九年级化学 常见的酸和碱教案 沪教版Word文档下载推荐.docx

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浓盐酸

溶质的化学式

HSO42

HCl

颜色

状态

气味

密度

-1-

专心爱心用心．

敞开试剂瓶口发生的现象

其他

【交流与讨论】你知道酸与哪些物质能发生反应？

【活动与探究】稀硫酸和稀盐酸的化学性质

实验内容

现象与结论

将镁条、锌粒、铜片分别放入稀硫酸、稀盐酸中

稀硫酸、稀盐酸分别与铁锈、氧化铜作用

稀盐酸与石灰石作用

铜三种金属哪些能置换出酸中的氢？

哪些不能？

反应的剧烈程度有什么差镁、锌、【问题】异？

有何启示？

【交流与讨论】1、稀硫酸和稀盐酸有哪些相似的化学性质1）与指示剂反应：

使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色（+氢气2）活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）→盐（↑Zn+HSO===ZnSO+H+HZn+2HCl=ZnCl↑222424水+稀硫酸（盐酸）→盐+）某些金属氧化物（30（S0）+3H0+6HCl=2FeCl+3H0Fe+3HSO=Fe0Fe234242233223+二氧化碳）碳酸盐+稀硫酸（盐酸）→盐+水（40+C0S0+H↑SOO+C0NaC0+2HCl=2NaCl+H↑NaC0+H=Na2423422222322、为什么酸的水溶液有共同的化学性质？

+H因为它们在水溶液中都可电离出性质。

，所以酸溶液具有许多共同的

页拓展视野：

浓硫酸的特性【阅读】1885191页2、【练习】87、192【作业】页【板书】第二节常见的酸和碱一、常见的酸-2-

1、浓硫酸和浓盐酸的物理性质

2、稀硫酸和稀盐酸的化学性质

（1）与指示剂反应

（2）活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）→盐+氢气

（3）某些金属氧化物+稀硫酸（盐酸）→盐+水

（4）碳酸盐+稀硫酸（盐酸）→盐+水+二氧化碳

【教后小结】

第二课时常见的碱05年月日总课时

【引入】在学习中已经知道哪些碱？

【介绍】两种常见的碱：

氢氧化钙、氢氧化钠

氢氧化钙俗称消石灰或熟石灰

氢氧化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠

【活动与探究1】

碱的物理性质

实验现象

烧碱、消石灰、氨水的颜色、状态、气味

烧碱放在空气中发生的变化

在空气中易吸收水蒸气而潮解，可作干燥剂

烧碱在水中的溶解情况

易溶于水

【交流与讨论】你知道石灰水能与哪些物质发生反应？

【活动与探究2】在硫酸铜溶液中滴加石灰水

现象：

有蓝色沉淀生成

【交流与讨论】

1、氢氧化钠溶液和石灰水有哪些相似的化学性质

（1）与指示剂反应：

使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红

（2）某些非金属氧化物+氢氧化钠（石灰水）→盐+水

2Na0H+C0=NaC0+H0Ca（OH）+C0=CaC0↓+HO22222233（3）与硫酸铜反应

CuSO+Ca（OH）=Cu（OH）↓+CaSOCuSO+2NaOH=Cu（OH）↓+NaSO42442224-3-

【讨论】上述反应有何共同之处？

复分解反应

2、为什么碱的水溶液有共同的化学性质？

-OH因为它们在水溶液中都可电离出，所以碱溶液具有许多共同的性质【交流与讨论】为什么实验室中固体氢氧化钠必须密封保存？

、与空气中的二氧化碳反应、易吸收水而潮解21页拓展视野页拓展视野和191【学生阅读】19043、、【练习】191页16192页【作业】【板书】二、常见的碱1、碱的物理性质2、氢氧化钠溶液和石灰水有哪些相似的化学性质1）与指示剂反应（+水）某些非金属氧化物+氢氧化钠（石灰水）→盐（23）与硫酸铜反应（+CaSO+Ca（OH）CuSO=Cu（OH）↓4224SO+2NaOH=Cu（OH）↓+NaCuSO4242【教后小结】

日总课时年月酸碱复习第三课时05

【回忆】酸碱知识体系【练习】、许多植物的花中含有色素，这些色素有的在酸性或碱性溶液中显示不同的颜色，故可作1酸碱指示剂。

现取三种花瓣，分别放在三个研钵中研磨，再依次加入酒精，搅拌，静置后得现象分别取少量上述所得的花汁的酒精溶液，用稀酸和稀碱逐一检验，到花汁的酒精溶液。

如下：

花汁在稀碱花汁在稀酸花汁在酒精花的种类中的颜色中的颜色中的颜色

玫瑰粉色绿色粉色

页寿菊黄色黄色黄色

-4-

绿色橙色大红花粉色

。

请回答：

（1）以上所举的花中不能作酸碱指示剂的是

将大红花汁的酒精溶液滴入柑橘汁中，呈现的4～pH为3

（2）经查资料得知，柑橘的近似

。

颜色应为

过一会儿，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，2、著名化学家罗伯特·

波义耳在一次实验中，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。

波义耳对这一意外的发现，做出了各种假设，对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象，你经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功请将你的各种假设以及验证的实验方案填写在下表中．有哪些假设?

