一次有趣的实验作文.doc
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篇一：
小学作文：
一次有趣的实验
一次有趣的实验
中午，老师带着微笑上讲台。
老师说：
“同学们，我今天要做个实验。
”同学们都在想：
老师要做什么实验呢?
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。
老师问大家：
“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。
有的同学说：
“会沉下去。
”有的同学说：
“会浮上来。
”还有的同学说：
“应该是先沉去，再浮上来吧!
”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。
老师又拿出一点盐，放到水中。
那鸡蛋还是没浮上去。
然后，老师又拿出一大把盐倒下去。
鸡蛋就浮上去了。
同学们问：
“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!
”
老师说：
“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。
”这件事让我们知道要多观察，多动脑。
三年级:
林振威
点评：
小作者描写生动形象，不仅详细描绘了实验的过程，而且将老师和小朋友们做实验的精彩场景描绘了出来。
语言顺畅，动词运用恰当，对于实验的精彩细节也描写得十分出色。
小作者的语言描写动作描写都十分合理得体。
他对实验的过程进行了生动细致的描绘，运用了一系列合理正规的动词，还将实验的先后顺序写得十分明白，十分准确，同时将旁观者的动作和心情也描写了出来。
生动形象，富有乐趣，将孩子上课时候做实验的乐趣生动得描绘了出来。
通过这个实验，小作者也明白了一些道理，老师真为你的精彩描写而高兴。
点评教师：
陈凯伦老师（毕业于中国青年政治学院，热爱并专注于小学语文教学。
对于低年级的孩子，要让孩子们在快乐中学习，从而从小培养语文素养;对于高年级的孩子，希望孩子们通过和我的学习，可以掌握知识掌握方法，语文，也可以像数学一样有公式有方法。
希望通过我的努力，让孩子们爱上语文，爱上作文，从而快乐学习!
篇二：
一次有趣的科学实验作文
一次有趣的科学实验咦，“小孔成像”，这个名字引起了我的好奇，我也来做做看。
于是我按照要求，找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。
材料准备好了，可是要做这个实验，还得有人帮忙，于是我叫来了妈妈，让她做我的帮手。
实验开始了，我先用笔在纸板上画了一个小圆圈，然后用水将圆圈内的纸板弄湿，浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳，就在纸板上作出了一个小孔。
小孔有了，下面将该点蜡烛了。
我手拿打火机，试了半天也不敢打火，最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。
拿着点燃的蜡烛和其他材料，我和妈妈快速地跑到了洗手间。
我小心翼翼地拿着蜡烛，滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上，蜡烛放在最前面，带孔的纸板放在中间，后面放上白纸，妈妈帮我关上了洗手间的门，室内光线顿时暗了下来，只有蜡烛的光亮。
可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子，我有些着急。
妈妈说“别着急，再试试”。
于是我慢慢地移动纸板，让小孔对准蜡烛的火焰，这时，一幅奇异的景象出现在我的眼前，我看见了白纸上倒立着火焰的影子，我高兴得叫起来，我成功了！
接下来，我还在妈妈的启发下，前后移动着纸板，发现小孔离火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔离火焰越远，影子就越小、越清楚，真有趣！
妈妈还告诉我，科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。
作文一次有趣的科学实验
一次有趣的科学实验星期天下午，我来到阳光作文培训班。
只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：
“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！
”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。
正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。
啊！
原来四个朋友就是四只鸡蛋。
唐老师告诉我们：
“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。
三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！
”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。
第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。
他们来到讲台，摆开阵势。
“预备开始！
”他们不慌不忙地转动鸡蛋。
只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈?
?
小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。
我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。
第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。
第一组代表小不点赢了！
第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。
唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。
第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。
第三组上一轮输了以后，心想：
这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。
我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。
同学们看呆了，嘴巴张成“o”字型，无法相信这是事实。
接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。
作文怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？
第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？
第三组的蛋与第一组的也有区别吗？
一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：
第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。
第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。
第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。
作文有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：
“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。
相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。
蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。
于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。
”哦，哦，我们都明白了！
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识篇三：
小学作文：
一次有趣的实验
一次有趣的实验
我的好伙伴曾经告诉我，生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时，形态不同。
我听了很好奇，想用实验来证明一下。
我端来两个盘子，每个盘子上各放一个鸡蛋。
一个是熟鸡蛋，一个是生鸡蛋。
实验开始了，我先把鸡蛋竖起来，按顺时针方向转动熟鸡蛋。
鸡蛋立即飞一般转动起来，就像一个陀螺。
而且持续的时间也很长，直立旋转过后又横卧旋转，直到停止。
接下来，该试一试生鸡蛋了。
它旋转时形态又会是怎样的呢？
我迫不及待地试了起来。
转法和刚才的熟鸡蛋完全相同。
可是，鸡蛋刚开始转动就立即横卧在盘子上。
而且旋转的速度也没有熟鸡蛋那么快了。
转动时看上去软绵绵的。
没过一会儿，鸡蛋就停了下来。
看来，生鸡蛋与熟鸡蛋旋转时的形态有着明显的差异。
为什么会这样呢？
我疑惑不解。
于是，我查阅了《十万个为什么》。
原来，生鸡蛋和熟鸡蛋不同之处就在于：
生鸡蛋里的蛋黄是液体，鸡蛋在转动时，里面的液体蛋黄就会不断摇晃，以至于鸡蛋重心不稳定，因此无法直立旋转。
相反，熟鸡蛋里面的蛋青蛋黄是固体，所以转起来如陀螺一般。
我看了恍然大悟。
这次试验真有趣！
它又使我懂得了一个科学知识。
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