雅思作文写作Task 2 第四课时观点类.docx
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雅思作文写作Task2第四课时观点类
IELTS大作文讲解:
agree&disagree/what'syouropinion类作文
学生
面授老师
时间
本次课时
IELTS写作第四课时
教学思路
1.作文简介、写作技巧
2.实例分析
3.课后作业
教学目标
1.观点类作文理论分析
2.掌握此类作文基本特征和写作方法
3.学习写作思路,掌握写作套路
讲解重点
题目特点
解题思路
写作技巧以及范文分析
备考资料
剑桥真题、《雅思写作套路剖析与范例大全》
教学详细内容:
一、分析雅思写作——观点类理论
1.题目特点及解题思路
Ø题目特点:
Expressyouropinionabout…
(Towhatextent)doyouagreeordisagree?
Whatisyouropinionabout…?
Howdoyouthinkabout…?
Ø解题思路:
这种题的写法较灵活,考生的回答可以是正面的也可以是反面的,还可以从正、反两个方面论述。
2.写作技巧及知识点
1)开头段
ØSentence1:
background(generalstatement)
第一句话:
文章的背景(一般的介绍)
Ø如何写背景句?
首先,确定题目讨论哪个方面的问题,然后以这个问题为中心,写一句介绍性的话。
例:
Somepeoplewhohavebeensuccessfulinthesocietydon’tattributetheirsuccesstothetheoreticalknowledgetheylearnedfromtheiruniversity.Doyouagreeordisagree?
这个题目讨论的是个人成功或者理论知识,那么就围绕这几个单词写一个陈述句:
开头句一:
Peoplehavelongbeeninterestedinidentifyingtheforcesthatcontributetopersonalachievement.
开头句二:
Theimportanceoftheoreticalknowledgetoone’ssuccessisamatterfordebate.
考生可以记住一些开头句的句型,比如theimportanceof…to…isamatterfordebate等,并将此运用在不同的题目练习中,这样就可以在考场上迅速写出开头段了。
注:
考生在考场上可以按照实际情况自由掌握句子的数量,未必一定要写三句。
ØSentence2:
rephrasethetopic(thesisstatement)
第二句话:
改写题目(点名论题)
很多考生在这里容易犯两个错误:
一是照抄题目,二是句子过长。
解决方法如下:
1、改写题目,而不是照抄题目。
例:
Doyouthinkitisbettertosendcriminalstojailorletthemreceiveeducationorjobtraining?
很多考生会在开头段第二句把题目照抄上去:
somepeoplethinkthatitisbettertosendcriminalstojailorletthemreceiveeducationorjobtraining.这样的写法不会给考官留下好的印象。
考生可以通过下面三种方法来改写题目:
1)加上常用句型—Thereismuchcontroversyoverwhethertosendcriminalstojailsortoletthemreceiveeducationorjobtraining.
2)改变句子成分的顺序--somepeoplethinkthattosendcriminalstojailsisbetterthantoletthemreceiveeducationorjobtraining.
3)改变句子成分—somepeoplethinkthatimprisonmentisbetterthaneducationorjobtrainingintreatingcriminals.
2、简洁地改写题目,避免累赘,看下面这句话就可以充分理解意思:
Somepeoplethinkthatitcandecreasetheviolentcrimesinsociety,whileotherpeoplethinkthatitcannotdecreasetheviolentcrimes.这半句的后半句是没有必要的,完全可以去掉。
如果不去掉,那么在最后一句说明自己观点的时候,累赘的问题就更为明显了,因为考生很有可能再写一句话:
Ithinkthatitisnecessarytocurbmediaviolence.如果考官连续看到三句意思相近的话,他还有心情去给这篇作文一个高分吗?
ØSentence3:
personalopinionorbriefdescriptionofthemainbody
第三句话:
个人立场或者中间主体部分的简单概述
观点类的文章中,第三句话有两种写法:
●一种是阐明自己的立场(也就是具体支持或者反对哪一方面);
支持:
AsfarasIknow,itsbenefitscannotjustifyitsharmfuleffects.
