北京市海淀区北师特学校届高三上学期第四次月考语文试题Word文档格式.docx
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阅读下面文言文，完成6—9题。
太祖孝慈高皇后马氏，宿州人，仁慈有智鉴，好书史，勤于内治，暇则讲求古训。
帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。
虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。
参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。
后曰:
“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。
”帝廉之，果枉。
李文忠守严州，杨宪诬其不法，帝欲召还。
后曰：
“严，敌境也，轻易将不宜。
且文忠素贤，宪言可信乎？
”帝遂已。
文忠后卒有功。
学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死，后谏曰：
“民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？
且濂家居，必不知情。
”帝不听。
会后侍帝食，不御酒肉。
帝问故。
对曰：
“妾为宋先生作福事也。
”帝恻然，投箸起。
明日赦濂，安置茂州。
帝尝令重囚筑城。
“赎罪罚役，国家至恩。
但疲囚加役，恐仍不免死亡。
”帝乃悉赦之。
帝尝怒责宫人，后亦佯怒，令执付宫正司议罪。
帝曰：
“何为？
”后曰：
“帝王不以喜怒加刑赏。
当陛下怒时，恐有畸重。
付宫正，则酌其平矣。
即陛下论人罪亦诏有司耳。
”
一日，问帝：
“今天下民安乎？
”帝曰：
“此非尔所宜问也。
“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不问！
”遇岁旱，辄率宫人蔬食，助祈祷。
帝或告以振恤。
“振恤不如蓄积之先备也。
”奏事官朝散，会食廷中，后命中官取饮食亲尝之。
味弗甘，遂启帝曰：
“人主自奉欲薄，养贤宜厚。
”帝为饬光禄官。
帝欲访后族人官之，后谢曰：
“爵禄外家，非法。
”力辞而止。
然言及父母早卒，辄悲哀流涕。
洪武十五年八月寝疾。
群臣请祷祀，求良医。
后谓帝曰：
“死生，命也，祷祀何益！
且医何能活人！
使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？
”疾亟，帝问所欲言。
曰：
“愿陛下求贤纳谏，慎终如始，子孙皆贤，臣民得所而已。
”是月丙戌崩，年五十一。
帝恸哭，遂不复立后。
（节选自《明史·
后妃列传》）
6．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．帝廉之，果枉廉：
查访
B．会后侍帝食，不御酒肉御：
进献
C．付宫正，则酌其平矣平：
平息
D．帝为饬光禄官饬：
整顿
7．下列语句中加点字的意义和用法，相同的一组是（）
A．帝前殿决事，或震怒帝或告以振恤
B．帝恻然，投箸起然言及父母早卒，辄悲哀流涕
C．帝曰：
”且医何能活人
D．民家为子弟延师谁为大王为此计者
8．下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是（）
A．且文忠素贤，（则）宪言可信乎？
B．后曰：
“赎罪罚役，（乃）国家至恩。
C．帝欲访后族人官之，后（遂）谢曰
D．死生，命也，（虽）祷祀何益！
9．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．马皇后知道朱元璋性格严苛，容易加重刑戮，于是就常常根据事情原委极力劝谏。
B．马皇后关心民生疾苦，常常为民祈祷；
让朱元璋认识到要薄以待己，厚以待人。
C．马皇后不忍以己之病连累医生，临终前还劝告朱元璋察纳忠言，为天下苍生着想。
D．马皇后仁慈宽厚，体察民情，不计私利，正可谓“家之贤妻，犹国之良相”。
2.
