鲁教版思想品德九年级第二单元第5课 人民当家作主 复习教案文档资料.docx

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鲁教版思想品德九年级第二单元第5课人民当家作主复习教案文档资料

第5课人民当家作主复习教案

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

【教学目标】

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

1．热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结；端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

2．积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。

3．知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

【教学内容分析】

本课时复习九年级第二单元第5课《人民当家作主》。

通过教学引导学生了解我国的人民代表大会制度和民族区域自治制度等内容，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感。

这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。

【教学设计思路】

本课时复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。

【教学方法与策略】

运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。

采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。

【教学过程】

环节一：

好题再现

一、（2019年·四川达州）【换届选举民主参与】

材料一：

2019年，中国20多个省市区陆续启动新一轮县乡基层人大换届选举，这是选举法修改后的第一次选举实践，城乡同比、结构优化、选民见面等新举措，勾勒出这个东方大国民主进程的新气象。

据统计，这次换届选举将产生县乡两级人大代表200多万人，涉及县级政权2000多个、乡级政权3万多个。

参加这次县级人大代表选举的选民将达9亿多人，参加乡级人大代表选举的选民将达6亿多人。

材料二：

全国县乡人大代表换届选举工作的广泛开展，激起了你和同学们的关注，请跟随某中学初三年级的探究小组，走进他们的探究活动。

（1）【真知灼见】材料一体现了教材的哪些观点？

（至少列举三个观点）

（2）【知识链接】探究小组成员设计了下面的的图表，请你将①、②、③的内容及其地位（或性质）填入下表：

组成

民主选举

负责

产生

监督

内容

地位（或性质）

①

②

③

（3）【生活期盼】幸福不会从天降。

幸福达州，重在共建，贵在共享。

作为达州的小主人，请写出你或你身边的人希望人大代表解决的问题。

（至少三个）

二、（2019年·湖南株洲）

“黄昏我站在高高的山冈，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪城高原送来安康。

那是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……”这首《天路》唱出了西藏人民幸福的心声。

（1）“各族儿女欢聚一堂”为我们描绘了一幅怎样的民族关系画面？

（2）为了促进少数民族地区的经济发展，提高人民生活水平，党和政府采取了哪些具体措施？

自主思考：

（1）这两道中考试题主要考查的知识点有哪些？

（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？

（设计意图：

通过链接中考试题，为学生的复习提供线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。

）

1.教师不需要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，为了唤起忘却的记忆，可引导学生从大的知识点进行回顾。

2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查学生对合作的理解，第二道中考题主要考查学生对诚信的理解。

环节二：

知识梳理

活动一：

自主复习

阅读课本53-62页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。

学生结合人民代表大会制度和民族区制度相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。

（设计意图：

复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，这样复习时才更有针对性。

）

活动二：

小组讨论

学生分组进行交流，形成知识网络。

（设计意图：

学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。

）

活动三：

共同建构

1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。

2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。

热爱、拥护

民族区域自治制度

人民当家作主

（设计意图：

学生在自我建构和合作学习的基础上教师边提问边展示知识网络，为学生提供识记的思路，形成知识结构图。

）

活动四：

夯实基础

留给学生一定的时间，识记、默写、互查老师指定的下列问题。

【重点复习题】

1.是我国的根本政治制度。

我国实行这一制度的必要性是：

2.人民代表与人民的关系是：

3.民族区域自治的特点和意义是：

4.青少年履行维护民族团结的义务，要做到：

（设计意图：

教材是中考命题的主要依据，更是学生应考时作答的根本源泉。

离开课本谈答题就如“无源之水，无本之木”，所以狠抓基础知识的落实对于第一轮复习中的学生来说至关重要。

）

活动五：

解题思路

1.教师再次展示“好题再现”中的两道试题。

2.学生思考并回答。

3.教师展示并分析——

中考题—参考答案：

（1）①中华人民共和国的一切权力属于人民；

②人民代表大会制度是我国的根本政治制度（人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度）；

⑥我国的民主制度在不断完善等。

（2）

内容

地位

①

人民

国家的主人

②

人大代表

国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权力，人民权力的受托者和人民意志的表达者

③

人民代表大会

国家权力机关

（3）示例：

①希望解决小学生就近入学问题；

②希望高房价能得到有效调控；

③希望食品安全问题得到有效解决；

④希望药品安全问题得到有效解决；

⑤希望读书难、就业难问题得到有效解决等。

中考题二参考答案：

（1）平等、团结、互助、和谐。

（2）修建青藏铁路，兴边富民行动，西气东输，西电东送，对口支援少数民族地区，在内地重点中学设“西藏班”、“新疆班”等。

（设计意图：

学生在形成知识网络的基础上，回扣好题再现的两道中考题，对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。

）

环节三：

热点链接

教师：

结合本单元的知识，你知道哪些相关的社会热点？

这些热点会怎么考呢？

学生分组交流。

教师点拨：

“一年一度人代会”和“独具特色的民族区域自治”在中考中是永恒的考点。

从命题形式上看：

这部分知识点主要是联系时政和社会热点及有关漫画等材料，以选择题、简答题的形式出现。

读读热点材料，想想考点在哪里？

教师展示：

中国特色政治发展道路是中国梦的保障

“实现中国梦必须走中国道路。

这就是中国特色社会主义道路。

”3月17日，十二届全国人大一次会议胜利闭幕，中共中央总书记、国家主席习近平用对中国梦精辟的阐述，展开中国新一届领导人的执政之旅。

而刚刚闭幕的两会在民主政治上的实践与突破，成为这一执政之旅启航的最鲜明注脚之一。

刚刚过去的全国两会，在代表结构、会议议程、选举程序等诸多方面改革突破，亮点频频，制度设计变革上的每一小步，推进着中国民主政治的一大步。

本次两会完善了人民代表大会制度——60年来，全国人大代表首次实行城乡按相同人口比例选举，标志着农村人口在选举及政治权利的平等上，向前迈出了一大步，成为中国社会主义民主政治进程中的又一里程碑。

在本届人大代表中，党政领导干部的比例比上届下降了6.93%，来自基层的工农代表达401名，占代表总数的13.4%，比上一届提高了5.18个百分点。

代表结构的优化，更好地体现了人大代表的广泛性和代表性，更多来自基层一线的代表，将基层声音带到国家最高议政殿堂，让两会更加接地气。

考查知识点及命题思路：

1.我国为什么要实行人民代表大会制度？

2.全国人民代表大会的地位是怎样的？

3.人民和人大代表之间的关系是怎样的？

4.为了坚持和完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎样做？

参考答案：

1.我国是一个多民族的、总人口超过13亿的大国，不可能由全国人民直接参与管理国家一切事务。

人民代表大会制度这种政权组织形式，既能保证人民当家作主，又能解决由人民一起直接决定国家大事所引起的困难，是我国人民当家作主的根本途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发挥民主、贯彻群众路线的最后实现形式。

2.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。

国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。

3.各级人民代表大会的代表都由人大民主选举产生，他们对人民负责，受人民监督，有义务听取人民意见、反映群众呼声；人民有权向人大代表提出意见和建议。

4.我们青少年是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。

（设计意图：

针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。

该环节体现了思想品德课程的思想性、人文性的课程理念。

）

环节四：

实战演练

一、单项选择题

1.2019年3月5日，第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京举行。

我国的根本政治制度是（）

A．人民代表大会制度

B.民族区域自治制度

C.按劳分配为主体，多种分配方式并存

D.公有制为主体，多种所有制经济共同发展