小学一年级校本教案精品版Word文档格式.docx

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第18周

我爱国旗

第19周

爱惜粮食

第20周

期末质量检测

第1课安全

教学目标:

1、了解学校安全现状。

2、教育学生注意安全。

教学过程:

一、提问

1、在学校、回家路上、活动中哪些是不安全的?

2、小组交流。

3、小组汇报。

二、学习儿歌

1、出示儿歌:

安全防范很重要,

千万不要忽视了。

卫生活动与行路,

安全第一保健康。

2、指导学生读。

3、学生齐读。

4、点名读。

5、背诵儿歌。

6、教师讲解。

三、思考与练习:

1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?

2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。

课后反思:

第2课看谁做得快

一、学习目标:

通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。

二、学习重点:

让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。

三、学习难点:

让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。

四、 

情感态度价值观:

通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。

五、科学探究能力:

培养学生观察能力和分析图说话的能力。

六、学习过程:

(1)档案馆:

师:

请同学们观察拖拖发生了什么故事?

生:

进行观察讨论。

第一幅图拖拖迟到了。

你怎么看出来的?

指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。

第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。

拖拖晚上11点还没有写完作业。

(2)咨询台:

你喜欢小拖拖吗?

为什么?

你在学习生活中像小拖拖这样吗?

谈谈你是怎么做的?

讨论回答。

不喜欢拖拖。

因为他迟到,拖拉,作业做不完等。

我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。

(3)活动区:

算一算谁算得又对又快?

(4)清一清:

玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。

(5)实践园:

时间快车

说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?

(6)开动脑筋

同学们谁来读读丽丽的故事?

读丽丽的故事。

聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?

有些说能,有些说不能。

时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。

七、小结

第3课我自己会做

我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。

通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。

使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

四、学习过程:

(1)档案馆:

“说一说”

我有一双能干的手,我这双手会做什么?

回答。

(2)咨询台:

想一想

谁来读一读小强的故事?

读小强的故事。

小强面对妈妈他该怎么办呢?

进行回答。

(3)活动区:

演一演

同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?

(4)实践园:

比一比

同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。

先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。

做游戏。

五、小结

第4课这是我们的校园

使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。

熟悉掌握儿歌。

对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

四、情感态度价值观:

介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。

介绍各个功能室的位置及功能。

五、学习过程:

同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。

请同学们来观察一下这幅图小强的学校。

进行看图观察。

小强的同学正在干什么?

上体育课。

他们都在干什么?

我们学校体育课做了哪些活动?

今天我们要学习一首非常好听的儿歌。

“先给自己打打气,了解学校别着急。

问问父母和老师,多和朋友在一起。

进行拍手练习。

(3)咨询台:

密码箱

开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?

有哪些不熟悉的地方?

你喜欢上什么课程?

喜欢学校里的哪些地方?

(4)实践园:

你现在能做到这些吗?

做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。

生进行练习。

六、 

板书:

第四课这是我们的校园

先给自己打打气,

了解学校别着急。

问问父母和老师,

多和朋友在一起。

第5课上课前,我该做什么

一、 

学习目标:

通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。

二、 

学习重点:

具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。

三、 

学习难点:

通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。

学习过程:

1、 

档案馆:

春雨的课间十分钟

同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。

请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?

下课铃响了,春雨同学在做什么。

上课铃响了,春雨同学在做什么。

春雨同学这样做好吗?

下课铃响了,你在做什么?

上课铃响了,你在做什么?

我们应该做好课前准备。

2、 

活动区:

请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?

我们班课前准备做得好的同学是谁?

3、 

情景游戏:

一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。

进行游戏。

课前准备做得好,游戏、学习两不误。

五、 

5、上课前,我该做什么

课前准备做好

第6课告诉你,我最特别的地方

熟悉自己,了解自己家庭。

了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。

拍起手,念儿歌。

自己掌握能够背诵。

四.学习准备:

图画纸

同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这一课。

同学们,你们知道自己出生的日期吗?

知道自己的姓名的由来吗?

咨询台:

我的兴趣爱好是什么?

