10篇部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案Word格式文档下载.docx
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“空气污染”病；
“声音污染”病；
百病交加
（4）地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。
（5）提示：
从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。
【解析】【分析】
（1）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文章中找出相应的词语即可。
（2）本题已经给出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。
（3）仔细阅读文章，抓住文章中关键性的语句进行填写。
（4）根据文章的主要内容进行总结概括。
（5）结合社会和自身实际进行解答。
故答案为：
⑴①山清水秀;
②形形色色;
③面黄肌瘦；
⑵C；
⑶“水源污染”病|“空气污染”病|“声音污染”病|百病交加；
⑷地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。
⑸提示：
【点评】
（1）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。
（2）本题主要考查的省略号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。
（3）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。
做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的语句进行概括。
（5）本题属于开放性试题，联系实际解答即可。
2．阅读短文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；
人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色________
山形________
溪流________
（2）本段中把野花比作________、________和________。
（3）本段作者运用了（
）的写作方法。
排比与拟人
排比与比喻
【答案】
（1）柔嫩；
柔美；
缓慢
（2）锦缎；
霞光；
彩
（3）B
（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
”这两句话中找到答案。
（2）先找出文中的比喻句。
比喻：
即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
本题可以根据“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
”这句话解答。
（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
（1）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
（2）本题主要考查对修辞手法的理解。
做题时结合修辞手法的特点进行解答。
（3）本题主要考查的写作方法。
做题时仔细阅读语段，根据句子的特点进行解答。
3．阅读短文，回答问题。
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。
然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。
于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。
天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
（1）把下列词语补充完整。
黑白________
视而________
一无________
（2）照样子，写词语。
许许多多（AABB）：
________、________
（3）尘埃的作用是什么？
（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？
【答案】
（1）相间；
不见；
是处
（2）开开心心；
高高兴兴
（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。
（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。
（2）从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）相间、不见、是处
（2）开开心心、高高兴兴（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。
【点评】
（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读文章，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。
而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。
小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
我赶快露了个笑容，说：
“这个发型真不错，谢谢你！
”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时，依然指定由她来吹饰。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
看着镜子里的自己，我惊讶极了！
真诚地说：
“你梳得实在是好哩！
”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（选自《成功励志经典
似水年华》，延边人民出版社）
（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；
这个成语的意思是________。
（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（
）（多选题）
小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：
①第一次表情：
________，手：
________；
②第二次表情：
________。
（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？
