智者内敛阅读答案精选word文档 17页Word文件下载.docx
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d.转让
a.bcd
7、九大经营宝典中，不包括：
a.手续最简单c.风险最低
b.税收最实惠d.还款最轻松
c
8、经营谈判中，以下哪些表述正确:
a.我们做事的标准：
进度快，质量优，成本低
b.我们做人的标准：
既聪明，又能干，更听话
c.我们的理念：
做优一个项目，结交一批朋友，赢得一方市场
d.我们崇尚：
今天的诚信，明天的市场，后天的利润
a.b.c.d
9、下面哪几句讲的是企业的荣誉观：
a.善良的勇敢，智慧的勤奋
b.站着一座山倒下一座碑
c.疾风知劲草，智者必怀仁
d.严谨的张扬，内敛的霸气
a.c.d
10、以下哪几句话是诚信文化中的：
a.今天的诚信，明天的市场，后天的利润。
b.以至诚为道，以至仁为德，诚仁亦道德，道德必诚仁。
c.不惜成本，成就资本。
只要金杯，铸就口碑。
d.信任是成长的基石，信任是成熟的阶梯，信任是成功的泰山
a.b.c
二、填空题：
（每题1分，计40分）
1、太平洋建设的BT文化是：
十全十美、无瑕、千方百计、万无一失。
定标准一丝不苟、树品牌十全十美、做项目百璧无瑕、抢进度千方百计、保安全万无一失
2、把空间留给空间，。
把空间留给空间，有空间就有未来。
3、我们从昨天“起”的，走向今天“品”的，迈向明天“舒”的。
我们从昨天“起”的独树己见、走己之路，走向今天“品”的赢得口碑、铸就金杯，迈向明天“舒”的舍得给予、舍己舒群。
4、企业价值观：
今天的，
安全第一、。
感恩过去、。
今天的诚信，明天的市场，后天的利润。
安全第一、口碑第二、效益第三
感恩过去、敬畏当下、憧憬未来
5、政源于正儒雅之体
政源于正财源于才智源于知
儒雅之体佛仁之心道和之骨
6、不惜，成就；
只要，铸就
不惜成本，成就资本；
7、中国式的BT是指BOOT是指。
答案：
BT：
建设、转让BOOT：
建设、拥有、经营、转让
8、六意：
学会忘记烦恼，。
不要想得太多，。
每天都是新的，。
无条件的自信，。
学会忘记烦恼，为阳光记忆腾出空间。
不要想得太多，让消极思想定期消失。
每天都是新的，烦恼消极痛苦不过夜。
面对他人优秀，要发自内心仰慕赞美。
无条件的自信，即使犯错打压的时候。
大无畏的行动，不怕挫折丢脸与嘲弄。
9、成功才德胸：
才：
德：
胸：
读百卷书行万里路德：
诚行天下信立人生胸：
理解别人的不理解
10、太平洋建设的标准是：
。
方毅刚勇、柔韧圆通
三、问答题：
（每题15分，计30分）
１、对BOOT的理解：
BOOT是指建设—拥有-经营—转让，是私人合伙或某国际财团融资建设基础产业项目项目建成后，在规定在期限内拥有所有权进行经营，期满后将项目转交给政府。
3、太平洋建设的彩铃内容是:
太平洋建设集团是一家“私有公用、私营共有、权力公众化、资产社会化”的国人办的新国企。
我们崇尚“厚侍员工、博奉品牌”的企业理念，坚守“方毅、刚勇；
柔韧、圆通”的标准，成就“荣誉、善勇、智勤”的品质。
我们从BT引领到BOOT完善，秉承“今天的诚信，明天的市场，后天的利润”，始终做到既聪明，又能干，更听话。
太平洋建设的昨天，感激您的包容；
今天，荣幸您的赏识；
明天，期盼您的呵护！
篇二：
黑龙江省齐齐哈尔市201X年中考语文试题（word版,含答案）
201X年齐齐哈尔市初中学业考试
语文试卷
整理制作：
青峰弦月工作室
一、知识积累及运用（第1-8题，共30分）
1．下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）
A．哂笑（xī）狩猎（shǒu）挑衅（xì
n）奄奄一息（yǎnyǎn）
B．拮据（jù
）慰藉（jí
）狡黠（xiá
）混为一谈（hù
n）
C．绽开（zhà
n）嫉妒（jí
）炽热（chì
）鳞次栉比（zhì
）
D．蜷曲（juǎn）迸射（bì
ng）刹那（chà
）潜移默化（qiá
2．阅读下面文字，按要求答题。
（3分）
飘过，留下圈圈年轻。
我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。
为自己鼓动，采摘成功的果实！
（1）找出文段中的两个错别字并改正。
（2分）
改为改为
（2）在文段的方框内加上标点符号。
（1分）
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
．．．．
B．初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
5．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，。
6．应用文修改。
（4分）
下面的通知在格式和内容方面存在四处错误，请改正。
通知
我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
七年级语文组
（1）格式方面的：
①②
（2）内容方面的：
7．古诗文默写。
（10分）
（1）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）塞下秋来风景异，。
（范仲淹《渔家傲·
秋思》）
（4），甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
（5）杜甫《春望》中写出战火连续不断，渴盼亲人音讯的句子是：
，。
（6）《<
论语>
十二章》中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是：
（7）我们都向往蓝天白云、青山碧水、鸟语花香的美好环境，请用连续的两句古诗文把你心中理想的生态环境描绘出来：
8．走近名著。
（5分）
走进《简·
爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
（1）《简·
爱》的作者是英国的____，在桑菲尔德庄园，简·
爱勇敢地宣布了对____的爱。
（2）从整部作品看，简·
爱经历了哪些挫折与磨难？
从中可看出简·
爱怎样的性格品质？
（3分）
二、口语交际（第9-10题，共5分）
根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
9．假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
10．在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。
比赛结束后，你将如何劝说？
三、阅读理解及分析（第11-28题．共35分）
（一）阅读文言文《河中石兽》，回答11-15题。
（共11分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰；
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反潮流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11．解释下面句中加点的词。
（1）阅十余岁阅：
___
（2）竟不可得竟：
___
12．划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。
山门圮于河
13．翻译下列语句。
（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）众服为确论。
14．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
15．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
（二）阅读《调好你的“食物钟”》一文，回答16-19题。
（共8分）
调好你的“食物钟”
①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。
生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。
但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。
②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。
通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。
人的大脑、胃和肝等
内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。
依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。
③食物钟对人体健康有十分重要的作用。
如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。
研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。
但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。
目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：
不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。
