认识比喻句Word文档格式.docx

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（ppt5）五、通过具体地判别是否是比喻句

（ppt6、7、8）六、通过比较，了解比喻句在表达效果上的作用

《认识比喻句》微课教学设计

授课教师姓名

陈瑞敏

学科

语文

教龄

15 

微课名称

比喻句的认识

视频长度

4

分

51

秒

录制时间

2014

年

3

月

知识点来源

学科：

年级：

小学三年级下学期

教材版本：

人教版

知识点描述

让小学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。

预备知识

听本微课之前需了解的知识：

无

教学类型

问答型

练习型

适用对象

三年级学生

设计思路

小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但是他们对

此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。

其思路是

这样的：

首先归纳比喻句的特点和作用，然后让学生区别判断，增进理解。

最后学

生就会形成自己对比喻句的初步理解。

当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课

文时就可以利用此微课。

教学过程

内

容

时间

一、片头

（

30

秒以内）

大家好，本节微课重点讲解比喻句的特点、作用，

能初步判断一

句话是不是比喻句。

秒以内

二、正文讲解

8

分钟左右）

第一部分内容：

什么是比喻句？

并举例

一种修辞方式。

就是打比方，

用浅显、

具体、

生动的事物来代替抽

象、难理解的事物。

60 

例：

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。

第二部分内容：

比喻句有什么作用？

1.

比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2.

比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。

3.

比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊

!

50 

第三部分内容：

哪些句子不是比喻句？

并举例讲解。

1

、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

2

、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

、

我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，

穿着雪白的衣裳站在阳光里。

150

三、结尾

授课完毕，谢谢大家！

自我教学反思

学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。

在上面的教学

过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，上学生找出“比喻句”

中的本体和喻体，发现他们相象的地方，对“比喻句”有个初步的认识；

在此基础

上，让学生通过辨别，明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种不同的事物；

接

着指导学生进行比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果，并通过创设情境让

学生进行模仿，激活了学生的思维，使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的

突破，使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。

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