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划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：
也在沉静中行进，lí
（④）明即将到来。
3.根据意思，在横线上填上一个恰当的四字成语。
（1）我想拆散一家人，分成两路，终不愿意。
（指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
（2）他这样地偷做没出息孩子的玩艺，很让我生气。
（为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
4．经典诗文默写。
（6分）
（1）半亩方塘一鉴开，。
（朱熹《观书有感》）
（2），沉醉不知归路。
（李清照《如梦令》）
（3），赚的行人空欢喜。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》
（4）一曲新词酒一杯。
。
（晏殊《浣溪沙》）
（5）远远的街灯明亮，。
（郭沫若《天上的街市》）
（6）雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，。
（冰心《荷叶·
母亲》）
5.阅读下面的语段，完成后面的题目。
（3分）
①随着电子阅读工具的不断更新，有些人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。
②但是网上阅读就如同好比走马观花，没什么美感；
相反，阅读纸质图书，可以让人们细细领略其中的韵味。
③对纸质图书的命运，即使我比较担忧，但是我始终抱有希望。
④随着整个社会浮躁心态的改变，传统阅读方式将会受到大众的钟爱。
⑤目前，古典著作图书受到读者追捧，就是最好的印证。
（1）第②句有语病，请将修改意见修改意见写在下面的横线上。
（1分）
（2）第③句的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。
（1分）（3）将第⑤句改写成反问句。
6.名著阅读。
（4分）
《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。
《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；
《农夫和蛇》的故事说明；
《乌龟和老鹰》的故事说明了。
参考答案：
一、运用与积累（19分）
1、（2分）A
1返○2眺○3峦○4黎2.（2分）○
3.（2分）
（1）各得其所
（2）苦心孤诣（若答出其他符合题意和语境的成语亦可）
4.（6分）
（1）天光云影共徘徊
（2）常记溪亭日暮（3）莫言下岭便无难（4）去年天气旧亭台（5）
好像闪着无数的明灯（6）聚了些流转无力的水珠
5.（3分）
（1）（1分）删掉“如同”或“好比”
（2）（1分）示例：
尽管?
但是?
（3）（1分）目前，古典著作图书受到读者追捧，不就是最好的印证吗？
6.（4分）对恶人千万不要心慈手软；
（2分）任何事物都有自己的规律性，不可违背规律（2分）
（7分）
7.家，我们最熟悉的地方，我们生于斯，长于斯。
它记载了我们成长中
的欢声笑语，也铭刻了我们的哀怨悲伤。
家里有我们最亲的人，有我们最爱的人，也有我们今生今世断不了的牵挂。
请你参加本次“我爱我家”综合性学习活动完成后面的题目。
（1）我国古代诗歌中有许多描写亲情的诗句，请你写出两句来。
（2）有人说：
家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；
家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫。
请你仿照上面的句式，在写一句话，说说你对家的感受。
（3）这次活动，是否触动了你心中那根代表浓浓亲情的弦？
请写一段话，表达
你对亲人的感激之情，感谢他们多年来对你的无微不至的关爱。
1谁言寸草心，报的三春晖。
○2独在异乡为异客，每逢参考答案：
7.（7分）
（1）（2分）事例：
○
1家，是母亲低回绵长的唠叨，唯恐避之不及又深深迷恋回味不已。
佳节倍思亲。
（2）（2分）事例○
2家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
事例○（句式一致1分，有文采1分）
（3）（3分）提示：
感情真挚动人，表述清楚、连贯即可）。
（44分）
（一）
蚂蚁大力士
①蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。
他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。
一次，达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，走了八百里。
别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。
当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。
②还有一次，那可真是惊险。
在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食
品码放得比蚂蚁们高出十几倍。
那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库，想把它码上垛去。
不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤重的物体（当然是蚂蚁国的重量）落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。
在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯，顶住米包，他高喊着：
“快闪开！
”直到其他蚂蚁们逃离险区，他才放下米包。
尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。
蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。
达里不住地说：
“为了大家，没什么！
”
③不知是哪位蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。
这第一次全国性的比赛，当然场面宏大，热闹非凡，达里也真是不负众望，取得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国“大力士”称号。
当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。
他心想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励？
只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。
看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。
④达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。
他开始时时处处找轻松活干，该他使力气的时候，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。