第Ⅱ卷（123分）
三、本大题共4小题，共29分。
10．用斜线（／）给下面的短文断句。
（5分）
诗人贪求好句而理有不通亦语病也如袖中谏草朝天去头上宫
花侍宴归诚为佳句矣但进谏必以章疏无直用稿草之理再如唐人
姑苏台下寒山寺半夜钟声到客船句则佳矣其如三更不是打钟时。
（选自欧阳修《六一诗话》）
11．在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。
（8分）
①，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，。
《归去来兮辞》
②渔舟唱晚，；
雁阵惊寒，。
《滕王阁序》
③及尔偕老，老使我怨。
，。
《氓》
④况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。
《前赤壁赋》
⑤凌余阵兮躐余行，。
，援玉枹兮击鸣鼓。
《国殇》
⑥大弦嘈嘈如急雨，。
嘈嘈切切错杂弹，。
《琵琶行》
12．阅读下面这首唐诗，完成①一②题。
凉州馆中与诸判官夜集岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
①下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．岑参这首诗不讲究对仗工整，没有严格的用韵，是一首典型的古体诗。
B．“琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫”两句中透露出作者思乡心切的愁苦。
C．“河西幕中多故人，故人别来三五春”两句重复“故人”二字，见出情谊深厚。
D．结尾两句“大笑”一词，写出岑参和他的朋友乐观、洒脱的盛唐士人本色。
②作者笔下的凉州景物具有哪些特点，请结合诗句具体分析。
13．上面这首诗“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”两句的意思是：
岁月催人，哪能互相看
着在贫贱中老下去呢？
从中可看出作者怎样的人生态度？
你是否认同作者的说法?
结合自己的
生活经历或阅读体验谈谈看法。
（150字左右，8分）
3．
四、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的文章，完成14、15题。
和谐——“贞观之治”的时代精神
黄朴民
“贞观之治”是中国历史上一段可歌可泣的黄金岁月，是古代政治走向清明、积极进取并取得辉煌成就的不朽象征。
在“贞观之治”的诸多优良传统中，“和谐”显然是最为核心的内涵，它体现了“贞观之治”的本质属性，象征着“贞观之治”的时代精神。
“兼容并蓄，宽容海涵”。
唐太宗李世民以博大的襟怀与气魄，在治国经武时做到虚怀若谷，宽容包纳。
这表现为：
在制定方针，实施政策时，能够不以一人之智为智，而以众人之智为智，将决策建立在集思广益的基础之上；
在君主个人道德修养方面，能够容忍魏征等臣下的犯颜直谏，闻过则喜，在胜利面前保持比较清醒的头脑；
在人才任用上，能够不别亲疏，唯才是举，甚至包容魏征、王珪、薛万彻等原先身为敌对营垒的贤能之士，让其拥有广阔的政治舞台发挥文韬武略；
在民族关系处理上，能够摈弃狭隘的“夷夏之辨”畛域，打破“自古皆贵中华而贱夷狄”的怪圈，奉行“胡汉一家”、“爱之如一”的民族理念，甚至赦免宿敌颉利可汗的性命，从而最大程度上化解了长期以来因民族征伐而积聚的民族仇恨，将中华民族的大融合推进到一个新的阶段。
“和而不同，因事设宜”。
这一点，在“贞观之治”中也有鲜明的体现。
如在用人上，既能不拘一格，又不求全责备，用其所长而避其所短，像名相房玄龄和杜如晦，一位善谋，一位能断，唐太宗使两人默契配合，优势互补，在历史上留下了一段脍炙人口的“房谋杜断”佳话。
又如在边疆治理上，提倡“适天地之情”、“各适其性”，不改变边疆地区少数民族原有的生产方式、社会组织和生活习俗，这样大大缓和了民族矛盾，确保了边疆地区的稳定和安宁，造就了“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的盛大气象。
“文武并用，恩威互补”。
考察“贞观之治”，我们能够发现，唐太宗君臣在治国思维的选择和管理艺术的运用上，很好体现了文武并用，刚柔相济的显著特点。
如一方面，提倡法制，执法不避权贵；
另一方面，注重教化，以温和的德治方式争取民心，“令上下同意”。
一方面，勇于求谏，善于纳谏；
另一方面，又敢于决断，雷厉风行。
做到了“仁”与“礼”的有机统一，“德”与“刑”的相辅相成，张弛有章法，宽严有节度。
又如在文化上，既推崇和确立儒学在思想文化领域的统治地位，“儒学之盛，古者未之有也”，彻底改变了“隋季以来，丧乱滋甚，周孔之教，阙而不修”的儒学式微局面；
但同时又承认和鼓励佛教的传播和道教的发展，让儒、佛、道三家互为促进，互为弥补。
再如，在对边疆少数民族的政策上，一方面用怀柔羁縻的方式进行安抚，保证边疆地区的和平安宁；
另一方面又补充以必要的军事威慑甚至打击手段，以战止战，同样做到了文武之道，张弛互补。
“高者抑之，低者举之”。
这是和谐社会的理想境界，也是构建和谐社会的终极目标。
在这方面，“贞观之治”为后世封建社会树立了一个杰出的典范。
首先是唐太宗践行“政者，正也”、“其身正，不令而从”的为君之道，带头提倡节俭，释放宫女，让利于民，“去奢省费，轻徭薄赋”，休养生息，奖励农耕，一定程度上避免了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之类悲剧的上演。
其次是对皇亲国戚多有约束，防止他们为非作歹，平添社会的对立。
同时，根据“明主治吏不治民”的原则，慎重选择地方官吏，整肃贪黩腐败，确保朝廷的安民方针与措施能够落到实处。
