新版湘少版三年级英语教案下册Word格式.docx
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You’rewelcome.
…
让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。
评价。
对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
练习。
见《练习册》P17
家庭作业。
听磁带，读课文。
Period2
教学目标
能听懂、会说新单词eleven,twelve,night,day;
能熟练地运用句型“What’sthetime?
”“It’s…o’clock.”谈论时间。
能阅读、理解课文D部分内容。
教学重点及难点
教学重点：
用句型“What’sthetime?
”“It’s…o’clock.”谈论时间。
教学难点：
单词show的含义和用法。
教学准备：
自制钟模型或大钟、单词卡片、教学磁带等。
教学步骤
Step1Warmingup
师生问候
唱英语歌曲。
游戏——Dragongame（接龙游戏）
It’s…o’clock.What’sthetime?
S3:
…
Step2Presentationanddrill
出示一面钟。
What’sthis?
Ss:
It’saclock.
It’sone/two/three/…o’clock.
将时间拨到11点。
T：
What’sthetime?
It’seleveno’clock.（帮助学生回答）
板书并教学单词eleven。
用同样的方法教学单词twelve.
出示单词卡片night,day,教学单词。
单个、分组读，读得好的充当小老师带读。
听课文B部分录音，跟读。
教师将两个自制的钟模型固定在黑板上，将全班学生分为两组，每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。
按照教师的指令做出正确而迅速的反应。
Showfive/six/seven/eight/nine/ten…o’clock.（解释show的含义）
可让学生们自由组合进行游戏。
课文D部分
阅读短文，理解故事大意。
听录音，跟读。
分角色表演。
（或鼓励学生自由创设情景进行表演）
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。
见《练习册》P18-20
朗读课文。
Period3
能掌握字母Ss在单词中的发音；
能读出由含有字母Ss的单词组成的句子；
能掌握字母Ss的书写；
能唱课文F部分英语歌曲。
字母Ss在单词中的发音。
朗读句子。
教学磁带等。
师生问候。
唱已学的英语歌曲。
听课文E部分录音，感知单词的发音。
听课文E部分录音，跟读单词。
游戏——What’smissing?
（眼力大地考验）
教师板书单词sun,sail,sand,Sally,seashells,让一学生背对黑板迅速地说出教师擦掉的单词。
听课文E部分录音，详细讲解句子发音，帮助学生理解句子含义。
学生自由练读句子。
示范书写字母Ss，学生自由练习，注意字母的大小写。
课文F部分。
听录音，轻轻地哼唱，熟悉旋律。
解释歌词的含义。
扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身体语言表示歌曲中所指时间。
听录音，发挥想象，自由表演唱。
选出有创意的学生上台表演。
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生听音辨音的能力。
熟读并背诵课文。
表演唱英语歌曲给爸爸妈妈看。
Unit6Howmanypensarethere?
教学目标：
语言功能：
用“Howmanyarethere?
”询问物品的数量，并用“Thereare…”对询问做出回答。
语言结构：
Howmanyarethere?
Thereare…
词汇：
ruler、book…
教学重、难点：
能熟练地运用英语数数；
能用“Howmany…?
”就物品的数量提问，并用“Thereare…”对该询问做出回答。
二、教学重点及难点
用英语数数。
用“Howmany…?
三、教学准备
打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。
四、教学步骤
Let’scount。
（数数游戏）
引导学生从0数至10，再从10数到0。
不断地用“Let’scount…”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：
数数。
为下段教学做好铺垫工作。
向学生分别出示手中的实物：
书及尺子。
Hello,everyone!
Ihavemanythingsinmyhand.What’sit?
如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。
Rulers.
Yes,therearesomerulers.
Howmanyrulers?
Oneruler/Tworuler/…
T（尺子在手中出示）：
Pleasecountthererulers.Whocancout?
One,tow…five.
Howmanyrulersarethere?
Fiverulers.
板书并教学句型：
“Howmany…arethere?
出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。
听课文A部分录音，了解课文大意。
分组练读并表演。
游戏——Blowinguptheblockhouse（炸碉堡）
黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。
将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。
将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“Howmanyrulers/pens/pencils…?
”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。
通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。
学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。
各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。
每小组选一名学生当统计员。
Howmanypensarethere?
threepens.
Howmanybags?
Fourbags.…
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。
（见《练习册》P13—P14）
熟读并背诵课文A部分。
识记本课新单词。
能熟练地运用“Howmany…arethere?
”.“Thereare…”就物品的数量提问和回答；
能理解、会读课文C部分英语韵律小歌谣；
理解课文D部分故事；
培养学生的阅读理解能力。
运用“Howmany…arethere?
”“Thereare…”就物品的数量提问和回答。
理解并朗读课文C部分英语韵律小歌谣。
三、教学准备：
文具若干、教学磁带等
四、教学过程
出示一个文具盒
It’sapencil-box.
What’sinit?
Pens/Pencils/Rulers/…
Howmanypens/pencils/rulers…arethere?
Therearefivepens/twopencils/fourrulers/…（引导学生回答）
让学生们自由交读，谈论各自的文具。
利用人物头饰表演对话。
StepePractice
游戏——Whispering（悄悄话）
分组进行游戏。
教师将写有“Therearesixpens./Therearetwobooks./Therearesevenpencils.”等句子的纸条发给每组最后一名同学，该学生将这句话小声地往前传，依次前传，第一名学生将这句话大声说出来。
传得又快又准的一组为胜。
听课文C部分录音，教师解释单词和句子的含义，然后让学生们跟读模仿。
挑选读得好的学生充当小老师带读。
课文D部分。
阅读短文，回答问题。
Howmanystarsarethere?