他想，我才不当傻瓜，听那没用的夸奖呢，那金光闪闪的奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。
⑤当全国第二次举重比赛开始的时候，蚂蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。
可是万万没想到，他连去年纪录的一半成绩也没达到，而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。
蚂蚁国轰动了，蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。
当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候，达里溜到一个角落里，哇哇大哭起来。
⑥直到很久很久以后，蚂蚁达里才明白：
投机取巧，处处偷懒，身上的力气会消失的，所以自己才失去了当大力士的资格。
达里决心重新开始，把大力士的称号夺回来。
那么，他该怎么办呢？
8.蚁国“大力士”达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么？
简要概括。
（4分）［解题指导］从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。
［参考答案］从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里；
用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。
9.达里找到的做蚂蚁的“真理”是指什么？
（2分）［解题指导］本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。
［参考答案］平时应该注意节省力气，力气应该留给重大比赛时用。
三.达里心中的实惠是怎样的？
［解题指导］本题的答案在第四段，可用原文回答。
［参考答案］“那闪闪的金牌，厚厚的奖金。
”（本题没考）
10.达里在第二次全国举重比赛中为何失利？
（3分）［解题指导］本题可由第四段概括出来。
［参考答案］因为他平时处处找轻松的活干，不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了。
5.文章结尾说“他该怎么办呢”，请你作答。
［解题指导］本题提出的问题，需要你在理解全文的基础上，概括回答。
［参考答案］恢复他大力士的本来面貌，不再投机取巧，不再处处偷懒，这样他才会像以前一样有力气。
（本题没考）
11.阅读本文后你获得怎样的启示？
（3分）［解题指导］本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。
［参考答案］做事要扎扎实实，切不可投机取巧，自作聪明。
（二）
一支恸哭的金色钢笔①这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：
“请用钢笔写字！
”
②她是我班里的学生，念五年级。
矮小，瘦弱，怯懦不堪。
很多次，我真想在分发作业时，当着众人的面，狠狠地批评她：
请改用钢笔写字。
又怕这小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。
因此，只好每每作罢，悄悄地在那写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
③她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
④我对她进行了点名批评。
她开始躲我，面色仓皇、神行狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一个夏季。
⑤我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流，这股洪流随着她的日渐娴熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
⑥黄昏后的校园里，我独自在走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑦透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑧我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
⑨她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：
“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！
⑩夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
11市里的长跑比赛，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的○
选手。
12五千米的路程，对于这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。
他在人○
群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
篇二：
童话阅读理解
201X年中考语文二轮复习阅读突围方略：
怎样阅读童话
【知识导学】
童话是一种比较适合儿童阅读的文学作品，它是根据儿童的特点和需求，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的艺术形象，用曲折的故事情节和浅显易懂的语言来反映社会生活，抑恶扬善，达到教育孩子的目的。
童话中的人物形象是作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。
童话的形象最为广泛，上至日月星辰，下至鸟兽鱼虫、花草木石，不论有生命的还是没生命的，有形的还是无形的，具体的还是抽象的，都可以用拟人的方法塑造出来。
虽然所有的童话都是虚构的，但读者读起来都觉得合情入理，没有牵强附会的感觉，其原因就在于童话具有生活的逻辑性。
这种逻辑性是指，童话必须遵循生活规律和自然规律，也就是说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性，正因为如此，童话才深受人们的喜爱。
阅读童话，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。
有的童话借主人公之口或总结性的语言，把要说的道理直接说出来了；
有的则必须通过认真阅读理解，深入分析，才能悟出其中的道理。
因此，阅读童话时要学会透过现象认识本质，领悟生活的真谛。
具体做法有三：
一读童话是写故事的，阅读时首先要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清楚“人物”之间的关系。
童话的语言虽不深奥，但也有“言外之意”，只有读懂这“言外之意”，才能领会作者的写作目的。
作者写童话是有其思想倾向性的，阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。
二析有了“读”这个基础，才能有所分析。
析，一要析表现手法。
看童话是用什么方法来写的，是拟人，还是夸张，是对比，还是比喻?