【答案】
（1）和；
合；
指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚
（2）A,B,C,D
（3）受宠若惊；
微微发抖；
面带微笑；
灵活地卷弄梳理，极有韵致
（4）自信心；
善良
（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
（1）本题因字音相同而写错别字，和应该是合。
意思是指不适合时代形势的需要。
（2）根据比喻的定义进行判断。
（3）本题可以从“我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
”这两句话中找到答案。
（4）仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。
（5）结合文章的主旨进行解答。
⑴和；
也指不合世俗风尚；
⑵ABCD；
⑶①受宠若惊；
②面带微笑；
灵活地卷弄梳理，极有韵致；
⑷自信心；
善；
⑸示例：
要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。
读准字音，辨明字形，弄清字义。
结合词义理解字形是最好的方法。
（2）本题考查的是比喻手法的理解。
首先要明确不同修辞手法的定义，再结合句子进行判断。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。
解答本题，要认真阅读文章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。
（5）本题主要对文章的阅读感悟。
做题时要根据文章的主旨进行理解。
5．阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
、
村里住着几十户人家。
家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。
树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代。
在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是：
（2）写出下列词语的反义词。
减少——________
这样——________
消失——________
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】
（1）表示转折
（2）增加；
那样；
出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。
为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
如：
减少：
去掉一部分。
根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。
其他依次类推。
消失：
逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;
不复存在。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
⑴表示转折；
⑵增加；
出现；
⑶要保护环境，维持生态平衡。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。
⑵主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
6．进入中学后，在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整写一篇文章。
题目：
这事真让我______________
要求：
①半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；
②字数不少于500字；
③在记叙中可插入适当的描写和抒情；
④作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】符合题意即可。
范文：
这是真让我感动
人生的道路上，少不了让我们难以忘怀的事情。
而在这些珍贵的记忆中，定会有无数的细节来供我们慢慢回味。
在这些微妙的细节中你会有新的收获——是高兴，是悲伤，或许更多的还是感动。
——题记
自从入选了学校排球队以来，每天下午都少不了高强度的训练，而训练内容则包括：
扣球、垫球、传球等。
其中，最让我头痛的莫过于发球了。
每一次站在底线，我这心老是“扑通”跳个不停。
放眼望去，说实话，十多米的距离足以使我感到畏惧。
无数次，我都倒在了这种心理之下，从没有过例外……颤抖的抛球，然后在手掌上的击球部位闹罢工后，一阵狂乱出手，导致“啪”的一声，排球便得到自由，四处蹦跳。
每当这时候，我这心中都不是滋味，与排球解放后的兴奋有着天壤之别。
这天，和以往一样，在使我郁闷的发球时间中我已经连续三次发球相继失败。
于是，我开始急促不安、焦急难忍；
如同热锅上的蚂蚁。
拿着排球就是一阵乱敲，将所有的不满与愤怒发泄在了它上面，也因此只听一下又一下沉重的“啪啪”声。
一颗颗硕大的汗珠划过脸颊，有次序的在滑滑梯；
火辣辣的太阳仿佛因为队友们的漂亮发球而留住了下山的脚步。
我是如此的无助与孤独。
“怎么不发球了？
来来来，我们来比比看谁强！
”猛然间一个熟悉的声音轻轻拂过，可依旧下了我一大跳，我连忙抬起头——原来是伍豪——他正用一双浓眉大眼望着我，神情中流露出急于等待我的回答。
霎那间，我算是愣住了，不过随即我感觉到一股力量附上了我的身体，并逐渐布满了全身，我感受到了——自信！
几乎是在同一时刻周围的一切都变得朝气蓬勃，那不是夕阳，而是一股力量的源泉。
我挺直了身躯——既然伍豪要与我比，自然证明他认为我发球不差。
不说别的，就是为了争这口气，我也要成功。
缓缓走到底线两米左右的地方，一个深呼吸，那气势可算是起来了。
接着，只见我一个上布，抛球，此时此刻，我脑中一片空白，右手自然伸起来，挥背，打！
只见球径直飞了出去，十分低，一下子便撞到网上，然后像一个顽皮的孩子，一翻一跃，勉强抵达对面，啊！
这是一个突破！
我久久的沉浸在欢乐之中，甚至颇有几分意外，这可是从我们开始训练发球至今的灵的超越！
这是在挑战中诞生的成功！
我内心激动不已，差点就跳了起来；
我伸出右手，久久的注视着，这简直不可思议，这是我的手吗？
终于，一个声音把我从诗画般的境界中拉了回来：
“翻网，漂亮！
就是抛球高度还要再调整一下，并且手要剥球。
”伍豪话音刚落，一个球便飞腾而来。
我仔细的推敲着这句话。
后来，又在老师地指导下，发球过网对于我来说再也不是难事。
在我因为没有绚丽光彩而几乎被所有人遗忘时，伍豪向我发起的挑战使得我找回信心，他朴实简短的话让我取得了零的突破，甚至是自我的一个超越。
