中学“我身边的好老师”评选活动方案.doc

中学“我身边的好老师”评选活动方案.doc

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感动二小，二小感动

——“我身边的好老师”评选方案

为落实县教体局关于进一步加强中小学教师职业道德建设的工作精神及《海原二小师德师风建设年实施方案》，提高我校教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，经研究，决定在全校开展师德模范评选表彰活动。

一、指导思想

大力弘扬广大教师教书育人、管理育人、服务育人和严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，激励广大教师用优良的师德、高尚的情操、模范的行为去教育、感染学生，真正做到春风化雨，润物无声，鼓励广大教师扎实推进全校教育教学工作，树立身边的典型，学习他们的精神。

结合我校实际情况，制订师德模范评选方案。

二、组织机构

组长：

高建宁

副组长：

罗忠远田成贵

成员：

校委会代表、工会委员代表、教师代表、年级组长

三、评选时间、范围和比例：

评选将于2010年6月举行。

凡我校教师均可参加“我身边的好老师”的评选，以年级组为单位进行评选，每个年级各1名，综合组2名，推荐名额为9名。

各年级组长负责组织组内评选推荐，综合组由方润梅同志负责。

四、评选条件

1．政治坚定，忠诚教育。

政治立场坚定、方向明确，拥护党的领导；积极贯彻国家教育方针和政策，热爱教师职业；自觉

履行教书育人的神圣职责，有强烈的职业使命感。

适时对学生进行国情教育、爱国主义教育、安全法制教育和心理健康教育。

2．爱岗敬业，乐于奉献。

有强烈的责任感和事业心，工作中能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失；为人师表，坚守高尚情操，以身作则，乐于助人，尊重学生，作风正派。

3．钻研业务，成绩突出。

积极进行课程与教学改革，积极参加教科研活动，努力实践“高质量、轻负担”的理念。

教育教学质量高，教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。

4.热爱学校，顾全大局。

有主人翁意识，能自觉维护学校荣誉，为集体着想，脚踏实地，无私奉献，踏实从事教育教学工作，实干精神强。

5．同事认可，学生喜爱。

模范执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，自觉规范思想行为和职业行为，热爱学生，保护学生合法权益，平等公正地对待每一位学生，学生、家长、同事满意度高。

有下列情况之一者，“一票否决”，不得参加评选：

1．有体罚或变相体罚学生行为；

2．有私自乱收费、乱办班、搞有偿家教行为；

3．向学生或家长索要或变相索要财物；向学生推销教辅资料；

5．向学生传播不良思想或信息，误导学生。

6.有损害学校名誉或形象等行为的。

五、评选办法

1、采取组内推荐与学校评审相结合的办法，分小组推荐参评人员填写申报表，并附先进事迹简介等相关材料一并上报学

校，由评选工作领导小组对推荐的候选人进行资格审查；

2、评选领导小组对参评人员进行师生满意度调查。

3、评选领导小组根据评选条件，结合学生、群众满意度调查，综合各方面信息后确定师德模范。

4、评选结果向全校公示。

5、举行师德报告会，学校授牌及进行奖励。

六、评选时间安排

1、6月1日-6月12日，小组评选推荐；

2、6月13日-6月20日，填写申报表和个人材料，上交到工会；

3、6月20日-6月22日，评审小组评选审核；

4、6月21日，参评人员学生、群众满意度调查；

5、6月22日，“我身边的好老师”人员名单公示；

6、6月29日，总结表彰。

海原二小

二0一0年五月二十一日篇二：

“我喜欢的好老师”评选活动方案

泉州理工学校首届“我喜欢的好老师”

评选实施方案

为了全面落实湖北省“喜迎十八大，争创新业绩”工作，推进“课内比教学、课外访万家”工作深入开展，进一步加强师德师风建设和教师队伍建设，在教师中树立学习的榜样典型，学校决定在全校开展“我喜欢的好老师”评选活动，为做好评选工作特制定本方案。

一、活动目的

1、弘扬主旋律，全面学校推进工作。

评选活动与省委开展的“喜迎十八大、争创新业绩”工作相结合、与省教育厅组织的“课内比教学、课外访万家”活动相结合、与师德师风建设相结合、与教师的专业成长相结合。

2、立足本职岗位，争做好老师好班主任。

以“我喜欢的好老师”评选活动为契机，引导广大教师爱岗敬业、潜心科研、关爱学生、服务社会、争创佳绩，形成“比、学、赶、帮”的良好氛围，引导广大教师“做学生的崇拜者”和“做学生喜爱的好老师”。