方法是为内容服务的，只有明白了其表现手法，才能更好地理解童话的内容。
二要析故事背后的哲理。
故事读明白了，还要清楚故事中的哲理是直接点出来了，还是蕴涵于其中？
这就要有所分析才行。
要通过童话主人公的语言、行动和心理描写，揣摩出作者的写作意图。
三评所谓“评”，一是指评论童话中的人和事，谈出你自己的体会，类似于读后感。
二是指从作品的故事中走出来，走向现实生活，触类旁通，举一反三，对生活中类似的人、事和理进行品评，发表自己的见解。
没有对童话的深入理解，对社会现象的细致观察，就不可能有深刻的评论。
因此，能对童话作出评论，是你理解童话的重要标志。
总之，有了这一读、二析、三评，你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。
【例题讲解】
蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。
还有一次，那可真是惊险。
在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。
不知是哪位蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。
达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。
当全国第二次举重比赛开始的时候，蚂蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。
直到很久很久以后，蚂蚁达里才明白：
探究练习
1.大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么？
［解题指导］从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。
2.达里找到的做蚂蚁的“真理”是什么？
［解题指导］本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。
3.达里心中的实惠是怎样的？
4.达里在第二次全国举重比赛中为何失利？
［解题指导］本题可由第四段概括出来。
6.阅读本文后你获得怎样的启示？
［解题指导］本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。
【阅读训练】
蜘蛛、蚕和老桑树
吕德华
一天，蜘蛛正在老桑树上结网。
它随风飘荡，把蛛丝从这个树枝挂到那个树枝上，不大一会儿工夫，一张美丽又牢靠的捕虫网结成了，它摊开手脚，高傲地躺在网上休息。
忽然，一阵沙沙的响声传来，蜘蛛四处一看，原来有条蚕在吃桑叶。
蜘蛛冲着蚕大声喝道：
“你这个坏家伙，为什么吃桑叶？
“为什么吃桑叶？
”蚕慢吞吞地反问，“我是蚕，蚕不吃桑叶吃什么？
“我知道你是蚕。
”蜘蛛摆出一副学者的派头说道，“但我不准许你吃桑叶，你不知道我在这儿结网捕捉害虫、保护桑树吗？
“知道，可我不是害虫。
”蚕慢吞吞地分辩道，“我不吃桑叶怎么吐丝？
“在我看来，凡是损害树木枝叶的都是害虫，凡是害虫都是我的敌人。
”蜘蛛腆起胸脯，威严地说，“当然，我也知道你和别的害虫不同，你会吐丝，可你吐丝非得吃桑叶吗？
我就不吃桑叶怎么也能抽丝呢？
再说你吐的是什么丝，你的丝能结网吗？
蚕听蜘蛛这么说，不禁哑然失笑了。
心想，我的丝要能结网，那我不也成了蜘蛛了！
蚕不着急，不生气，仍然慢吞吞地说：
“你会抽丝，我会吐丝，但我们的丝不一样，这正是因为我吃桑叶而你不吃桑叶的缘故。
我吐的丝不能结网，可是能?
“住口！
”蜘蛛愤怒地打断蚕的话，厉声说，“你当我不知道你的丝能做什么？
你吐丝又是为了什么？
这我知道得很清楚，你吐丝是为了给自己做坟墓，你是个自私自利的家伙！
“不对！
”温和的蚕被激怒了，它抬起头，理直气壮地说，“我吐丝做茧不是为了死，我的死正是为了吐丝做茧！
两个正吵得不可开交，老桑树答话了，它对蜘蛛说：
“你不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理。
蜘蛛委屈地说：
“蚕吃了你的叶子，你还为它说话，可是我?
老桑树说：
“你为我服务，我很感谢。
可是我的叶子正是为蚕服务的呀！
蜘蛛问道：
“那蚕又为谁服务？
难道它当真不是为自己？
“对。
它不是为自己，是为人类服务！
不光它，我们都是为人类服务的。
一天天过去了，蚕开始吐丝做茧了，它日夜不停地工作，吐出很多很多又细又长的丝，慢慢地将自己的身子缚起来?
