08年1学期六年级心理健康教案Word格式文档下载.docx
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小学六年级教育心理健康教育教材
教
学
过
程
一、课题导入
教师讲述一个真实的故事：
二、阅读案例“小明的”勇敢
三、阅读[咨询台]
四、指导活动
1、指导学生完成[活动区]的各项活动
2、教师小结
五、实践体验
3
门门功课我喜欢
教学
目的
1、使学生了解什么是兴趣，了解兴趣促进学习的作用。
2、使学生了解自已的学科兴趣及其对自已学习的影响。
3、培养学生对各门功课的学习兴趣。
通过活动的展开，帮助同学们了解自已的学科兴趣，找到自已偏科的原因。
小学六年级心理健康教育教材
一、教学时间：
一课时
二、教学方法：
讲授法、讨论法
三、教学准备：
教师事先了解班级学生的学习情况。
四、教学步骤：
1、请同学阅读[档案馆]中的故事并组织学生讨论。
2、让学生阅读[咨询台]并归纳学习兴趣的意义。
3、做一做
4、谈一谈
5、请一位学习成绩较好的同学谈谈学习兴趣对学习的影响。
6、实施[实践园]中的活动一，并布置活动二，要不学生课后完成。
5
可爱的我
1、了解内在美对外貌影响的重要性。
2、了解外貌对人的心理健康的影响。
让学生懂得什么是真正的美。
了解每个学生对自身外貌的感受。
一、导入，揭示课题
二、学习案例
1、教师讲案例故事。
2、指名谈谈
三、阅读【咨询台】
1、指名谈谈自己的感受
2、你认顾红应该怎么办。
四、安排辨论活动
五、指导实践
六、画画写写
7
展示大哥哥大姐姐的风采
使学生加强“大哥哥大姐姐”的角色意识，明确模范地遵守小学生行为规范是小学生应有的自觉行为。
通过活动使学生在道德认识上摆脱自我中心，学习客观地看待遇自已，正确地评价自已的角色行为。
一、课题导入
提出问题，指导学生思考：
二、情境表演
红领巾值日岗上的怪事
三、观后讨论
四、读读[咨询台]的内容
五、情境续篇
六、活动感受
七、实践指导
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合格的小公民
1、让学生了解基的社会公德。
2、养遵守社会公德的自觉性。
通过社会实践，使学生热心公益活动，初步体验社会的义务感。
一、导入：
角色表演
1、角色自述
2、自由讨论
3、教师小结
二、活动训练
1、说一说，你知道哪些社会公德。
2、测一测，遇到下列情况，你会怎么做？
3、忆一忆
4、唱一唱
三、总结
四、板书
合格的小公民、遵守社会公德、热心公从事业
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在挫折中中磨练意志
1、引导学生懂得生活中随时会遇到挫折，并形成对困境的正确认识。
2、使学生在遇到挫折时，能自我调节不良情绪，对生活抱有乐观态度。
3、帮助学生消除自卑，树立自信；
什么试自卑，什么是自信
一、导入课题：
二、阅读[档案室]中的案例
1、学生独立阅读。
2、阅读后议一议：
三、咨询解答
1、学生阅读[咨询台]中的解答
2、读后议一议
四、活动体验
1、指导学生“做一做”
2、让学生回忆往事，谈一谈自己经历过的最大挫折。
五、实践训练，深化理解
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许明爱学英语
1、通过学习目的的教育，激发学生的兴趣和积极性，从而能够自觉地进行学习。
2、使学生认识学习的社会意义，从而产生学习的需要。
激发学生学习兴趣和动机的作用
一、教学时间：
[2课时]
二、教学过程
1、导入新课
2、读一读[档案室]中的案例
3、议一议
4、对学生的发言进行总结，并导入
三、布置作业
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别人眼里的我
1、帮助学生完善自我，朝着积极的自我方向努力。
2、同学之间的了解，满足学生的社会称许需要引导在赞扬声中找差距，学会全面地认识自己和他人。
让学生认识自己有哪些缺点，为什么要学会正视自己的不足。
一、导入，揭示课题
1、谈话：
同学们你会评价自己吗？
板书：
第八课：
别人眼中的我
二、学习案例
1、指名读案例。
2、教师介绍背景知识。
1、指名谈谈自已的感受。
2、小组议议王皓为什么引起老师和同学的不满。
四、读读记记
五、写写说说你有什么的缺点
六、讨论“为什么要学会看自己的缺点？
”
八、作业布置
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用理智保持友谊
通过活动，使学生加深对朋友的了解。
在矛盾情景中体验感情和理智的冲突，训练换位思考和交流沟通的技能。
培养学生养成容忍他人的品格，学会处理负面的情感和经历。
一、导入新课
二、阅读并理解[档案室]中的案例：
“多疑拆散了一对好朋友”
2、读后淡感想：
你有过小李这种经历吗？
1、引导思考
2、读[咨询台]内容
3、学生回答问题
4、老师小结
五、实践训练
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铁轨与火车
1使学生认识纪律的重要性，把握纪律和自由的关系。
2、使学生对一些纪律要求产生认同感，从而形成自觉纪律。
通过对火车与铁轨的认识、联想、类比，从而进一步领悟纪律与自身的关系。
一、【档案馆】和【咨询台】
（10分钟）
2、教师导入故事，组织学生讨论；
3、导入【咨询台】，指导学生阅读
二、【活动区】
（30分钟）
二、组织学生讨论：
a/是否害怕考试b/怎样看待考试？
请同学畅所欲言地说出自己地真实感受。
三、经验分享
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