你对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象的各种假设

你验证假设的实验方案

一+?

能使指示剂变色、Na、OH）、请用实验探究：

氢氧化钠溶液中哪一种粒子3（HO2实验步骤：

蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。

①在第一支试管中加入约2mL，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象。

②在第二支试管中加入约2mLNaCl溶液（Ph=7）

2mLNaOH③在第三支试管中加入约溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。

（下述“现象”是指无色酚酞试液是否变红）：

通过上述实验，回答下列问题

，你得出的结论是；

实验①看到的现象是

+；

实验②看到的现象是，说明Na离子

实验③看到的现象是，你得出的结论是

、把一枚生锈的铁钉放入大试管中，然后加入过量的稀盐酸并微热，可观察到的现象是：

4发生反应的化学①；

②

；

④方程式为：

③。

挤压胶Y、如图所示的锥形瓶内充满气体X，胶头滴管内盛有液、体5进入瓶中，振荡，一会儿可见套在玻璃管下端的小气球Y头滴管，使液体（）。

和液体a鼓起。

气体XY不可能是，X是COY是石灰水．是A．X是SO，YNaOH溶液B22是CO是石灰水，YXD溶液C0是，是．CXHClYNa．23-5-

6、我国古代化学家葛洪曾将生石灰、草木灰（含有碳酸钾）加水熬制成浓汁涂在黑痣上，用

以除去皮肤上的黑痣。

写出加水和熬制过程中发生反应的化学方程式，并解释这种浓汁能

除痣的原因。

7、某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。

为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。

请你完成实验报告．

实验步骤

结论和反应的化学方程式

加少量水，振荡

白色粉末溶于水，形成无色溶液

滴几滴酚酞试液再滴加稀盐酸

酚酞变红溶液由红色变为无色，有气泡产生。

产生的气体使燃着的木条熄灭

离子溶液为碱性，含有离子。

溶液中还含有

白色粉末中有氢氧化钠变。

产质生成的

生气体的化学反应方程式为

气体的装置。

回答下列问题：

8、如图所示是某同学设计的制取纯净、干燥的CO2

（1）指出图中标明的仪器名称：

①是，②是。

（2）指出图中装置的错误。

（3）B中NaHCO溶液的作用是除掉CO中混有的少量HCl气体，C中浓HSO的作用是；

4223

B中的NaHCO溶液不能换成石灰水，理由是。

3

（4）该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现D中CO仍不能集满，可能的原因2

-6-

是①；

-7-

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想

学习方式。

化教学方法和自主化关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的，提高课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中以新一轮要工作主、教研组建设方面：

一施课改实践。

、深入学习课改理论，积极实践。

级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实、以七年研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促好“五关”。

益，规范教学常规管理，抓、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效理念。

要求教师的教案能体现课改（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

（）上课关。

改上狠下工夫（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批的评价环境。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平关。

（）质量、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

教学方面：

二、常规。

活动作为工作的重点，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研加强教研组建设。

兴教研之风握重点突破难点时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定开课教学。

内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公、教研组活动要有计划、有措施、有。

课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

、进一步制作、务。

前提下，出色地完成各项任续本着我们将继团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的校内公开课活动计划表容人员拟开课内日期周次星期节次开课志忠生物圈10月127四王为10月137五赵夕珍动物的行12月114五赵夕珍生态系统的调节物的生殖四朱光祥动12月2818教研组江新区大港中学生物镇xx-工作计划范文20X下学期生物教研组划20X年秋季生物教研组工作计化学生物教研组的工作计划组工作计划生物教研计划学期生物教研组工作下生物教研组工作计划年下学期教研组计划20X年化学生物计划20X年化学生物教研组中学生物教研组工作计划研组工作计划第一学期生物教

划英语教研组工作计XX—019学年度第二学期高中20组工作计划—XX学年度第二学期高中英语教研XX思想：

一．指导“三星”级高中而发挥我组的力量。

质量，进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创准，积本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标极、稳妥地实施和推工作及活动：

二．主要改革。

论学习，推进新课程．加强理平台和机会。

好新教组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的效率。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

