中最能表现喜悦之情的词语是。

请简要说明理由。

（2）颔联皆化用杜甫诗句，由此可怎样理解这首诗的思想情感？

（3）颈联的写景，是实写还是虚写？

诗人展现在读者眼前的，是怎样一幅画面？

（十七）春阴朱弁

关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。

花带露寒无戏蝶，卓连云暗有藏鸦。

诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。

绝域东风竟何事？

只应催我鬓边华！

注：

朱弁曾于宋高宗建炎元年出使金邦。

因坚持正义，不受威胁利诱，被金邦拘留北方达十五年之久。

这首诗为作者拘留金邦时所作。

（1）全诗明显地分为两部分：

前两联着重描写_____________,后两联直接抒发____________________________。

（2）颈联中“将”作“送”或“助”讲。

简谈你对这一联的理解。

（3）”绝域”指塞北，“东风”即春风。

请简析尾联在全诗中的作用。

（十八）园小梅林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

（1）首联一个“独”字、一个“尽”字，突出了梅花生活的__________、________的性格和引人入胜的风韵。

作者虽是咏梅，但实际是他思想性格的__________。

（2）颔联对梅花作具体的描绘，成为千古绝唱。

“疏影”、”暗香”二词用得极好，既写出了梅花___________的特点，又写出了它清幽的芬芳。

“横斜”描绘了它的__________，“浮动”写出了它的___________。

（3）颔联重在描写梅花本身，颈联则着意作_________的渲染。

颈联通过_________手法，更进一步烘托作者对梅花的喜爱之情及幽居之乐，表现了诗人__________的情操和___________的趣味。

（十九）书愤陆游

早岁那知世事艰？

中原北望气如。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出帅一表真名世，千载谁堪伯仲间。

（1）诗的前四句是回顾往事。

从诗人的用词看，这四句，表现了诗人怎样的内心世界？

（2）“塞上长城”是用南朝宋帝冤杀大将檀道济、檀在临死前怒叱“乃坏汝万里长城”的典故。

请简要分析其作用。

（3）诗的结尾，诗人发出谁能和以《出师表》名世的诸葛亮相比的疑问，表达了诗人怎样的情怀？

古翻译

（一）宴子教太卜

景公问太卜曰：

“汝之道何能？

”对曰：

“臣能动地。

”公召晏子而告之，曰：

“寡人问太卜曰：

‘汝之道何能？

’对曰：

‘能动地。

’地可动乎？

”晏子默然不对，出，见太卜曰：

“昔吾见钩星在四心之间，地其动乎？

”太卜曰：

“然”。

晏子曰：

“吾言之，恐子之死也；

默然不对，恐君之惶也。

子言，君臣俱得焉。

忠于君者，岂必伤人哉！

”晏子出，太卜走入见公，曰：

“臣非能动地，地固将动也。

”陈子阳闻之，曰：

“晏子默而不对者，不欲太卜之死也；

往见太卜者，恐君之惶也。

晏子，仁人也。

可谓忠上而惠下也。

”

1．解释下列加黑词语：

（1）臣能动地动：

_________

（2）地固将动也固：

___________

2翻译中画线句子。

3联系全，说说太卜为什么说他能“动地”？

4．晏子处理太卜一事告诉我们一个什么道理？

（二）蒋琬二三事

东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。

或欲构戏于琬曰：

“公与戏语，而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！

”琬曰：

“人心不同，各如其面；

面从后言，古人之所诫也。

戏欲赞我是耶，则非其本心；

欲反我言，则显我之非，是以默然，是戏以快也。

”又督农场杨敏曾毁琬曰：

“作事愦愦，诚非及前人。

”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：

“吾实不如前人，无可推也。

”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。

琬曰：

“苟且不如，则事不当理，则愦愦矣。

复何问耶？

”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，得非重罪。

其好恶存道，皆此类也。

1解释下列加黑词语：

（1）作事愦愦愦愦：

__________

（2）杨敏曾毁琬毁：

______________

3用简洁的话概述短所写的三事。

4蒋琬正确处理这几事说明了一个什么道理？

（三）不死之药

有献不死之药于荆王者，谒者操以入。

中射之士问曰：

“可食乎？

”曰：

“可。

因夺而食之。

王怒，使人杀中射之士。

中射之士使人说王曰：

“臣问谒者，谒者曰：

‘可食’，臣故食之。

是臣无罪，而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

王杀无罪之臣，而明人之欺王。

”王乃不杀。

1解释下列加黑词语：

（1）遏者操以人操：

________

（2）因夺而食之因：

__________

3．用简洁的话概述本的内容。

4阅读这篇短，你有什么启示?

