幼儿园大班如厕盥洗教案文档格式.docx

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幼儿园大班如厕盥洗教案文档格式.docx

(四)梳头指导要点

1.为每个幼儿提供专用的梳子。

2.午睡洗脸后,帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。

3.指导幼儿学习梳头的正确方法:

从上向下,梳整前面、侧面、后面。

4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发,及时关注幼儿是否需要帮助整理,并给予积极的鼓励和表扬。

5.轻柔用力,松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子,戴好发夹,并请幼儿自己照照镜子,欣赏梳理后的整齐发型,感受仪表整洁的美。

6.梳头结束后,指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶,将梳子放回原处。

7.提醒幼儿头发松散,凌乱时及时梳理,保持仪表整洁。

8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。

学习梳头发的基本方法。

梳头结束后,学习清洁梳子和地面。

知道梳理头发前后要洗净双手。

知道起床后,头发凌乱时要及时梳头。

指导保育员配合:

1.保障盥洗室的环境安全卫生。

2.及时增补材料。

二、如厕

指导要点:

1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。

2.在便池边安装小扶手,让幼儿可以把握,帮助幼儿顺利排便。

3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。

4.在和幼儿如厕时高度相同处,放置便纸盒。

5.家园合作,共同培养幼儿按时,及时排便的习惯。

6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。

1.及时清理厕所卫生,保持厕所清洁与安全。

2.协助教师指导能力弱的幼儿。

三、饮食

(一)点心环节指导要点

1.提出吃点心的要求,请幼儿分组进行盥洗。

2.指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。

3.幼儿坐稳后,提醒幼儿左手拿杯柄,右手拿水壶,慢慢倒牛奶,倒好牛奶后轻轻把水壶放回。

4.指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。

指导幼儿如打翻牛奶学会避让,并用抹布擦干净。

5.幼儿吃完点心后,指导幼儿将杯子轻轻放入桶里,用毛巾将小嘴巴擦干净。

站位:

教室—〉吃点心处

(二)配班

1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。

2.指导另一半幼儿有序进行活动。

盥洗室—〉教室

1.在点心前30分钟进行桌面消毒工作,并做好一切准备。

2.将每人吃饼干的数量告知带班老师。

3.关注特殊幼儿的点心情况,如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。

4.及时应对幼儿的突发状况,如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不

适等。

(二)午餐环节指导要点

1.午餐前的指导:

(1)组织安静活动,可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。

(2)进行餐前教育,建立必要的进餐规则。

(3)组织进行盥洗,轻放椅子至进餐处。

(4)指导值日生做一些力所能及的服务。

教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。

2.午餐过程的指导

(1)营造良好的就餐环境,如播放轻柔舒缓的轻音乐。

(2)大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭,不浪费。

(3)提醒幼儿自主、文明进餐。

①着重指导小年龄幼儿用好勺子,鼓励其自己吃饭。

②着重指导大年龄幼儿使用筷子。

(4)注意饭菜不撒落。

(5)关注幼儿进餐情况,对特殊幼儿的用餐需求,协调保健教师、保育员指导到位。

(6)指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。

自已清理溢出物。

3.午餐后的指导

(1)进餐完毕,让幼儿自己检查桌上、地上是否干净,自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。

(2)餐具摆放处应设有明显的标识,便于幼儿自理,保育员不要

篇二:

盥洗,如厕

幼儿园:

常州吉的堡双语优智幼儿园主题:

我是好宝宝班级小(三)日期20010.10.授课人小班级部活动名称礼仪:

《盥洗—如厕》

教学目标1、幼儿能自己上厕所,不尿湿裤子。

上课时间AM10:

15

2、幼儿知道在厕所人多时,不争抢,学会谦让。

准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所

活动内容1、参观厕所

教师带领幼儿参观厕所,知道厕所时大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所

分清便池、便桶,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

男孩站着小便,用便池;

女孩蹲在便槽上小便。

3、幼儿懂得大小便时要上厕所。

(1)教师提问:

玩游戏时想小便怎么办?

吃饭时想小便怎么办?

集体活动时想小便怎么办?

(告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿了裤子)

(2)教师请幼儿谈谈讲讲

小便时厕所里人多怎么办?

小便急怎么办?

(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。

小便急时,可与其他幼儿商量,让自己先用厕所)

5、教男孩子上厕所

(1)怎

样上厕所才不会讲小便弄到裤子上?

(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所

(1)怎样上厕所不会把小便弄在裤子山?

