认识比喻句Word文档格式.docx
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(ppt5)五、通过具体地判别是否是比喻句
(ppt6、7、8)六、通过比较,了解比喻句在表达效果上的作用
《认识比喻句》微课教学设计
授课教师姓名
陈瑞敏
学科
语文
教龄
15
微课名称
比喻句的认识
视频长度
4
分
51
秒
录制时间
2014
年
3
月
知识点来源
学科:
年级:
小学三年级下学期
教材版本:
人教版
知识点描述
让小学生了解比喻句,初步判断一句话是不是比喻句。
预备知识
听本微课之前需了解的知识:
无
教学类型
问答型
练习型
适用对象
三年级学生
设计思路
小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识,基本能判断比喻句,但是他们对
此缺乏比较系统的认识,鉴于比喻句教学的重要性,我设计了这个微课。
其思路是
这样的:
首先归纳比喻句的特点和作用,然后让学生区别判断,增进理解。
最后学
生就会形成自己对比喻句的初步理解。
当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课
文时就可以利用此微课。
教学过程
内
容
时间
一、片头
(
30
秒以内)
大家好,本节微课重点讲解比喻句的特点、作用,
能初步判断一
句话是不是比喻句。
秒以内
二、正文讲解
8
分钟左右)
第一部分内容:
什么是比喻句?
并举例
一种修辞方式。
就是打比方,
用浅显、
具体、
生动的事物来代替抽
象、难理解的事物。
60
例:
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上。
第二部分内容:
比喻句有什么作用?
1.
比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
2.
比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白。
3.
比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊
!
50
第三部分内容:
哪些句子不是比喻句?
并举例讲解。
1
、我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团。
2
、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
、
我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,
穿着雪白的衣裳站在阳光里。
150
三、结尾
授课完毕,谢谢大家!
自我教学反思
学生对新事物的认识得有个过程,同时有他的局限性和规律性。
在上面的教学
过程中,我根据小学生的年龄特点和认识规律,从认识入手,上学生找出“比喻句”
中的本体和喻体,发现他们相象的地方,对“比喻句”有个初步的认识;
在此基础
上,让学生通过辨别,明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种不同的事物;
接
着指导学生进行比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果,并通过创设情境让
学生进行模仿,激活了学生的思维,使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的
突破,使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。
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