我最喜欢的书是什么?

我最喜欢的玩具是什么?

我最喜欢的游戏是什么?

我总感到自己和别人不一样的地方是什么?

进行回答,进行交流。

你愿意说给大家听吗?

准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。

进行自我画像。

也可以画画同桌。

进行活动。

进行拍起手,念儿歌的游戏。

     第六课 告诉你,我最特别的地方

拍起手,念儿歌

你是特别的你,

我是特别的我。

特别的你我在一起,

学习、生活好处多。

你会唱,我会跳,

你会说,我会笑。

你我一起没烦恼。

第7课我的自画像

一、学习目标

通过学习知道每个人都有相同的身体结构。

初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。

学会观察的基本方法:

由点到面、由远到近、由外到内。

能有顺序、有目的、仔细地观察。

认识同学之间要平等待人。

能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。

五、电教使用:

电脑、电视、课件

六、学习准备:

绘画纸彩笔

七、学习过程:

今天我们来学习“我的自画像”这一课。

这位同学上一年级了,叫居小龙,以下是他的自我介绍,老师念一下他的自我介绍。

听讲。

我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。

边看课件边认。

观察同桌,看看他是否有以下身体结构,手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。

边看课件边指出位置。

你还能说出哪些部位呢?

你们是按照什么顺序观察的?

按照从上到下的顺序进行观察。

通过以上观察你有什么发现?

我们在身体结构上是一样的。

出示自画像。

依照自己的模样来画的人物画像就是自画像,你能给自己画个像吗?

思考怎样来画自画像。

每人给自己画一幅自画像,要画出自己的特征,最好能从画上认出是谁。

进行绘画活动,(上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。

八、板书:

我的自画像

手脚腿躯干胳膊

脖子眉毛 

眼睛鼻子耳朵

第8课我们各不相同

通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等,知道我们各不相同。

知道每个人都有不同之处,即使是双胞胎也存在着差异。

生活中有很多的不同,结合同学、同桌等比较一下有什么不同。

学会仔细观察一个事物的方法,分辨出相同和异同。

了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。

四.情感态度价值观:

通过我们各不相同这一课的学习,使同学们知道团结同学.我们龙安是个开发区,要和外地的同学和睦相处.爱护班集体,爱护我们美丽的学校.

五、学习准备:

水彩笔,图画纸

六、电教使用:

1、教师:

每个人都是一样的吗?

回答

今天我们来学习“我们各不相同”这一课。

谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家?

观察后举手回答。

他们肤色各不相同。

不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异,同一种族的人之间长得也不完全一样,有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小,等等;

就像世界上没有两片完全一样的树叶,也没有两个完全一样的人。

就连双胞胎也有不同的地方。

2、师:

下面这幅图这些双胞胎有什么不同?

生;

观察后进行回答。

3、师:

这幅图他们都上一年级了,你观察一下他们有什么地方不同?

他们都是二年级一个个头又高又胖,一个个头又矮又瘦。

这两位女同学他们有什么不同?

身高不同,长相也不相同。

一名维吾尔族同学,一名汉族同学。

4、师:

生活中有很多的不同,找一找有什么不同?

他们手的大小不同。

5、师:

比较一下学习生活中,你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方?

要求学生仔细观察教师选择的不同的学生,比较他们的不同之处。

总结观察到的不同之处。

(身材、体型、衣服、性格等等)

同学们观察的仔细,总结全面。

活动。

汇报。

布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。

8.我们各不相同

肤色、个头

胖瘦、长相

第9课鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。

在科学学习中的作用。

掌握正确地嗅闻气味的方法。

能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。

了解鼻子是人体重要的感觉器官。

养成良好的卫生习惯,保护好自己的感官。

五、学习准备:

一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。

六、电教手段:

1、师:

今天我们来学习鼻子的功能这一课。

我们每个人都有长着一个鼻子,只是近来我们很少去关注它。

其实鼻子对我们来说是非常重要的。

谁知道鼻子的构造有哪些?

鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。

鼻子都能为我们做些什么呢?