(2)教师小结:

小便时要将裤子脱低一些,然后蹲在便槽上,要用手托住裤子。

7、请想上厕所的小朋友去小便,教师观察如厕情况,

篇三:

幼儿园礼仪—盥洗

幼儿园礼仪

盥洗(入厕)

教学形式:

团体或小组教学

教学方法:

演示示范法

活动目标:

1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。

2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。

核心要素:

入厕前先敲门有人在要等待

入厕后要冲水整好衣把手洗

活动准备:

洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶

基本过程:

(一)导入活动

教师将幼儿带到盥洗室,提问:

“我们要使用洗手间,但不知道里面有没有人,这时我们应该怎样做?

(二)关键步骤

1、介绍入厕的礼仪。

(1)入厕前先敲门,若没有回应,就可以直接推门进入厕所。

(2)若有回应,要在等待线后面排队等候。

(教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置

上贴一道横线,代表等候线。

2、介绍如何使用马桶。

(1)坐式(略)

(2)蹲式(略)

3、教师示范,教给幼儿提裤子的方法。

4、教师示范如何冲厕所。

5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。

(三)在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现,引导幼儿学会轮流等待,体验遵守规则所带来的快乐。

延伸活动:

1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。

2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。

(重点强调有前向后擦。

由于大多数幼儿还不会擦屁股,

老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。

3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

家园互动:

1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时,请提醒孩子遵守入厕礼仪。

2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。

注意事项:

(一)幼儿礼仪方面:

1、敲门时,声音不宜过大。

2、等待时,不要催促里面没有上完厕所的人。

3、使用完厕所时,要放水冲厕所。

4、使用完厕所要及时冲厕所。

5、出厕所前,要将衣服整理好。

6、合适使用卫生纸,做到小便时取一张使用,大便时取两张使用。

(二)基础设施建设方面:

1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观,如:

冲水按钮设计成小动物的鼻子,在墙上以图片形

式展示提裤子的方法等,

2、卫生纸的叠放方法要有讲究;

将卫生纸剪成等长的,一段一段的,并将每一张对折放入

小筐里,以便幼儿取放。

盥洗(洗手)

1、让幼儿掌握正确的洗手方法。

2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水。

洗小手不拥挤排好队袖卷起

洗手时搓香皂洗完后水关掉

脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动

(一)导入活动

户外活动后,带幼儿回到教室,然后向幼儿提问:

小朋友们,现在请你们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了?

那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢?

你们要怎样才能把手洗干净?

如果不洗净手就吃东西会怎样?

1、教师示范洗手的正确方法。

(1)卷袖子。

(2)打开水龙头——把手冲湿。

(3)关上水龙头——抹肥皂。

(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。

(5)打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。

(6)关上水龙头,将手上的水甩一甩(弯腰,甩在池内)。

(7)把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧,不滴水。

(8)从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干。

2、示范后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗室洗手。

在幼儿洗手过程中,教师要随时给予指导。

一组幼儿洗手时,别组幼儿由其他教师带着做游戏。

(三)结束活动

教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化。

1、在日常生活区投放洗手的用具,给幼儿示范洗手的正确方法,让幼儿在自主活动中选择

此工作,不断练习正确的洗手方法。

2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片,引导幼儿学习正确的洗手方法。

3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页,然后提问:

(1)甜甜正在干什么?

(2)她后面的小朋友在干什么?

(3)他们为什么要排队等候洗手?

4、学习儿歌《大苹果》,边说儿歌边做动作。

5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性,以得到家长的配合。

家长在日常

生活中,应该督促幼儿使用正确的方法洗手。

2、在家里,家长要引导孩子使用正确的方法洗手,并教育孩子节约用水,不玩水。

1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂,激发幼儿对洗手的兴趣。

2、引导幼儿养成节约用水的习惯,洗完手,要养成关水龙头,检查水龙头是否拧紧的习惯。

盥洗(喝水)

行为示范法情境表演法

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

双手拿小水杯接好水慢慢喝

桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。

直截了当进入主题,教师:

“现在,我要示范的是如何喝水,请小朋友一定要看好。

1、教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

2、取水杯(取杯子时要双手端拿)

3、双手拿杯去接水,接水后将被子放在桌子,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。

5、喝完水后将杯子放在桌面上,然后站起来。

6、收椅子,双手端杯子,将被子放回杯架上。

(三)幼儿操作

在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。

1、根据园所得设备,向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。

2、通过谈话或故事等形式,让幼儿了解每天喝适量的水的必要性,并养成幼儿主动饮水的

习惯。

3、在日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:

(1)晓晓是怎样拿水杯的?

为什么要用两只手端水杯?

(2)明明是怎样喝水的?

(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。

5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪

裁下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。

2、在家中,家长可以给孩子自主取水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

3、在家长园地中宣传健康饮水小知识,并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。

1、遇到孩子将水洒在地上时,教师要引导幼儿自觉地去清洁区,拿来小拖把或抹布将地面

清理干净。

2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水,不要边走边喝。

3、喝水时不要边说边喝,以免呛水。

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