大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。
台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；
哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；
在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。
⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。
但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。
⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。
研宄发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。
所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。
（选文有改动）
16．第段从“生物钟”写起有什么好处？
17．第④段画线句主要运用了哪种说明方法？
有什么作用？
18．第②段中加点词“几乎”能否删去？
请说明理由。
19．从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？
（三）阅读《传统读书教育是成功的》一文，回答20-23题。
（共7分）
传统读书教育是成功的
①传统读书教育是成功的。
童年之时饱学于身者，数不胜数。
从近代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。
陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。
倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。
鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。
传统读书教育的成功，就在于此。
④古代读书，重记诵。
孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。
只有记诵精熟，才能融会贯通。
⑤古代读书，还重朗读。
朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。
诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。
朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：
“学德不如人，此实吾之大耻。
”
⑦传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。
取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。
20．请写出本文的中心论点。
21．第⑤段用了什么论证方法？
22．第⑥段能否删去，请简述理由。
23．古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。
（四）阅读《最美人瑞这样走来》一文，回答24-28题。
（共9分）
最美人瑞这样走来
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
初见时，季康先生年过半百。
精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。
她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。
她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。
她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。
“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。
可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。
要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。
但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。
以后每月都资助我二十元人民币。
后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。
经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。
20世圮80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。
当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。
很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：
“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了?
?
天气酷热，多多保重?
杨绛八月十三日钟书同候。
”
⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。
当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。
【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。
24．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
25．赏析第②段画线句子。
26．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？
联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？
27．下列这段文字是从“XX”中下载的。
这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。
请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。
杨绛，钱钟书的夫人，本名
杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。
1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。
1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。
杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
28．假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。
（要求：
至少使用一种修辞方法）（2分）
四、写作表达（第29题，共50分）
29．从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：
请将题目“从来没有这样”（幸福、勇敢、自信、忧伤?
）补充完整，写一篇文章。
文题二；
好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画?
请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
篇三：
高二段考语文答案
1．B（“引发轰动效应”是因为节目着力于音乐的专业性）
2．C（“凭借舞台上优异的综合表现”错，应是“凭借好声音”）
3．A（“最终成为歌唱家”错，应是“最终成为一个职业生涯的选择”）
4.D（薄：
迫近）
5.D（①写于仲文拒绝诱招。
②写于仲文死里逃生。
⑥写于仲文乘胜追击，贼兵投水而死的情况）
6.B（“所从骑战死者十七八”中的“十七八”是分数“十之七八”）
7.
（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。
（“悉、伪北、颇”各1分，句意2分）
（2）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而
断流。
（“溃、乘、为”各1分，句意2分）
8.第三句写的是静景，池州为青山环绕春花万千。
第四句是动景，诗人在微风吹拂下划一叶扁舟悠悠然出了池州。
（2分）这两句以动衬静，动静结合（2分）。
描绘了一幅人与自然和谐相融的美妙境界。
（2分）
9．诗人运用融情入景（或“借景抒情”“情景交融”）的手法。
（2分）通过描写四周环境之幽雅静谧（1分），反衬出诗人内心的安宁与平和。
10、
（1）不愤不启不悱不发
（2）金就砺则利则知明而行无过矣（3）沧海月
明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
三文学作品阅读
11.