它能配合各种面部表情。

它还能闻到各种美食。

有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢?

生:

做动作科学的闻的方法。

你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。

5、活动:

了解了鼻子的有关知识,下面我们来进行一个活动。

简单的画出同桌的鼻子。

(1)观察同桌鼻子的外形特征。

(2)仔细摸一下自己的鼻子。

(3)学生捏住自己的鼻子,感受一下鼻子失去功能时的滋味。

6、教师:

(出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子)谁能辨别出瓶中的液体是什么?

7、学生辨别。

8、教师:

嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。

(演示扇闻的方法。

9、学生练习扇闻。

10、布置作业:

回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。

鼻子的功能

鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨

第10课我能看见你

了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。

学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等。

知道眼睛是重要的感觉器官,了解眼睛比其他器官接受外界的信息多,在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。

通过做眼保健操的学习,养成爱眼护眼的好习惯。

课件、电脑、电视

眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。

它能为我们了解的数不清的信息。

今天我们来学习“我能看见你”这一课。

谁来说一说“看”用的是哪个人体器官?

眼睛。

在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?

请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么?

3、学生回答。

我看到了一个小男孩在弯着腰。

一堆胡萝卜。

观察教室你还看到了什么?

今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?

观察后进行小组讨论。

有不良座姿等。

5、体验活动:

(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;

(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。

为了保护自己的眼睛,我们都要怎样做?

7、学生回答。

8、小结:

要有端正的坐姿。

要认真的做眼操。

写字的时候注意离桌面的距离。

9、教师:

当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?

10、学生介绍自己的方法。

11、布置作业:

回家观察自己家的布局和家具的摆放位置,然后画一张简图,看谁观察的仔细、记得牢。

七、板书:

10、我能看见你

眼睛

(1)要有端正的坐姿

(2)要认真的做眼保健操

第11课爸妈,我能行

通过小丽的故事知道树立自信心,自己能行!

把“爸妈,我能行”的儿歌熟练掌握。

通过自己平时的一言一行,来使自己在生活上和学习上都能够自己做。

今天我们来学习小丽的故事。

谁来读一读?

读。

听了小丽的故事后,你想对小丽说些什么?

从小丽的故事中,你会想些什么?

引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。

(3)从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?

A.同桌讨论。

B.全班共同交流。

(4)活动区:

小调查,按真实情况填写,你做得较好的在括号里画勾,做得不好的画叉,表现一般的画三角。

进行填写。

(5)做一做:

面对记者的采访,你会怎么说,同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?

把你要说的写下来。

同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己。

(6)读儿歌:

下面我们来学习一下“爸妈,我能行”这首儿歌。

我把这首儿歌编成了拍手歌,同学们想拍手试一试吗?

都边拍边读。

五、板书:

11、爸妈,我能行

自信心,很重要,

从小树立不可少。

爸爸妈妈别担心,

相信我吧,我能行!

第12课不当“小马虎”

使学生养成做事要仔细,不能马虎的好习惯。

使学生知道学习要认真、仔细,一定不能马虎。

使学生怎样才能改掉马虎的毛病,常规教育的养成非常重要。

五、情感态度价值观:

认真地学习,快乐的学习!

(1)师:

同学们今天我们来学习“不当小马虎”。

请同学们来观察一下丁丁画的画,为什么会引得他们同学哈哈大笑?

进行观察,举手发言。

丁丁画的马没有嘴巴,马蹄也少画了一个。

(2)师:

刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。

下面我们来做一个小测试,“你是小马虎吗?

进行测试。

师:

如果你的学习生活中没有出现以上情况,那么,你可真是一位细心的好孩子。

如果你的学习生活中出现以上情况,那么你可要注意呦!

刚才我们看了小马虎丁丁的故事,红红今天的课堂作业没

有得红花,这是怎么回事呢?

同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。

阅读并在错误的地方标记号,并订正在横线上。

学习要认真、仔细,一定不能马虎。

丁丁和红红都是二

(1)班的同学,他们俩都是小马虎。

为了改正他们俩的毛病,二

(1)班召开了“不当小马虎”的主题班会。

谁来念念他们的同学都是怎么说的?