升教师的教学能力。

教科研研究水平；

加强师资队伍建设，提题研究．加强课，提升年会投稿。

础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基组织教师有效开工作。

课、汇报课计划，并组织好听课、评课等制订好本组本学期的校公开课、示范三．具体安排：

课名单。

作计划和本学期公开二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工、组织月份：

理论学习。

三研讨活动。

、高一英语教学作。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工四月份：

、组织好高三英语口语测试。

研讨会。

、高三英语复习评卷和总结等工作。

好高三五月份：

、组织第二次模考、阅卷、级公开课。

、协助开展好我校的区作。

六月份：

、组织好高考的复习迎考工、收集课题活动材料。

研计划学语文组教学年春季学期小2019思想、指导一育。

素质教量为目标，全面实施改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质坚持以《基础教育课程。

学生的内在学习动机长速度快我镇小学语文教师队伍成和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加目标二、工作素养。

提高学生语文教师学、以课改为中心，组织习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力素质。

的业务挥学科队伍建设，让“语文研究小组”，充分发带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师、进一步加强语文教师动。

赏析活、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例

务。

课不再课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备发展。

文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主性和谐合实践能力，促进个活动中提高学生的综、根据上学期制定的语指标。

项教学找得失，确保完成各量调查、检测工作，及时分析，寻、加强学习质施具体措三、主要工作及

”。

把关，当好“领头羊示范、

（一）骨干教师水平。

我校语文老师的专业教研活动更成熟、有效，切实提高继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使展精读、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则。

师的业务素质对”活师徒结动，以老带新，不断提高教、开展“成绩。

学习，争取出

（二）年轻教师取经、。

风格仿，从而使新教师形成个人的教学频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模堂校内、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视1

教学工高二历史第二学期作计划范文2019年一、指导思想业生打下良好基础。

基础，历史教学打下良好的为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科。

势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢教师在高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形主义的理论水平。

能力和辩证唯物主义、历史唯物，落实按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发基础，提高学科思维教材使用二、教学依据和用。

对历史知识理解和运新形势年《考根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx试说明》进行教学。

使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。

以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。

教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。

根据下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深三、教学内容力。

教师可《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。

提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能四、教学安排课时，约。

本学期共21周1.每周课时，测试。

的前三章。

期中安排区统一月下旬前要复习完世界近现代史下册题一套，仅供参考使用。

月底提供全册书的练习存在的问题。

助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中书店出4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国版）辅计划中学学年度第二学期教学工作初二物理第二学期教学计划范文教学工作计划201年第二学期本学第二小学期教学工作计划范学年第二学期教学工作计划201划范文第二学期教学工作计20X年体育活动作计划范文第二学期教学工划范文20X年高一地理第二学期教学工作计20X年高划范文期教学工作计一历史第二学学工作计划20X学年度第二学期教20X～

划究计春学期课题研2019年究目标研

策略。

学炼出一合学生实际的科学探究活动。

在活动的设计中提定的教样延续学“生、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切。

有效性反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的、对前一阶段的研究情况进行总结与。

究报告在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研、等）的科研成果。

（如教学设计、研究课、教学随笔、论文、取得一定数量和质量工作。

的准备做好课题结题、：

究措施研台。

交流平题博客，构建、依托课过程。

究的全博客内容丰富，能反映课题研常态化的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。

在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们养。

借助他山之石，提高理论素、息。

研究信享一些相关的消化，各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。

定期分验。

地开展研究实势与不、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效等。

意见等整理和、提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进划写教案、分析，在深思中推动课题研究01年春季学期四年级数学教学计析：

一、学生的基本情况分学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的怎么教也不会。

，学习习的主般，多全班共40人，其中男生15人，女生人。

学生的数学基础较一数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强分析、教材二和梯形四边形（）小数的加法和减法；

（）平行）册的教本学内容：

（）混合运算和应用题；

（）整数和整数四则运算；

（）量的计量；

（小数的意义和性质；

打下较好的基础。

第结，这样把整数第二单关系，续学习点：

混本册的重合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总就为学习小数，分数四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

目标三、教学能：

（一）知识与技

数。

的多位确地读掌握十进制计数法，会根据数级正、写含有三级认识自、使学生然数和整数，。

意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系理解整、使学生数四则运算的程度。

、笔算的熟练运算，进一步提高整数口算法的运、使学生理解加法和乘算定律，会应用它们进行一些简便。

单口算法和减法的笔算和简理解小、使学生数的意义和性质，比较熟练地进行小数加数。

求简单的平均解平均简单的、学生初步认识数据整理的方法，以及简单的统计图表；

初步理数的意义，会题。

易的三序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容步计算的文字使学生、进一步掌握四则混合运算顺。

计算的应用题，并会解答一会检验的方法算的应用题；

初步学些比较容易的三步计一些数、使学生会解答量关系稍复杂的两步育观点的育和唯物辩证启蒙教的好习生检验惯，进行爱祖国，爱社会主义的教、结合有关内容，进下培养学法

（二）过程与方

。

的能力步形成中的作用，初综合运用数学知识解决问题1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活能力。

分析及推理的识，初步形成观察、题的意．初步了解运筹的思想，培养从生活中