认识比喻句Word文档格式.docx

1、（ppt5）五、通过具体地判别是否是比喻句 （ppt6、7、8）六、通过比较，了解比喻句在表达效果上的作用 认识比喻句微课教学设计授课教师姓名陈瑞敏学科语文教龄15微课名称比喻句的认识视频长度4分51秒录制时间2014年3月知识点来源学科：年级：小学三年级下学期教材版本：人教版知识点描述让小学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型问答型练习型适用对象三年级学生设计思路小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。其思路是 这样的：首先归纳比喻句的特点和作用，然后

2、让学生区别判断，增进理解。最后学生就会形成自己对比喻句的初步理解。当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课文时就可以利用此微课。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解比喻句的特点、作用，能初步判断一 句话是不是比喻句。秒以内二、正文讲解8分钟左右）第一部分内容：什么是比喻句？并举例一种修辞方式。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。60例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。第二部分内容：比喻句有什么作用？1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受。2.比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。3.比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。蓝蓝的

3、天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!50第三部分内容：哪些句子不是比喻句？并举例讲解。1、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。150三、结尾授课完毕，谢谢大家！自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，上学生找出“比喻句”中的本体和喻体，发现他们相象的地方，对“比喻句”有个初步的认识；在此基础 上，让学生通过辨别，明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种不同的事物；接着指导学生进行

4、比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果，并通过创设情境让学生进行模仿，激活了学生的思维，使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的突破，使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券 下载 想免费下载本文？立即加入VIP 文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看下一篇 把文档贴到Blog、BBS或个人站等：复制 预览 普通尺寸（450*500pix） 较大尺寸（630*500pix） 窗体顶端窗体底端你可能喜欢微课教学 圆柱面积 微课教案 修改病句课件 查字典方法 课件制作脚本 课程制作 课程开发 微课教学设计模板1页3下载券微课教学

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