3、开展多种活动，形成教师队伍建设新机制。

通过系列活动让社会、家长、学生了解教师，尊重教师，形成尊重知识，尊重人才风尚。

通过活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹，宣传贯彻方针、进行课改、为人师表教书育人的典型作法。

通过系列活动，构建一个更完整更有活力的教师评价体系，使评比表彰与教师专业成长有机融合，不断加强教师队伍建设。

二、组织领导：

㈠、领导小组

组长：

邓忠学

副组长：

邹晓环、夏庆友、梅耀强、张泽栋、戴阵营、夏建平

成员：

张治水、董泓华、杨武、汪海峰、彭峰、郑申良、彭真勇辛良、李滢滢、

胡宗桥、张建文、黄家财、林立新、程建业、胡建民

㈡、评审办公室

主任：

董泓华

副主任：

杨武、辛良

成员：

张建文、黄家财、林立新、汪海峰、张治水、李滢滢、各年级主任

三、评选范围和评选原则

评选范围：

在岗一线任课教师，校级领导不参加评选。

评选原则：

1、民主推荐、公开评选。

坚持走群众路线，广泛听取群众意见，真正把学生爱戴、家长认可、社会公认的好老师选拔出来。

1

2、客观公正、注重实绩。

评选采取自下而上、层层推荐、逐级考察、广泛公示的办法进行。

同等条件下班主任、专业课教师、双师型教师优先。

四、评选基本条件

1、师德高尚，爱岗敬业。

具有强烈的事业心和责任感，为人师表，教书育人。

关心学生，尊重学生，热爱学生，乐于和学生相处，善于与学生进行思想交流与情感沟通，不体罚或变相体罚学生；辅导学生细致耐心，满足学生的求知欲，在家访活动中学生、家长口碑好。