分角色朗读丁丁和红红、林林读的内容。

你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法,请告诉大家。

举手发言。

让我们一起跟马虎告别!

七、 

12、不当“小马虎”

小马虎丁丁

学习要认真、仔细

第13课学习的乐趣

通过小林的学习秘诀,知道快乐学习。

通过学习懂得学习中遇到困难,要增强自信。

学习是十分辛苦的脑力劳动,通过学习明白学习的乐趣。

四、科学探究能力:

培养学生主动学习,爱科学的好习惯。

快乐的童年,快乐的学习!

1、档案馆:

今天我们来学习“学习的乐趣”这一课。

谁来读一读小林的故事?

有许多同学在学习中碰到很多困难,就认为学习是十分辛苦的脑力劳动,但学习也是有很多乐趣的,你能说说有哪些乐趣吗?

举手回答。

通过上语文课,原来不会识字,通过学习,学会了很多字,特别高兴的是我能自己看书了。

学了计算,我会做题了,还能自己一个人去买东西。

生回答:

学了音乐,我会唱歌了。

学了美术,我会画画了。

学了体育,我会跳高,踢足球了。

请出班上各科学习都很好的一名同学,其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。

如:

你为什么学习那么好?

你有什么方法呢?

你在学习的过程中感到过苦恼吗?

等等。

被请出的同学回答其他学生提出的问题。

同学们通过学习,体验到了成长的喜悦。

3、活动区:

请你看看这三组图形,然后回答问题。

观察,并得出答案。

请用直尺细心量一下,看看发现了什么。

先观察,再量尺寸。

小结:

通过这个有趣的题目,让学生在学习中看到乐趣所在。

今天,靠自己又解答了一个新的问题,有了新的收获,感受到又有一点进步的喜悦。

此时,你的心情是怎样的呢?

4、实践园:

芳芳搬了新家,她有3件玩具,狗、兔、虎,准备放在漂亮的柜子中,这三件玩具可以按什么次序摆呢?

小组讨论回答。

你想出了几种不同次序的摆法呢?

你是怎么想的呢?

小组讨论汇报。

后来妈妈又给方方买了一只可爱的玩具小猫眯,这下,她有4件玩具了。

妈妈还给方方出了一道难题,这4件玩具在柜子中一共可以有多少种不同的摆设?

进行摆,进行小组讨论后进行练习。

你通过摆摆玩玩,发现了什么规律?

(1)请学生做3件玩具的摆法,共有6种。

(2)再请学生做4件玩具的摆法,教师给予一些提示:

按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放。

(3).请学生说一说摆完后的感想(摆的很有趣,但时间花的特别长,还容易摆漏出错。

(4).激发学生求知欲:

不要小看这摆玩具,其实它是一道趣味数学题。

如果用数学方法来计算,几秒种就能又快又准地算出答案,让学生明白:

学习可以更好地解决难题。

(6).让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中,取得进步了。

6、师:

读儿歌。

通过今天的学习,你知道了学习的重要性。

7、板书:

方城县育才学校电话13、学习的乐趣

教师的专业成长ppt学习伴我快成长,认真自信不能忘。

学习困难勇面对,攻克之后心欢畅。

梦想的力量教学反思第14课了解别人的心情

教师读书摘抄及心得一、学习目标:

了解别人的心情,大家就会减少许多的误会。

从别人的脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。

了解别人的心情难过、高兴、生气、害羞等心情。

政治考核师:

今天我们来学习“了解别人的心情”。

请同学们观察一下小丽为什么生气?

我们如果会从别人的脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。

2、活动区:

做一做,看一看,连起来。

最大的书阅读答案生:

进行练习。

数学文化答案3、说一说:

看看图中这些同学脸上的表情,你知道他们当时心里是怎么想的吗?

你能说几句话让他们觉得你非常理解他们吗?

政治考核生:

进行观察后,小组讨论后回答。

14、了解别人的心情

最大的书阅读答案难过、高兴

教师读书摘抄及心得生

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