大班盥洗教案5篇.docx

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大班盥洗教案5篇

大班盥洗教案5篇

《大班盥洗教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班健康教案《洗手七步法》含反思活动目标：

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

推荐课件：

大班健康课件《洗手七步法》PPT课件

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重点难点：

重点：

学习正确的洗手方法。

难点：

养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

活动准备：

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：

在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开始部分老师：

小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?

幼儿：

很脏老师：

小朋友们好幼儿：

老师好老师：

等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?

我们应该怎么做呢?

幼儿：

洗手老师：

对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：

上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：

嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

幼儿：

因为手很脏老师：

对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌出,自：

qu.lao.shi教,案网吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。

所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师：

那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：

这样（洗手的动作）老师：

请你上来试一试。

幼儿：

好啦老师：

嗯，那你先回到位置上吧。

老师：

小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿：

洗干净了。

老师：

嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

（老师示范洗手）。

老师：

那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：

为什么你们的小手没有洗干净呢?

因为你们没有用正确的洗手方法洗手。

老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自：

屈,老,师.教,案.网老师是怎么洗手的。

老师刚刚是怎么洗手呢?

你来说。

幼儿：

你刚刚这样洗手。

（搓手背的动作）老师：

搓搓手背是吗?

嗯，搓手背（贴图片）老师：

搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。

还有呢?

还有什么方法洗手呢?

幼儿：

还有这样洗手（动作措手腕）老师：

这样是吗?

搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。

还有呢?

幼儿：

我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：

对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。

（.来源快思老师教案网）还有呢?

谁能一下子说出两个三个呀?

老师：

你来说。

幼儿：

这样。

老师：

这样是什么?

搓手心。

还有呢?

幼儿：

这个样子。

老师：

这样是什么?

搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：

还有这个是怎么洗的?

（拿出剩下的图片）幼儿：

这样子，（学习图片上的动作）老师:

对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。

还有呢?

我们经常搓的方法是什么?

幼儿：

搓手心老师：

对。

这是我们生活中经常搓手的方法。

老师：

刚刚刚老师是怎样做的?

咱们也来学一学吧!

那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。

（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：

两只手都要搓到哦。

可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：

洗好了老师:

洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：

小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：

好老师：

小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。

四个环节层层递进，条理还算比较清晰。

在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

（2）大班健康教案反思《洗手帕》设计背景

因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

活动目标

1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

2.丰富词汇：

干干净净。

3.教育小朋友**清洁的好孩子。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：

培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：

读准字音。

活动准备

（一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?

有什么办法可以使脏手绢变干净?

2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：

（1）是谁在洗手绢?

洗手绢的是个什么样的孩子?

（2）小朋友用什么来洗手绢?

[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思

本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。

放录音《洗

手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。

本节课的效果好。

如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

（3）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标:

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

掌握洗手的正确方法重点难点:

重点是学习正确的洗手方法。

难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：

在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开始部分老师：

小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?

幼儿：

很脏老师：

小朋友们好幼儿：

老师好老师：

等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?

我们应该怎么做呢?

幼儿：

洗手老师：

对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：

上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：

嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

幼儿：

因为手很脏老师：

对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。

所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.基本部分老师：

那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：

这样（洗手的动作）老师：

请你上来试一试。

幼儿：

好啦老师：

嗯，那你先回到位置上吧。

老师：

小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿：

洗干净了。

老师：

嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

（老师示范洗手）。

老师：

那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：

为什么你们的小手没有洗干净呢?

因为你们没有用正确的洗手方法洗手。

老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。

老师刚刚是怎么洗手呢?

你来说。

幼儿：

你刚刚这样洗手。

（搓手背的动作）老师：

搓搓手背是吗?

嗯，搓手背（贴图片）老师：

搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。

还有呢?

还有什么方法洗手呢?

幼儿：

还有这样洗手（动作措手腕）老师：

这样是吗?

搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。

还有呢?

幼儿：

我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：

对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。

还有呢?

谁能一下子说出两个三个呀?

老师：

你来说。

幼儿：

这样。

老师：

这样是什么?

搓手心。

还有呢?

幼儿：

这个样子。

老师：

这样是什么?

搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：

还有这个是怎么洗的?

（拿出剩下的图片）幼儿：

这样子，（学习图片上的动作）老师:

对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。

还有呢?

我们经常搓的方法是什么?

幼儿：

搓手心老师：

对。

这是我们生活中经常搓手的方法。

老师：

刚刚刚老师是怎样做的?

咱们也来学一学吧!

那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。

（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：

两只手都要搓到哦。

可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：

洗好了老师:

洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：

小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：

好老师：

小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。

四个环节层层递进，条理还算比较清晰。

在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

（4）大班健康教案《走廊、洗手间慢慢走》

活动目标

1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。

2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程

一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险

1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

2.为什么会摔倒?

3.结合图片让幼儿讲述：

图中小朋友在干什么?

发生了什么情况?

4.小结：

走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，（）或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做

1.讨论：

在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结：

在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

三、学唱儿歌

走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，

不打闹不喧哗，安安静静来排队。

洗手间

不跑不跳，不追不赶，

不推不挤，安全第一。

四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯

出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

（5）大班健康教案《爱清洁讲卫生》含反思

活动目标

1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

活动准备

课件、图片、模型、儿歌、卡片。

活动过程

1、讲故事

课件展示故事

边看边想，他是一个怎样的孩子?

2、分析原因

3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。

6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

7、师小结

教学反思

完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

大班盥洗教案5篇这篇文章共14388字。