高中数学教学计划1Word文档格式.docx

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　　式子的组合变形与分解变形

　　以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等

　　抽象概括能力的培养要求是：

能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；

能够从给定的信息材料中概括出一些结论

　　并用于解决问题或做出新的判断

　　推理论证能力的培养要求是：

能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题运用演绎推理

　　论证某一数学命题的真假性

　　数据处理能力是指会收集、整理、分析数据

　　能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断

　　以解决给定的实际问题

　　3．注重数学的应用意识和创新意识的培养

　　培养数学的应用意识

　　要求能够运用所学的数学知识、思想和方法

　　构造数学模型

　　将一些简单的实际问题转化为数学问题

　　并加以解决

　　培养学生的创新意识

　　鼓励学生创造性地解决问题

　　4.提高学生学习数学的兴趣

　　树立学好数学的信心

　　形成锲而不舍的钻研精神和科学态度

　　逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值

　　崇尚数学的理性精神

　　体会数学的美学意义

　　形成批判性的思维习惯

　　从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观

　　二、教材特点

　　高一上使用的是苏教版《必修1》

　　和《必修4》

　　这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下

　　认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系

　　体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等

　　具有如下特点：

　　1.亲和力：

以生动活泼的呈现方式

　　激发学习兴趣和美感

　　每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言

　　2.问题性：

每节围绕问题展开

　　设置问题情景

　　培养问题意识

　　以问题为切入点

　　形成问题链

　　来组织课堂教学

　　3.思想性和应用性：

通过不同数学内容的联系和启发

　　强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用

　　学习数学地思考问题的方式

　　提高数学思维能力

　　培养理性精神；

取材具有时代感、现实感

　　加强数学活动

　　发展应用意识

　　4.可操作性：

教材编写体例就是以一堂课的全过程展开

　　易于学生自学、教师编写教案

　　大致一节内容占三页

　　三、学情分析

　　基本状况：

本年级共14个行政班级

　　其中2个实验班

　　12个普通班

　　学生数共xx人

　　其中男生xx人

　　女生xx人

　　中考数学成绩140分以上xx人

　　130分段xx人

　　120段xx人

　　120分以下xx人

　　由于初高中分别进行了课改

　　高中教材与初中教材衔接度远远不够

　　需在新授的同时适时补充一些内容

　　因此时间上略紧

　　同时

　　因其底子薄弱

　　教学时必须注重基础

　　夯实每个知识点

　　四、教学措施

　　1.加强自我学习

　　特别是两个纲领性文件--《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》和《20XX年江苏省高考数学科考试说明》的学习

　　吃透大纲

　　准确把握教学要求

　　提高教学效率

　　不做无用功；

　　2.加强集体备课

　　发动全组同志

　　确定阶段主讲人

　　集思广益

　　讨论优化教学方案；

平行班级统一进度

　　统一要求

　　统一作业

　　统一考试；

　　3.认真贯彻教学六认真的要求

　　精心组织教学

　　保护学生学习数学的积极性

　　重视数学学习能力培养；

　　4.加强衔接教学

　　适量打破模块式教学

　　使学生得到和谐的发展

　　五、教学进度

　　时间

　　内容

　　主讲人

　　备注

　　第1周集合的含义及其表示1子集、全集、补集2交集、并集2

　　三个二次的关系1吴

　　勇

　　贫

　　三个二次用函数的零点第2周一元二次不等式的解法2集合的复习与测试2函数的概念、定义域1函数的值域、图象1陈

　　跃

　　辉

　　刘新春、陆榕芳参加首届青年教师教学基本功比赛第3周中秋放假

　　函数的表示法、分段函数1函数单调性2

　　函数的最值1

　　函数的奇偶性2王

　　美

　　芳

　　第4周映射的概念1

　　复合函数1

　　单元复习与测试3秦

　　志

　　国

　　第5周秋季校运会

　　国庆长假

　　第6周分数指数幂2

　　指数函数3

　　葛红

　　娟

　　第7周对数3

　　对数函数3

　　刘新

　　春

　　第8周幂函数2

　　二次方程实根分布2二分法解方程2张

　　建

　　备课笔记抽查

　　第9周函数模型及其应用3期中复习3

　　陆榕芳

　　第10周期中复习3

　　期中考试分工

　　第11周试卷讲评1

　　任意角1弧度制1任意角的三角函数2同角三角函数关系1王

　　学生作业及听课笔记检查第12周三角函数的诱导公式2三角函数的周期性1三角函数的图象与性质3陈

　　表及教学建议

　　附：

高中数学各年级教学内容的课时安排和教学建议

　　注:

必修3部分内容的教学要求省要调整.

　　高中数学课时安排及教学建议

　　教科版必修一

　　20XX-20XX学年

　　高二数学下学期教学计划

　　高二数学备课组

　　一、指导思想：

　　在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

　　二、教材简析

　　使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·

数学》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

　　三、教学任务

　　本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

　　四．学生基本情况及教学目标

　　认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

　　高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。

尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。

平行班学生的主要任务有两点，第一点：

保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；

第二点：

加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

　　五、教法分析：

　　1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

　　2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

　　3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　六、教学措施：

　　1、认真落实，搞好集体备课。

每两周进行一次集体备课。

各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。

教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

　　2、详细计划，保证练习质量。

教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进

　　度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

　　3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。

尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；

其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。

备课组也将组织学生上培优班。

　　4、加强辅导工作。

对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。

教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

　　七、教师任务分工安排表

　　周末试卷出卷以及备课组集体备课主讲人时间安排表

　　八、教学进度表：

　　20XX—20XX学年度第二学期高二数学进度表

　　九、其他说明

　　1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题，期中、期末考试试卷另行安排2、如有特殊情况根据实际情况安排

　　20XX-2-10