考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析240.docx
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考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析240
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析240
单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
）
第1题：
下列关于问卷法的优点的表述，错误的是
A.问卷调查的范围广
B.可以选取大样本量
C.受主被试交互作用的影响
D.较易量化
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是问卷法的优点。
问卷法的优点有：
问卷调查的范围广；问卷可以选取大样本量，效率较高；问卷法的结果较少受主被试交互作用的影响；问卷法的结果较易量化。
因此，本题的答案为C。
第2题：
某研究者在运用问卷开展调查的过程中，先进行了试测，并将测得的结果进行了统计分析。
分析表明，题目3、题目8、题目15可以合并。
于是研究者就将这三个题目合并，并修订了问卷。
这位研究者的做法保证了
A.灵活性不足的问题
B.主试无法记录被试回答时的反应
C.问卷效度问题
D.问卷的信度问题
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是问卷法的缺点。
问卷法的缺点有：
问卷的灵活性问题：
主试无法直接观察每个被调查者，无法记录被试回答问题时的反应；问卷的效度问题也需要关注。
研究者对问卷进行试测和分析，并修订了问卷，这一做法保证了问卷的效度。
因此，本题的答案为C。
第3题：
直接关系到问卷的质量，关系到所获得的研究结果的科学性、真实性、可靠性的是
A.问卷设计
B.问题的形式
C.答题的形式
D.答案的格式
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是问卷调查法中的问题的设计。
问题的设计有三个环节：
问卷设计、问题的形式、问题答案的格式。
在这三个基本环节中，问题的设计是问卷编制中最为关键的一环，直接关系到问卷本身的质量，关系到所获得的研究结果的科学性、真实性、可靠性。
因此，本题的答案为A。
第4题：
小王答问卷的过程中，抱怨连连，除问卷字小、行间距小等原因外，这个问卷占了8页A4纸。
最后小王就在不仔细看的情况下随便答完了这份问卷。
这份问卷的失败之处在于
A.问题的内容敏感
B.问题的表述失当
C.题目数量过多
D.题目拗口
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是问卷设计时需要注意的问题。
设计问卷时需要注意：
问题的内容、表述，题目的数量，题目的排列。
本题的被试嫌问卷太长。
因此，本题的答案为C。
第5题：
某研究者设计的问卷既包括开放式问题，又包括选择题。
这个问卷是
A.开放式问卷
B.封闭式问卷
C.综合型问卷
D.等级式问卷
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是问卷的形式。
问卷的形式有三种，即开放式问卷、封闭式问卷、综合型问卷。
其中开放式问卷也称非结构型问卷，封闭型问卷也称结构型问卷，综合型问卷也称半开放或半封闭问卷。
等级式问卷是从问卷答案的格式角度划分的。
因此，本题的答案为C。
第6题：
在“家庭收入与报考研究生关系”的调查中，对父母收入的调查设计如下：
“您父亲的月收入是：
A．2000元以下；B．2000至4000元；C．4000至6000元；D．6000元以上”。
这种答案形式是
A.排序式
B.等级式
C.定距式
D.多项选择式
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是问题答案的格式。
问题答案的格式有五种：
是否式、多项选择式（又称菜单式）、排序式、等级式、定距式。
本题的答案是定距式。
因此，本题的答案为C。
第7题：
研究者在研究“达斡尔族文化传承的课程机制”时运用了访谈的方法。
在研究的过程中他曾就同一问题多次找达斡尔族民族教师、民族干部、老人进行访谈，有时一个人面对面地与访谈者交流，有时同时与多位访谈者一同交流。
该研究者在访谈中运用的访谈方式中不包括
A.一次性访谈
B.重复性访谈
C.个别访谈
D.集体访谈
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈调查的类型。
依据访谈过程是否有严格设计的访谈问卷和访谈提纲、实际访谈过程中是否严格地按计划进行，将访谈分为结构性访谈和非结构性访谈；根据针对某一问题对同一访谈对象进行访谈的时间和次数，将访谈分为一次性访谈和重复性访谈；根据访谈者一次访谈对象的多少，将访谈分为个别访谈和集体访谈。
在本题中，研究者运用到了重复性访谈、个别访谈和集体访谈。
因此，本题的答案为A。
第8题：
研究者小峰在进行“大学生职业生涯规划”的调查中，运用了访谈法。
在访谈的过程中，他特别注意根据受访者的回答对某些问题进行追问。
他在研究中的这一做法，体现了访谈法的
A.灵活性强
B.可以使用复杂的访谈提纲
C.受访谈提纲的限制
D.被试受主试的影响
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈法的优点。
访谈法的优点有：
灵活性强，能够使用比较复杂的访谈提纲；能够获得直接、可靠的信息和资料；不受书面语言文字的限制；容易进行深入调查。
因此，本题的答案为A。
第9题：
小葛同学在进行访谈的时候，准备了“访谈提纲”。
在访谈的过程中，他又对访谈提纲进行了严格的、忠实的执行。
小葛做的访谈是
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈调查的类型。
根据访谈过程中是否有经过严格设计的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程中是否严格按计划进行访谈调查可以分为结构性访谈和非结构性访谈。
其中结构性访谈又称为结构式访问、定向访谈、标准化访谈、口头式问卷。
非结构访谈又称为非结构式访问、非定向访问。
因此，本题的答案为A。
第10题：
某团队在进行职业教育调查时，将×职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。
这种形式是
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