（四）介之推不言禄

晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。

推曰：

“献公之子九人，唯君在矣！

惠、怀无亲，外内弃之。

天未绝晋，必将有主。

主晋祀者，非君而谁？

天实置之，而二三予以为己力，不亦诬乎？

窃人之财，犹谓之盗；

况贪天之功以为己力乎？

下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！

”其母曰：

“盍亦求之，以死谁怼？

“尤而效之，罪又甚焉！

且出怨言，不食其食。

“亦使知之，若何？

“言，身之也；

身将隐．焉用之？

是求显也。

“能如是乎？

与女偕隐。

”遂隐而死。

晋侯求之不获，以绵上为之田，曰：

“以志吾过，且旌善人。

（1）个亦诬乎诬：

_________

（2）且旌善人旌：

_____________

2将下列句子译成白话：

（1）斋亦求之，以死谁怼？

（2）能如是乎？

3．阅读短，说说介之推是个怎样的人。

4你对介之推的观点有何看法？

（五）庄子·

秋水

秋水时至。

百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间．不辨牛马。

于是焉河伯欣然自喜。

以天下之美为尽在已。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

”野语有之曰‘闻道百，以为莫已苦’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之间而轻伯夷之义者；

始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

1．解释下列加黑饲语：

（1）秋水时至时：

___________

（2）吾长见笑于大方之家长：

________

3怎么理解“大方之家”一词的含义？

4这则寓言告诉我们一个什么道理？

（六）魏明帝畏臣与唐太宗斥臣

魏明帝时，少府扬阜上疏，欲省宫人诸不见幸者，乃召御府吏问后宫人数。

吏守旧令，对曰：

“禁密，不得宣露。

”阜怒，杖吏一百，数之曰：

“国家不与九卿为密，反与小吏为密乎？

”帝愈严惮之。

房玄龄、高士廉问少府少监窦德素北门近有何营造，德素以闻。

太宗大怒，谓玄龄等曰：

“君但知南牙耳，北门小小营造，何预君事耶？

”玄龄等拜谢。

夫太宗之与明帝，不待比似，观所以责玄龄之语，与夫严惮杨阜之事，不迨远矣；

贤君一话一言，为后世法。

惜哉！

《魏史》以谓“群臣直谏之言，帝虽不能尽用，然皆优容之，虽非谊主，亦可谓有君人之量矣。

1．解释下列加黑词语：

（1）杖吏一百杖：

__________

（2）君但知南牙耳知：

2翻译中画线句子。

3魏明帝和唐太宗处理两相似的事，态度却不同，你认为谁做得好些，为什么？

4把这两事放在一起对比，意在说什么？

（七）司马迁评项羽

吾闻之周生曰：

“舜目盖重瞳子。

”又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪？

何兴之暴也？

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终。

近古以，未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。

自矜功伐，经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”。

岂不谬哉！

（1）何兴之暴也暴：

___________

（2）自矜功伐伐：

_________

3司马迁对项羽的评价是什么？

4．司马迁对项羽的评价里有不科学的地方，请你指出。

（八）赵人养猫

赵人患鼠，乞猫于中。

中人予之猫，善捕鼠及鸡。

月余，鼠尽而其鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：

“盍去诸？

”其父曰：

“是非若所知也。

吾之患在鼠，不在乎无鸡。

夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？

（1）盍去诸盍：

___________

（2）弗食鸡则已耳耳_____________

2．将下列句子译成白话：

（1）是非若所知也。

_________________________________________

（2）若之何去夫猫也？

_______________________________________

3．这则短告诉我们一个什么道理？

（九）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）夫君子之行行：

_______________

（2）意与日去意：

3诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？

4诸葛亮的《诫子书》流传千古，有深远的教育意义，但其中也许有你不同意的观点，请你找出，并说明你的现由。

（十）痀偻者承蜩

仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承蜩，犹掇之也。

仲尼曰：

“子巧乎！

有道耶？

曰：

“我有道也。

五、六月，累丸二而不坠，则失者锱铢；

累三而不坠，则失者十一；

累五而不坠，犹掇之也。

吾处身也，若橛株拘：

吾执臂也，若槁木之枝。

虽天地之大。

万物之多，而唯蜩翼之知。

吾不反不侧，不以万物易。

蜩之翼，何为而不得？

孔子顾谓弟子曰：

“用志不分，乃凝于神。

其痀偻丈人之谓乎！

（1）仲尼适楚适：

___________

（1）犹掇之也掇：

（3）则失者十一十一：

____________（4）顾谓弟子顾：

3驼背老人捕蝉的惊人绝技．给我们怎样的启示？

诗歌鉴赏（答案）

（一）

（1）边塞寂寞、冷落、肃杀

（2）不准确。

最后一句写出了将士们的心声，表现了他们杀敌卫国的意志和豪情。

（3）典型环境雄浑豪壮

（二）

（1）春天

（2）激愤和抑郁（3）这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔意境雄浑。

不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。

（三）

（1）映衬反衬

（2）拟人（3）这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的不同反衬诗人乡思之深厚。

（四）

（1）③②④①

（2）你我是最知心最亲密的朋友，彼此志趣相同，都渴望隐居生活而不谋求自身的功名利禄。

（3）自己卜邻之恳切。

（五）

（1）欣赏中的美景

（2）整体（整个面貌）满目生机、引人入胜（3）浑然一体虚实结合（虚实相间）

（六）

（1）夜晚住宿（次：

临时驻扎和住宿）借代

（2）三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生（3）思乡之情与忧国愁绪

（七）

（1）写景，“望洞庭湖”抒情“赠张丞相”

（2）渡诗人有心入世却无人赏识的委婉之意，希望张丞相重用自己，好在太平盛世做一番事业（3）委婉含蓄

（八）

（1）激励出征者立功沙场缠绵悱恻、凄苦悲切（或“儿女情长”）

（2）不要使燕上只留汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。

这是又一次激励友人首联（3）奋发向上豪放激扬慷慨悲壮

（九）