教师招聘考试题库题集《小学教育理论综合》考点强化练习最新版 4Word文件下载.docx
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中小学教师要以_____为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
学生发展
教学工作
德育工作
教师发展
8、填空题;
在实际教学过程中直观有3种：
实物直观、模象直观、____
9、简答题;
教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？
10、单选题;
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？
遗传素质
家庭背景
社会环境
个体能动性
11、填空题;
教育最基本的职能是____。
12、多选题;
根据法律规定，教师应当履行以下义务_____。
遵守宪法
参加教职工代表大会
为人师表
执行教学计划
E:
完成教学任务
13、判断题;
在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。
14、简答题;
阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。
记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：
“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？
”甲老师很不以为然地说：
“这有什么奇怪的？
早上起床到外面一看不就知道了吗？
”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：
“大家说说看，是他对还是老师对？
”同学们毫不犹豫地回答：
“老师对！
”当时我感到很尴尬，竞然对自己的判断产生了无端的怀疑。
以后，我就很少提问了。
材料二：
下面是阅读课《灰姑娘》的一个片段。
在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。
她所提的最后一个问题是同学们，这个故事里有一处错误，谁能把它找出来？
”
大家纷纷打开课本，开始认真阅读，过了一会儿，一个孩子高高举起手说：
“老师，我发现了错误。
明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误。
”“太棒了！
”老师示意他坐下后，对全班同学说：
“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。
我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。
”同学们频频点头。
请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。
15、简答题;
教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？
16、单选题;
在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为_____。
近因效应
首因效应
社会过滤效应
最近效应
17、单选题;
教师必须知道有关心理学与教育学的知识，这属于教师知识结构中的_____。
学科知识
相关文化知识
实践性知识
条件性知识
18、单选题;
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是_____。
到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国
实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育
坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
构建体系完备的终身教育
19、单选题;
在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
知行统一
发扬积极因素克服消极因素
正面教育积极疏导
尊重信任与严格要求相结合
20、单选题;
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
场独立型
场依存型
辐合型
发散型
21、单选题;
下列说法中不正确的是_____。
学习评定是一种主观的价值判断
测验是评价的一种特定的形式
测量是评定的主要依据
评定比测量和测验更为具体，更具操作性
22、判断题;
在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
23、填空题;
教师成长的公式即____+____=成长。
24、单选题;
《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是_____。
乡镇以上人民政府教育行政部门
县级以上人民政府教育行政部门
市级以上人民政府教育行政部门
省级以上人民政府教育行政部门
25、简答题;
所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
26、简答题;
赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：
不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。
为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
请谈谈如何改进赵老师的工作。
27、单选题;
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
依法治国
以德治国
以人为本
均衡发展
28、简答题;
一位一年级美术教师在上“画汽车”一课。
在课要结束的时候，教师问学生都认识了哪些汽车，以后如果有了自己的汽车要用来干什么。
学生说了许多汽车类型，如警车、消防车、邮政车等。
在回答有自己的汽车用来做什么时，学生有的说去旅游，有的说送老婆上下班，接孩子。
全班大笑，教师也很尴尬。
于是教师布置了课后习题：
一、汽车是谁发明的；
二、汽车有哪些主要机器部件。
结合相关知识，评析该案例。
29、单选题;
_____是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。
课外活动
教学活动
课堂游戏
集体活动
30、单选题;
儿童面前的桌子上放满了各种各样的糖果，然后研究者借故离开，并告诉儿童“如果你不吃这些糖果，待会儿我会给你更多的糖果”，看这些儿童无人监督的情况下是否能忍住不吃糖果。
这种研究方法可称之为_____。
实验法
观察法
访谈法
测验法
31、单选题;
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_____。
循序渐进原则
直观性原则
启发性原则
因材施教原则
32、填空题;
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的____。
33、单选题;
_____是思维的基本过程。
分析与综合
比较与分类
抽象与具体
归纳和概括
34、多选题;
教师进行教学设计时通常考虑的因素有_____。
学生的知识基础
教学内容的特点
教师自身的教学风格
学生的认知发展特点
35、单选题;
教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是_____。
创造思维
聚合思维
发散思维
直觉思维
36、单选题;
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
课堂管理
课堂纪律
课堂规范
课堂控制
37、判断题;
学校侵犯未成年人合法权益的由教育行政部门或相关部门责令改正，情节严重的可以直接对负责主管人员或其他负责人依法处分。
38、单选题;
为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。
这种评价方法我们称之为_____。
绝对评价
相对评价
诊断性评价
发展性评价
39、单选题;
教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出：
“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论？
远程学习
连锁学习
终身学习
观察学习
40、判断题;
健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
41、单选题;
用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的_____方法。
媒体直教法
榜样教育法
自我修养法
对话教育法
42、判断题;
班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。
43、多选题;
学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？
_____。
积极关注和信任来访学生
充分支持和鼓励来访学生
注重来访学生的主动参与
严格为来访学生保密
44、简答题;
根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
45、简答题;
班主任应如何组织和培养班集体?