参考答案：
D
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈调查的类型。
根据访谈者一次访谈对象的多少，可以将访谈分为个别访谈调查和集体访谈调查。
因此，本题的答案为D。
第11题：
为写好《王小刚为什么不上学了》一文，作者在学校与王小刚进行一次访谈后，又到王小刚家进行了一次访谈。
第二次访谈是
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
参考答案：
C
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈调查的类型。
根据针对某一问题对统一访谈对象进行访谈的时间或次数的不同，可以将访谈分为一次性访谈和重复性访谈。
因此，本题的答案为C。
第12题：
在研究“高校青年教师职业发展状况”时，研究者将受访教师请在咖啡馆中，边喝咖啡边聊天。
且告诉青年教师“不要受拘束，没有特定的限制，所有资料都是做研究之用，并为老师保密”。
这一访谈是
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
参考答案：
B
答案解析：
解析：
本题考查的是访谈调查的类型。
依据访谈过程是否有严格设计的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程中是否严格地按计划进行，将访谈分为结构性访谈和非结构性访谈；根据针对某一问题对同一访谈对象进行访谈的时间和次数，将访谈分为一次性访谈和重复性访谈；根据访谈者一次访谈对象的多少，将访谈分为个别访谈和集体访谈。
在本题中，研究者运用到了非结构性访谈。
因此，本题的答案为B。
第13题：
顺序量表的特点是
A.无绝对零点，无相同单位
B.无绝对零点，有相同单位
C.有绝对零点，无相同单位
D.有绝对零点，有相同单位
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是测量调查的类型。
顺序量表给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。
顺序量表既无绝对零点，亦无相同单位。
因此，本题的答案为A。
第14题：
对其度量的数值能够进行乘除运算的量表是
A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
参考答案：
D
答案解析：
解析：
本题考查的是测量调查的类型。
比率量表有相等单位，亦有绝对零点，因此对比率量表的数值可进行乘除运算。
因此，本题的答案为D。
第15题：
在测量大学生心理素质的过程中，需以“学号”来区别大学生。
学号属于
A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是测量调查的类型。
称名数据（nominaldata）只说明某一事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异，它具有独立的分类单位，其数值一般都取整数形式，只计算个数，并不说明事物之间的差异的大小，比如性别、颜色分类、人口数、学校数、被试对某一事物的态度等。
他们只能用具有相同属性的个体数目。
在教育和心理类调查研究中，有关被试属性的调查资料，大多属于这类数据。
因此，本题的答案为A。
第16题：
下列统计方法，适合称名变量的是
A.百分比
B.χ2分析
C.t检验
D.Z检验
参考答案：
A
答案解析：
解析：
本题考查的是测量调查的变量特点。
定名测量既无绝对零点，又无相等单位，不能进行量化分析，不能比较大小，也不能进行加减乘除运算。
它适用的统计方法有次数、百分比。
因此，本题的答案为A。
第17题：
下列统计方法，不适用于定序变量的是
A.中位数
B.百分数
C.斯皮尔曼相关
D.t检验
参考答案：
D
答案解析：
解析：
本题考查的是测量变量的变量特点。
定序变量中，数字仅代表等级或顺序位置，它既无绝对零点，又无相等单位。
因此，不能进行加减乘除运算。
适用的统计方法有：
中位数、百分数、斯皮尔曼相关。
因此，本题的答案为D。
第18题：
现有32人的射击小组经过5天的集中训练，训练后／前的分数为：
42／40、38／35、53／56、49／41、24／21、54／60、43／34、51／40、60／64、47／39、12／15、32／30、65／61、48／58、54／52、62／58、50／44、25／26、63／59、45／37、39／32、48／53、66／56、57／54、20／36、60／42、51／44、28／23、34／30、62／68、60／60、49／45。
适合于这组数据的统计方法是
A.中位数
B.百分数
C.斯皮尔曼相关
D.t检验
参考答案：
D
答案解析：
解析：
本题考查的是测量变量的变量特点。
本组数据是配对样本，数据是射击成绩，没有绝对的零点，但数据有相等的单位，有认为的零点，因此，本组数据最适合的统计方法是配对样本的T检验。
因此，本题的答案为D。
第19题：
下列关于等比数据的表述错误的是
A.等比数据有绝对零点
B.等比数据无绝对零点
C.等比数据有相等单位
D.等比数据可进行任何形式的运算
参考答案：
B
答案解析：
解析：
本题考查的是测量变量的变量特点。
等比数据是最高水平的数据，既有绝对零点，又有相等单位。
等比数据可以进行任何形式的运算。
因此，本题的答案为B。
第20题：
某研究者在做“中学生英语写作能力促进研究”的过程中，把中学生的英语作文送给3位英语教师批改。
这一做法有助于保证研究的
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
参考答案：
B
答案解析：
解析：
本题考查的是测量工具的评价指标。
测量工具的评价指标有效度、信度、难度和区分度。
信度是指测验结果的一致性和稳定性。
信度的估计方法主要有：
（1）重测信度；
（2）复本信度；（3）内部一致性信度；（4）评分者信度。
具体而言，本题考查的是评分者信度。
因此，本题的答案为B。
第21题：
小智在读研究生的过程中，对前辈研究者的研究非常感兴趣，并用前辈研究者的量表做了一次重复研究。
结果和前辈研究者高度一致。
这说明，前辈研究者的研究具备较高的
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
参考答案：
B
答案解析：
解析：
本题考查的是测量工具的评价指标。
信度是指测验结果的一致性或稳定性。
题目中小智做的是一个重复研究，研究结果高度一致，
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