其三是健全完善科举取士制度，让有才能的寒素之士能够进入官吏队伍，扩大统治基础，调整社会阶层的利益，达成相对的动态平衡。
《资治通鉴》“贞观四年”记载：
“是岁，天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。
东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行李不赍粮，取给于道路焉。
”这中间虽不乏封建史家的某些粉饰之辞，但所概括的“贞观之治”的显著成就，还是基本可以信从的，堪称一代治世的形象写照。
而在这煌煌治绩的背后，所蕴涵的正是追求和谐、实现和谐、维系和谐的治国理念与实践之时代精神，它作为“贞观之治”的核心内核，其价值、其意义乃是超越时空的，留给后人以永远的追慕与启迪！
（节选自《光明日报》2008年5月有删改）
4.
14.根据文意，下列说法错误的一项是（3分）（）
A．“和而不同，因事设宜”体现在“贞观之治”用人方面，既能不拘一格，又不求全责备，用其所长而避其所短。
B．在“贞观之治”时期，儒、佛、道三家互为促进，互为弥补，均得到了很好的发展。
C．健全完善科举取士制度，让有才能的寒素之士能够进入官吏队伍，扩大统治基础，调整社会阶层的利益，达成了社会的动态平衡。
D．唐太宗带头提倡节俭，让利于民，休养生息，奖励农耕，所以在一定程度上避免了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之类悲剧的上演。
15．纵观全文内容，“贞观之治”的时代精神体现在哪些方面？
（5分）
答：
五、本大题共4小题，共26分。
阅读下面的作品，完成16—19题。
乐书宗璞
多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：
“读书之乐乐何如？
绿满窗前草不除。
”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
”这是春夏的情景，也是读书的乐境。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：
“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
我不是一个做学问的读书人，读书缺少严谨的计划，常是兴之所至。
虽然不够正规，也算和书打了几十年交道。
我想，读书有一个分——合——分的过程。
分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。
现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。
我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。
开卷有益可以说是一句完全过时的话。
千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。
即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择。
有些书评简直就是一种误导，名实不符者极多，名实相悖者也有。
当然可读的书更多。
总的说来，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。
书经过区分，选好了，读时就要合。
古人说读书得间，就是要在字里行间得到弦外之音，象外之旨，得到言语传达不尽的意思。
朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，“涵泳”就是在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。
王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。
古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。
书对人的影响是非常大的。
不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。
虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践。
其实，这些都是废话，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。
因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文，颇引关注。
后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念，眼皮子底下少了这一箱那一柜或索性乱堆着的书，确实失去了很多。
原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故
事。
虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。
因为思念，曾想写一篇《忆书》。
近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。
幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。
我拿起几部特别喜爱的线装书抚摩着，一部《东坡乐府》，一部《李义山诗集》，一部《世说新语》，还有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我随手翻到“捣麝成尘香不灭，拗莲作寸丝难绝”，不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。
5.
寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事。
我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。
朋友们称赞他的声音厚实有力，我通过这声音得到书的内容，更觉得丰富。
书房中有一副对联：
“把酒时看剑，焚香夜读书。
”我们也焚香，不过不是名贵的龙涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。
古人焚香或也有这个用处？
四时读书乐，另两时记不得了。
乃另诌了两句，曰：
“读书之乐何处寻？
秋水文章不染尘。
”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。
”聊充结尾。
（略有改动）
16．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）（）（）
A．作者引用《四时读书乐》中的诗句作为文章的开头和结尾，使首尾呼应，文章结构显得
十分完整。
B．作者认为，读书有一个分—合—分的过程，不过要使书真的为自己所用，就定要活学活用。
C．文章提到曾写《恨书》、《卖书》、《忆书》等文，表达了作者对卖书的悔恨及对书的
思念之情。
D．对联“把酒时看剑，焚香夜读书”运用对偶修辞格写出了读书的快乐心情，亦使文章典
雅脱俗。
E．本文语言纯朴雅致，读之如同品味一杯清淡甘醇的新茶，慢慢为其内在的真情实感所吸引。
17．阅读文章第四段，简要概括“分—合—分”的读书过程。
18．结合文章，解说下面这句话的作用。
我们也焚香，不过不是名贵的龙涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。
19.文章第二段中作者说，“陶渊明说：
‘每有会意，便欣然忘食。
’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句，感动得三日卧床不食不语。
”请你根据自己的阅读经验，谈谈你对“读书的至高境界”的体会。
（220字左右）（12分）
六、本大题共1小题，共60分。
20．作文：
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。
每当我清点一张张金额不大，但令人鼓舞的存单时，心理就有一种感悟：
人生，不也是储蓄吗？
请你以“储蓄人生”为题写一篇文章。
立意自定，文体自选，不少于800字。
6
北师特学校2012～2013年度第一学期第四次月考
语文答题纸
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12①
14
16
三、10．（5分）
11．默写（限选做其中4道题）。
①，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，。
②渔舟唱晚，；
雁阵惊寒，。
，。
④况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。
⑥大弦嘈嘈如急雨，。
嘈嘈切切错杂弹，。
12.②（5分）
13.（8分）
150
四、15．（5分）
五、17．（5分）
18．（5分）
19．（12分）
220
答案：
1.B（A犒劳kà
o金榜题名C债券quà
n披沙拣金D戛然jiá
钟磬齐鸣）2.A
3.D难能可贵：
难做的事居然能做到，值得珍惜。
不能修饰时间。
4.D（A.生物入侵就是------物种，搭配不当。
B究其原因，主要是-----造成的，句式杂糅。
C加快------规模，搭配不当。
）
5．A（《荷塘月色》
6.C平：
公平
7.A或：
有时（B然：
---的样子；
然而。
C何：
什么；
怎么。
D为：
替、给；
谋划）
8.C
9.A（“容易加重刑戮”无根据；
“极力劝谏”不正确。
10.诗人贪求好句而理有不通／亦语病也／如袖中谏草朝天去／头上宫花侍宴归／诚为佳句矣／但进谏必以章疏／无直用稿草之理／再如唐人姑苏台下寒山寺／半夜钟声到客船／句则佳矣／其如三更不是打钟时。
12．①B．“透露出作者思乡心切的愁苦”错误。
②宁静宏大，繁荣和平安定，浓郁的异地风情。
13．感慨人生短暂，但不甘平庸，立志建立功业，有所成就的人生态度。
14.C“达成相对的动态平衡”
15．“和谐”是最为核心的内涵；
“兼容并蓄，宽容海涵”的包容性；
“和而不同，因事设宜”的差异性；
“文武并用，恩威互补”的互补性；
“高者抑之，低者举之”的平衡性。
（注意把握每段的中心，每点1分）
16．AC
17．要点：
分：
选择读什么书。
合：
深入读书；
有自己的体会。
用自己的理去衡量、判断、实践（评分标准：
答出一个要点得2分）
18．要点：
作用：
①本句含义是虽然普通的蚊香与龙涎香的作用不同，但作者体会出的读书乐趣与古
人是相同的。
②紧扣文章主题。
③作者用幽默的语言表现出自己陶醉于读书时快乐愉悦的心情。
（评分标准：
含义2分。
作用3分，答出一个要点得2分，答出两点得3分。
其他答案言之有理可酌情给分）
19.略（评分标准：
合理解读原句含义2分，结合自己的阅读经验4分，语言顺畅2分，语言有特色2分）
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