46、单选题;
不属于反馈评价结果的方式的是_____。
个别交谈
听课
汇报会
书面报告
47、单选题;
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。
选择性
整体性
理解性
恒常性
48、单选题;
在教学中运用变式的主要目的是_____。
激发学习兴趣
引起有意注意
丰富学生想象
突出概念本质
49、多选题;
参观教学法分为_____。
可行性参观
准备性参观
现实性参观
并行性参观
总结性参观
50、单选题;
保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是_____。
纲要信号教学法
探究发现教学法
暗示教学法
范例教学法
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
本题考査人格的特点。
人格具有独特性、稳定性、整体性（统合性）和功能性的特点。
一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
人与人没有完全一样的人格特点。
所谓“人心不同，各如其面”，就是人格的独特性。
故选A。
【答案要点】
这种说法是错误的。
教育有广义和狭义之分，教育学中所研究的教育是指广义的教育，即一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。
思想品德教育属于广义教育的一部分。
因此，不能认为教育学中所研究的教育就是思想品德教育。
B
【答案】B。
本题考查的是德育的方法。
题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。
分工负责
正确
【答案】√。
C
【答案】C。
注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
言语直观
（1）有效的说服；
（2）树立良好的榜样；
（3）利用群体约定；
（4）价值辨析；
（5）给予适当的奖励与惩罚。
D
【答案】D。
学习需要和动机属于人主观能动性的体现，故选D。
培养人才
ACDE
【答案】ACDE。
错误
【答案】×
。
在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。
因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。
此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先，案例中的甲老师是传统教学模式的代表。
他在整个课堂中，都是以自己为中心，对于学生的提问不以为然，并且在课堂中没有尊重这位提问的学生，让这位学生在整个课堂中很尴尬，更不用说好好学习了。
甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张，以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质，使自己的教学之路越走越狭窄。
另外，案例中的乙老师则与甲老师完全不一样，是现代教学模式的代表。
在他的整个课堂中，把学生作为了课堂的主体，充分发挥学生的个性特征及潜能，培养学生多种智能的发展。
课堂中乙老师充分鼓励学生质疑，并让学生独自找到答案，同时配有德育，对全班的学生进行了理想教育。
可以看出，乙老师给予了学生充分的尊重.与信心，他和学生之间形成了朋友关系，是共同学习的伙伴关系，这是现代教学观所提倡的。
由此可见，乙老师的教学方法优于甲老师，而乙老师的教学方法同样也是我们年轻教师值得学习的。
教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深人细致的准备，教案的内容包括：
班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具教学进程等。
教师编写课时计划（教案）的一般步骤是：
（1）进一步研究教材，确定教学重点和难点。
教师要认真钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关参考书。
教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。
（2）确定本课时的教学目的。
教学目的的确定要根据具体的授课内容而定，不可过分拔高，亦不能太过简单。
（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。
（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。
（5）写出课时计划。
题干是对首因效应定义的考査。
教师的条件性知识包括：
教育学、心理学和教法。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国。
疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。
辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
故选C。
教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程，是在测量基础上作出的，因而是一种主观的判断。
测量是对非量化实物的量化过程；
测验是用来测量个体的行为或作业的工具。
它通常由许多经过适当安排的项目（问题、任务等）构成，被试对这些项目的反应可以记分，分数被用于评估个体的情况。
由此可知，测量和测验比评定更为具体，更具操作性。
故D项说法错误，当选。
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。
经验反思
《义务教育法》第7条规定：
义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主的管理体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；
县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
所以说，过度学习越多
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