蜘蛛见这情景，大吃一惊。
它对蚕说：
“蚕，你长得又白又胖，身体很好，还可以活很长时间，为什么要?
“我的丝已经吐完了。
”蚕慢吞吞地说，“我以前对你说过，我是为了吐丝做茧而死的。
蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来，又眼看着农人将蚕茧拿走，织成绸缎，做成漂亮的衣服。
“怎么样？
我的话不错吧！
”老桑树对蜘蛛说，“蚕是说到做到的。
至此，蜘蛛完全明白了，它多么后悔当初不该对蚕说那些无礼的话呀！
可是要向蚕道歉已经来不及了。
（选自“中学生名著学习网”）
1.蜘蛛、蚕和桑树的共同品质是什么？
2.蜘蛛、蚕和桑树，你更喜欢哪一个形象？
3.这篇童话所使用的写作手法是什么？
4.为什么蜘蛛向蚕道歉已经来不及了？
5.读完这篇童话，你有什么切身的体会？
参考答案
1.心里想着他人，唯独不想着自己。
2.喜欢哪一个都行，只要言之有理即可。
示例：
喜欢桑树，它理解
蚕，劝说蜘蛛，不卑不亢，谦和有度。
3.拟人。
4.因为蚕已牺牲了自己，被织成绸缎了。
5.我们应该处处想着他人，应该像蚕一样以无私奉献的精神，去为人类服务。
篇三：
河大版语文七年级上册第一单元测试卷
玉田县第一学期第一单元
七年级语文试卷命题人：
宗圣旺
考生注意：
1．本试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟．
2．答题前将密封线左侧的项目填写清楚．
第一部分积累与运用（23分）
1．选出注音无误的一组（3分）（）
A女娲（wā）鳌（á
o）夸父（fù
B颛（zhuān）民堙（yān）灭柘（zhì
）木C陛（bì
）下滑稽（jí
）打鼾（hān）D赎（shú
）罪蒲（pú
）扇牛虻（mé
ng）2．
（1）女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）未至，道渴而死。
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿（2分）（3）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿故为精卫（2分）
3.《精卫填海》中，描写其形态的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.苏轼的《浣溪沙》中写中午时分天气炎热，身体困倦的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.从你积累的诗句中写出一个表现深厚友谊的完整诗句：
6.哈利波特的形象是＿（1分）国女作家＿＿＿＿＿（2分）创造的。
请写出一个其中的故事情节：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗与“海内存知己，天涯若比邻”都表达了深厚的友谊，请用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写一段话（不少于50字）（3分）
第二部分阅读理解（37分）
（3分）一、阅读下面古诗词，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是?
9.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
”，这一名句运用了什么修辞方法？
这样写有什么好处？
请简要分析。
二、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（14分）
身材高大的夸父，立下宏愿，决心去追赶太阳，做出一番惊天动地的事业来。
夸父耳朵上挂着两条黄蛇，手里也握着两条黄蛇，随身还携带一根手杖。
一天，太阳升起来了，他迈开大步追去，一直追到禺谷。
传说禺谷是太阳休息的地方。
太阳落到这里洗浴后，就在巨大无比的若木上休息，到第二天再升起来，这时只见一团巨大红亮得火球就在眼前，夸父已进入太阳的光轮，完全处在光明的包围中，当他正在庆幸自己的胜利时，他感到极度口渴。
于是他俯下身子，大口大口地黄河、渭河里的水，几下就把两条河里的水喝干了，可还是口渴难忍。
他又向北方奔去，想去喝大泽的水，打泽是一片纵横千里的水域。
可是夸父还没有到达目的地，就死了，像一座大山一样倒了下来。
手杖丢落的地方，出现了一片枝叶繁茂、鲜果累累的桃林。
10.请给这个神话故事拟个题目：
___________（2分）
11.文中塑造夸父的形象，主要运用了哪些描写方法？
12.你认为文中夸父是怎样一个人？
13.神话一般在写作手法上往往运用大胆的想象和夸张，结合这则神话，谈谈这种守法的运用。
14.这则神话故事体现原始先民什么的精神？
三、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（10分）
的东西，别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。
一次，达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，走了八
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