（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分；
答B、D不给分。
（C.儿子的个性不能代表“现代人”，属于以偏概全。
B.一错是说儿子“从不想”走出自己的天地不当，至少他和小美网恋时也想走出自己的天地，二错是原因分析不当，他不愿走出自己的天地还有一个原因是“只有在自己的屋子里才感到世界的安全”。
D.“后半部分写对小美的万分热情”错，“对比”也只是表象。
后半部分虽说对小美“爱到了极致”，但其实他对其他任何人都是一样的自私冷漠。
尤其是结尾要看小美怎样跳下去，足以证明他的冷漠）
（2）构成了小说情节的核心，承上反映父子关系，启下引出宅男与小美的故事；
突出了儿子性格的封闭、冷漠和父亲对儿子的超常宽容、无可奈何；
揭示了儿子性格形成的原因，促人深思，深化主题。
（此题是对小说情节意义和作用的考查。
答题思路是从小说三要素入手进行思考，一是对情节构成的影响，二是对人物性格的塑造，三是联系人物生存的背景和环境思考主题作用。
）
（3）性格特征：
懒惰、懒散、封闭、冷漠，生活习惯极差，曾想恋爱结婚却没有起码的责任心。
（懒惰、封闭、冷漠、没有责任心，共3分）
形成原因：
畏惧现实生活，沉溺虚拟世界；
家庭溺爱娇惯，自我不思进取；
只求舒适安逸，不管他人冷暖。
（只要答出两点给3分）
（4）示例一：
结尾设置既符合情节发展的必然，又符合人物性格特征，是很真实的。
理由如下：
小说前半部分主要描写宅男的懒惰、封闭和冷漠，后半部分通过他和小美的网恋及心理描写突出其毫无责任的意识，结尾就是更加证明了他的性格；
“打了个愣”只是看到自己喜爱的美人跳楼瞬间的一种本能反应，但只是旁观而不是施救，揭示了其自私冷漠、毫无责任心的本质；
结尾情节不仅符合艺
术的真实，而且符合现实的真实（联系小悦悦事件等现实例子就可以证明）。
示例二：
小说结尾突兀，不符合情理，是不真实的。
小美为了一个自己从未见过面的宅男，竟然不能见面就要跳楼，既不符合感情，也不符合理性；
宅男爱小美爱到了极致，而当小美为了和自己见面不惜跳楼的瞬间，宅男竟然还决定看一看心爱的小美“飞燕展翅”，人物行为前后矛盾；
以现实主义思维判断，小说所塑造的宅男形象本身就很虚假，结尾的情节使人物形象更加虚假。
（此题是一道探究题。
探究试题的设置可以从小说的某一情节、某一细节、某一人物、某一道具等任何一个因素入手，答题指向是一看是否符合情节逻辑，二看是否合乎性格逻辑，三看是否合乎艺术真实和现实真实，四看对小说主题是否起到积极作用。
这篇小说的结尾独特而典型，究竟是否真实，关键要从以上三个方面来分析，结合情节和人物性格以及人物所处的现实环境来判断，合情合理即可。
四、实用类文本阅读
12．
（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分。
答C和D不给分。
解析：
A项，“使《历朝通俗演义》的真实性”，说法有欠妥当，《历朝通俗演义》涉及不同朝代，其真实性来自于史书，并非是作者的目见耳闻。
C项，“完全采自正史，力求通俗，不修饰文字”的说法不当，原文有“间入稗史遗闻，不过修饰文字”。
D项，“不适合?
供社会教化之助?
”的说法欠妥，在原文中蔡东藩批评罗贯中的话主要是就《三国演义》一书的历史的真实性来说的，没有说它不适合“供社会教化之助”。
（2）①虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；
②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；
③虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。
（每点2分）
（3）①以清朝这个被推翻的专制政权为靶子，笔伐袁世凯的封建专制性质的“洪宪帝制”；
②把《清史演义》着手写作的时间安排在袁世凯筹办帝制甚嚣尘上的时候，而把成书的时间安排在袁世凯自毙之时，说明恢复帝制绝没有好下场；
③以清朝灭亡的历史，封建帝制的不可复存，来教育后人。
（每点2分）
（4）观点一：
是受到“救亡图存”的时代精神的影响。
①当时各类救过课题流传于社会，蔡东藩受其影响而走“演义救国”之路；
②他深明亡史亡国的教训，而要用自己的笔写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神。
观点二：
是受优秀文化传统的影响。
①在国家处于危难时，由于受传统儒家学说的影响而承担匹夫之责；
②以史为鉴，可以知兴替，蔡东藩正是在传统文化的影响下著书立说的。
（如有其他观点，符合题意
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