“两课”年度考核为优秀等次。

3、理念先进，教风严谨。

具有先进的教育思想和教学方法，注重理论与实践相结合，注重培养学生学习兴趣，注重减轻学生学业负担。

有一定的科研能力，是学校教研教改的积极分子，在课题实验方面有一定的成果。

有一定的教学创新技能，如激励学生主动学习，教学生学会学习，培养学生的专业技能，培养学生的创新潜能，在“比教学”活动中能起示范带头作用。

5、工作认真，严于自律。

衣冠整洁，语言文明规范，不迟到，不早退。

不从事有偿家教。

五、评选办法和程序

1、评选方式

教师自荐。

鼓励所有教师对照“好老师”评选条件自荐。

家长、学生推荐。

以班为单位由学生依据“好老师”要求自由推荐，每个学生都可以选择自己入校以来认为的“好老师”。

年级评选。

年级依据评选的基本条件，给教师自荐、学生推荐出“好老师”一项一项地评分，评选出年级内的“好老师”。

每个年级上报学校5名。

学校评选。

学校评审办公室成立业绩考评组在各年级评选的基础上，对候选人进行全面综合评分，从中选出12名正式候选人。

校委会审定：

学校先对12名正式候选人进行公示一周，广泛收集各方意见，再由校委会进行综合考察，最后投票选出最后10名人选及顺序。

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2、实施步骤

第一阶段（4月底----5月上旬）宣传发动阶段

学校召开教师大会和学生大会，将评选活动的目的、评选范围以及评选办法在教师和学生中进行广泛宣传。

还要利用校广播台等媒体公之于众，让师生参与这次活动。

在大力宣传过程中开展“我喜欢的好老师”标准大讨论，营造氛围。

这一阶段要开展下列活动

●活动一：

政教处在学生中开展“我喜欢的好老师”标准的大讨论，引导师生参与讨论。

引导学生理解支持学校、教师的工作，引导学生正确认识学校、教师的价值取向。

在学生中进行问卷调查。

●活动二：

团委在学生中开展“我喜欢的好老师”征文活动。

引导广大家长、学生用文字讴歌喜欢的好老师，宣传喜欢的好老师事迹。

●活动三：

教务处在广大教师中开展“争做学生喜爱的好老师”活动。

开展“为人是学生的楷模、课内是学生的导师、课外是学生的朋友、活动中是学生的伙伴、生活中是学生的帮手”的活动。

第二阶段（5月中旬）——自荐申报阶段

全体教职工可根据自身情况，先在年级自荐申报，并如实填好《自荐申报表》，所有教师“晒一晒”成绩，成绩包括近五年任课情况及常规工作实绩；近五年获得的综合表彰（校级及以上近五年各级各类个人参赛获奖和辅导学生参赛获奖情况）；近五年教育教学教研成果（论文、案例、设计、课件等发表或获奖的）；近五年不求回报无私奉献积极参加学校活动、公益活动及社区服务工作；“两课”活动中比教学成绩及“访万家”家长学生评议。

再由教务处、政教处、教科室负责对教师的“自荐申报表”内容进行核实，严把实事求是关。

第三阶段（6月上、中旬）——广泛评议阶段

1、家长、学生推选。

①政教处召开班主任专题会，布置班级的推选工作。

②由班主任向学生说明评选条件和活动目的，向学生介绍本班各科教师及其全名，让学生有充足的时间进行酝酿后，以年级为单位确定统一投票时间，由班委会组织学生进行无记名投票。

要求每班所有学生应参加班级投票，少数学生因假等原因不能参加投票的，应保证参加投票学生数不得少于班级人数的4/5。

每位学生限投一票，每票最多投一人（多投无效）。

结合学生填写的问卷调查，按年级分类投放，按abc计分，a记1分，b记0.5分，c记0分。

此项占分值的20％。

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2、业绩量化。

学校评审办公室成立由分管校领导、教务主任、政教主任、教科室主任、教师代表组成的业绩考评组对教师的自荐申报表进行量化评分。

此项占分值的55％。

3、教职工评选。

学校工会组织全体教职工代表对照“好老师”条件选出自己心目中的“好老师”，个人推选投票不超过10人，然后按票数排名折合评分。

此项占分值的15％。

学校评审办公室将学生推选、业绩量化、教职工评选三项汇总排序，取12名教师作为“好老师”候选人。

4、校务会审定。

由校委会充分了解各方意见后，对候选人进行投票，根据票数排序量化评分，此项占分值的10％。

再计算四项总分排序后审定“我喜欢的好老师”10名

第四阶段（6月下旬）——公示阶段

将评选结果在校内或校园网上公示一周，公示期满后无异议，再确定最后人选。

并将学校确定的“我喜欢的好老师”人选中第一名作为候选人上报教育局，参与全市评选并填写好《“我喜欢的好老师”候选人登记表》。

第五阶段（7--8月份）——市教育局评审、总结表彰、后期宣传阶段

1、市教育局评审确认、表彰市级“我喜欢的好老师”

2、宣扬好老师的品质（包括个人的内在素养、与学生的教学交往方式和非教学交往方式、培养学生的兴趣和教会学习的技能等方面的特点），号召其他教师学习、效仿。

3、记入教师专业发展档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。

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附件1：

“我喜欢的好老师”标准大讨论问卷调查

本问卷属调研性质，请实事求是在供选答案中选出最适合的一个选项，填到题后的总表格里。

注意：

每题只有一个答案。

1.、以一周为单位，在校内你最多大概受到过几位教师几次表扬？

a、从来没；b、1-2，1-2；c、3-4，3-4；d、4个以上，4次以上2、以一周为单位，在校内你最多大概受到过几位教师几次批评？

a、从来没；b、1-2，1-2；c、3-4，3-4；d、4个以上，4次以上3、教师表扬你后，你的第一反应是？

a、开心，听过算过；b、温馨，以后争取做得更好；c、虚情假意；d、嘲笑我

4、被表扬后，你的态度？

a、被表扬错了也开心；b、被表扬错了则当作是嘲笑；

c、喜欢，激励我继续努力；d、是老师随便说说的，没当真

5、天天上课，你感到？

a、迫于家长和老师的压力很无奈；b、上课是学习的好形式，是人进步的台阶；

c、如果可以选，我绝不会选读书，读书真累；d、读好书，将来会有好工作，高收入

6、假如你的某门学科成绩令