至始至终，这件事都使我难以忘怀。
这件事，真让我感动。
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。
题目中明确要求写的是----“这件事”，所以本文写的应该是一件事，一件令人高兴的事、一件令人难忘的事，或者让人后悔的事……补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
补充文题时应注意要易写作，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个。
题目补充好后，要选好材料。
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
材料最好从自身写起，这样有助于表现真情实感。
所写事件要突出中心，安排构思重点情节——详写细写美写。
7．作文
少年时光无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚……
请以“我不该这样______”为题写一篇作文。
①把题目补充完整；
②写成记叙文；
③有真情实感，内容具体；
④字数不少于600字。
【答案】我不该这样叛逆
初黑的夜空，没有一点星辰。
凉风透过窗吹来，吹进我的心脾，勾起我对那天的回忆。
那是一个晚上，我和小伙伴约好了一起去广场跑步，在一切都准备好了的时候，眼尖的妈妈喊住了我：
“你要去哪？
”我吓得支支吾吾答道:
“我……我要出去跑步。
”妈妈一本正经的说：
“白天也没见你这么积极啊，天这么黑，跑什么步啊！
”我一脸不在意地说:
“才几点，还早着呢。
”谁知道我这一语激怒了妈妈，她的声音提高了两倍：
“天这么黑了，不能出去，快给我回房间……”妈妈还没有说我我便打断了她：
“你一天天就知道管我，我已经长大了，不需要你管。
”说完，我就冲进自己的房间，用力摔紧房门。
我既气愤又委屈地坐到书桌前，怨恨妈妈的不解人意，心里想着我怎么会有这种妈妈呢，当她的女儿好累，多想大哭一场。
但不知怎的，往事却不由自主地一幕幕浮现于眼前。
初中三个春夏秋冬，接我离校返校的她也从没有缺席。
每一次失败都伴随这妈妈的鼓励，每一次成功，也总可以看见妈妈欢喜的泪滴。
无意间抬头，看到书桌上一张小时候与妈妈的合影，照片中的我们俩笑得无比灿烂。
此时，房门外，传来妈妈为我洗校服的声音。
而我的一次叛逆，带给她的却是无尽的伤害与叹息。
想到这我的眼前瞬间模糊，心中的怨念瞬间烟消云散。
我擦干了眼泪，放下了沉默，打开房门一步一步来到妈妈面前，小声地对她说：
“妈妈，对不起，我错了，我不该惹你生气。
”妈妈一句话也没有说，猛然间只看见她头上的几丝白发和额上的几道皱纹。
晚上皎洁的月亮透出柔和的光亮，照映到我的心田。
又一阵凉风吹来，我才发现在这里深思了好久。
每当我回想起这件事，我总对自己说：
我不该这样叛逆。
这是一篇半命题作文。
首先要认真审题。
标题中的“不该”提示写作的重点应该放在“不该怎么样”上。
究竟“怎么样”，横线上究竟补充什么内容，结合提示语我们可以发现，此处应填写曾让自己感到后悔、自责、愧疚的事，例如：
叛逆、迷惘、冲动、鲁莽、任性、悲观、绝望、自私、自卑、懒惰等。
其次再精心选材。
写作此文，考生会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。
最后精巧构思，组织材料进行写作。
在写作时要有细节描写，写出自己的复杂的内心活动，再运用抒情的表达方式凸显作文的主旨。
8．作文
请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。
要求
（1）立意自定，字数不少于600字。
（2）除诗歌外，文体自选。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文
那件小事真不小
这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!
走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。
咬了一口雪糕，哇!
真舒服，从头凉到脚。
我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡，转念一想：
算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。
过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑，一边喊：
“妈妈，给你!
”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：
“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。
望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。
不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。
我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……
以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。
我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。
我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。
这件事情真不小，它永远激励着我!
这是一篇全命题作文。
审题可知，题目简单易懂，没有审题障碍。
要求学生以生活中某件小事为主要写作对象，从这件小事中挖掘出一个比较大的主旨来。
题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中选材，写出真情实感。
文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。
文中则写人记事，从生活中选取一件小事，并从这件小事中挖掘出比较大的主旨来，应采用以小见大的写法，写出真情实感。
文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
提倡文笔优美，表现匠心结构。
首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。
这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。
其次，要详略处理得当。
有利于表现文章主旨的，就得详写；
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