解释“twinkle”“Iwishtherecouldbemore.”的含义，帮助学生理解短文大意。
听录音，跟读模仿说故事。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的表达能力。
（见《练习册》P15-P16）
背诵课文D部分
能掌握字母Rr在单词中的发音；
能读出由含有字母Rr的单词组成的句子；
能掌握字母Rr的书写；
能诵读课文F部分的趣味歌谣。
字母Rr在单词中的发音。
朗读课文E部分句子。
字母卡片、单词卡片、教学磁带等
配上动作表演课文C部分英语韵律小歌谣。
将第1—4单元E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生，让学生们将含有相同字母的单词归为一类，并读出这些单词，剩下的为含有字母Rr的新单词。
听课文E部分录音，跟读。
听课文E部分录音，跟读句子。
详细讲解句子的发音，帮助学生理解句子的含义。
自由练习朗读句子。
教授字母Rr的书写。
课文F部分：
解释说明各句含义，并详细讲解其发音。
自由练习朗读。
有节奏地诵读。
挑选若干学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。
朗诵课文F部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。
Unit7Isthisanorange?
用“Isthisa...?
”询问物品（水果）的名称。
掌握语言结构：
Isthisamango?
Yes,itis./No,itisn’t.It’sanorange.
掌握词汇：
apple,fruit,mango,market,pear
理解词汇：
lemon,classroom,all,show,pineapple,ball,orange,sweet,juicy,not,don’tlike,wall,wheel,watch,well,whale,window
4、语法：
字母Ww的读音及书写。
二、教学重点、难点：
3、语法：
铅笔、钢笔等文具、教学挂图、教学磁带、字母卡片、软皮球等
Period1
能听懂、会说新单词mango,market；
能运用一般疑问句“Isthisa...?
”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；
能掌握一般疑问句及其回答；
教育学生遵守社会公德。
二、教学重点及难点：
重点：
难点：
掌握一般疑问句“Isthis...?
”的结构。
软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤：
游戏——传球说单词
将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。
一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词（mango,banana,apple,orange,lemon等表示水果的名词）中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。
通过游戏教学新单词mango。
游戏——Guess,guess,guess!
（猜一猜！
）
Isthisa...?
Yes,itis./No,itisn’t.
（通过游戏教学并练说新句型。
出示教学挂图。
Lookatthepictureplease.MingmingandLinglingareinafruitmarket.Buttheydon’twanttobuyanyfruit.Theyjustpickupsomefruit,askingandansweringquestions.Thebossknowsthis.Heisveryangry.
板书并教学单词market。
关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。
打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。
分角色表演对话。
游戏——Tasteandguess（尝一尝）
分组进行比赛。
教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。
《练习册》P33
听磁带、背课文。
能听懂、会说新单词apple,fruit,pear；
能熟练地运用句型“Isthisa...?
”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。
理解课文D部分的内容。
两幅水果挂图（每一幅：
3枝香蕉、2个芒果、1个桔子、2个柠檬、1个苹果；
第二幅：
2枝香蕉、1个芒果、4个柠檬、3个桔子、1个梨子），一只盒子（盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃），单词卡片，教学磁带等。
出示两幅水果挂图。
Whatarethey?
Theyarefruit.（帮助学生回答）
板书并教学单词fruit。
然后引导学生比较两幅图的不同之处。
Picture1:
threebananas,twomangoes,oneorange,twolemons,oneapple
Picture2:
twobananas,onemango,fourlemons,threeoranges,onepear
（眼力大考验）
老师将一些水果卡片（banana,mango,orange,lemon,pear,apple）贴在黑板上，一学生背对黑板，转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片，并回答问题：
“What’smissing?
游戏——Guess,guess,guess！
老师出示事先准备的盒子，放入关于水果的单词卡片，学生摸取卡片并猜卡片上的水果。
Yes,itis./No,itisn’t.Itisa...
DoesDinolikeoranges?
关上书，听录音，理解短文。
打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。
见P34
有感情地朗读课文D部分对话。
能掌握字母Ww在单词中的发音。
能读由含有字母Ww的单词组成的句子；
能掌握字母Ww的书写。
能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。
字母Ww在单词中的发音。
理解并朗读句子。
教学准备
字母卡片、教学磁带等。
听课文E部分，感知单词的发音。
同桌互读单词。
游戏——Littleparrot!
（鹦鹉学舌！
老师逐一出示单词片wall,wheel,watch,well,whale,window，并大声说单词。
当所说单词与卡片内容一致，学生则跟读，否则不出声。
听课文E部分录音，理解句子大意。
详细讲解句子的发音。
教授书写字母Ww,区分大小写。
听录音，感知句子的节奏。
帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。
带着节奏自由练读句子。
游戏——Dragongame（接龙游戏）
男女生分组说韵律小歌谣，男生说一句，女生说一句。
B:
Uponanappletree.
G:
Manyredapplessmileatme.
IshakeabranchashardasIcan.
Downfallthoseredjuicyapples.
Theyreallytastesogood.
好朋友带Dino去逛水果市场。
Dino十分好奇，不停地问。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。
P36
熟读课文F部分英语韵律小歌谣。
Unit8、Ilikeasunnyday.
用“Ilike/don’tlikea...day!
”表达对不同天气的喜好。
Ilikeasunnyday.
Idon’tlikerain.
like,hot,ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.
can,play,have,need,water,want,any,verymuch,excuseme,taxi,axe,wax,x-ray,put,shine,grass,tree,house,top,upon
字母Xx的读音及书写。
教学挂图、教学磁带、字母卡片等
能听懂、会说新单词ice-cream,sunny,rain；
能掌握陈述句的肯定及否定形式；
教学挂图、教学磁带等
自由会话。
Doyoulikebananas/mangoes/l
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