反对:
Mypersonalviewisthatitsbenefitscannotjustifyitsharmfuleffects.
●另一种是不阐明自己的立场,而只是简单说文章会讨论什么内容。
不明确表示自己支持哪一方面,二是指明文章会讨论一个事物的两个方面。
Therearesomepointsinbothsides/Thisessaywillcompareandcontrastitsbenefitsanddownsides.
3.主体段
每段主体段的结构大致如下:
●中心句(只写一句):
突出段落的中心思想,用来支持一个论点。
此时,考生需注意两点:
1、一般来说,最有说服力的观点应放在第一段,第二段的观点次之,第三段的观点最弱。
2、观点不要“标新立异”。
最常见的观点往往是最安全和最有说服力的。
如果考生表达一个鲜见的观点,那么久需要有很好的语言能力去清晰解释此观点;如果解释不清楚,就会导致丢分。
●支持句:
拓展、解释和论证中心句的句子(如果主体部分由三段组成,每段要写三句;如果主体部分分由两段组成,每段要写四到五句话)。
扩充中心句对于大多数考生是难点。
解决该问题有以下方法:
1、解释和说明:
解释和说明中心句的意思或原因。
2、延伸中心句并阐述影响:
将中心句或解释中心句的句子扩展一下,阐述它的影响。
3、举例:
在需要的时候,举例说明,有助于更加形象地叙述事情。
4、分类:
当一个中心句有几个分论点支持时,可以将分论点分类说明。
5、对比:
描述相反的情形,这在考生实在无法落笔时特别有用。
4.结论段
结论段一般要求简洁。
写结论段时注意不要引入新的内容,也不要发起号召或者抒情和感慨,这是中西方之间的显著差异。
西方议论文比较古板和严肃,因此需做到以下三点:
●重新总结主体部分讨论过的要点;
●重新阐述你的立场和观点;
●不要加入新的内容,尤其是主体部分没有讨论过的内容。
参考例子:
文中如果有以下三个中心句:
ØOneofthemainfunctionsofadvertisingistoassistconsumerstofindandbuysuitableproducts.
ØMeanwhile,advertisingservestostimulateconsumptionandcontributestoeconomicdevelopment.
ØDespiteitsimportance,thereisnodenyingthateverynowandthen,advertisingleadsconsumersintoanimpulsivepurchase,therebycausingwastefulspending.
那么结论段就可以总结为:
✓Inconclusion,advertisingplaysanessentialroleinsociety,notonlymakingconsumerswell-informedbuyersbutalsofosteringeconomicdevelopment.However,consumersshouldbeawareofthemisleadingnatureofadvertising,
5.高分文章四个标准:
●Correctness(正确性):
用词和用句要准确,拼写没有错误。
●Coherence&consistency(一致性):
前后论述要一致,逻辑性好,避免跳跃性思维。
●Cogency(说服性):
观点要有力度,要对应题目。
●Conciseness(简洁性):
句子结构不宜复杂,要清晰地表明观点。
二、常用句型及模板:
中心句参考句型:
Accordingtomypersonalityandfondness,Iwouldprefer….ratherthan…
Inmypointofview,Ilike…muchmorethan….
AsfarasIamconcerned,Iaminclinedtobeonthesideofthelatterview.
Inmyopinion,theadvantagesof….aremorethanthoseof….
Tomymind,theadvantagesfaroutweighthedrawbacks
AsfarasIamconcerned,thisproposalseemsabitabsurdandridiculous.
Personally,Iholdthat…
Itotallyagreewiththisstatement,andIwillexplainwhythisisthecase.
Ifullysupport/agreewiththestatementthat…
AsfarasIknow,itsbenefitscannotjustifyitsharmfuleffects.
Mypersonalviewisthatitsbenefitscannotjustifyitsharmfuleffects.
Personally,Isidewiththeformer/latteropinion.
Personally,Iaminfavoroftheformerpointofview.
Tobefrank,Iadv