小学生防范疫情心理教师发言稿.docx

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小学生防范疫情心理教师发言稿

小学生防范疫情心理教师发言稿

防范疫情教师发言稿写起来不难,一起来看看吧。

作为教师，除了教学压力，教师工作的烦琐还在于对学生的管理。

其次，我们教师还要会写小学生防范疫情教师发言稿，以此激励学生。

下面是为大家收集有关于小学生防范疫情心理教师发言稿，希望你喜欢。

小学生防范疫情心理教师发言稿1尊敬的各位领导、各位教师：

大家好!

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。

今日，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自我梦想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。

年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列。

在那里，我能够坦诚地对各位说：

初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自我：

既来之，则安之。

我一次又一次警醒我自我：

不要做时代的淘汰者。

俗话说：

“不想做将军的士兵不是好士兵。

”既然在这片教育的土地上耕耘，就必须要有收获。

永远忘不了实习指导教师给我的评语：

你将来必须是一位优秀的语文教师。

能够说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。

今日，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有期望。

我要飞向课改的前沿。

勤奋好学，学而不厌是教师的美德，异常是要改革有今日，异常又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。

捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。

我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20__―20__年我参加远程教育以求专业知识之水，自我掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。

其实，我不渴求自我成为教师群体中课改的领头兵，只求自我是一位忠实的课改实践者，我只明白我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今日的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到欢乐。

我要飞进学生的心灵。

“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。

无数优秀教师的实践证明：

教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。

自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评教师的活动，在开展活动前，我就在想：

对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?

结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：

教师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。

“走进学生，走进学生的心灵吧!

”飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀仅有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。

教育的领空为我们这些年轻的教师供给了广阔的天空。

让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽!

小学生防范疫情心理教师发言稿2尊敬的各位领导、各位教师们:

大家上午好:

“教育人生，无悔选择;学界楷模，高山仰止。

”这是对人民教师的评价。

而做一个好教师，对教师来说既是一种职责，更是一种压力。

少年强，则祖国强;学生是祖国的未来;让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的职责。

《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。

也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。

同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。

以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：

第一，应具备扎实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。

这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高超的本领，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教育充满生命力。

第二，爱岗敬业。

教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设输送人才的职业。

如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。

我们选择了，就应当有职业职责感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自我累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改善教学，尽职尽责的搞好教育工作。

第三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。

爱因斯坦说过：

学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。

教师是一种与人打交道的职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。

当然，如果没有必须才华，你是不可敬的。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。

成长中的学生需要更多的关心和鼓励。

给学生一点阳光，他们就会灿烂;对学生动责斥之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐不安中丧失信心，迷失自我，沦为后进生。

所以我们要真心实意地关心爱护学生，体贴与理解学生;对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。

关注一些容易被冷落，家境贫寒的学生，多进行关心、鼓励、帮忙、引导，时常对他们报以“你真行、你真棒”的暗示，让学生感受到教育的温暖，激起他们求知的欲望。

第四，为人师表，树立榜样。

孔子曰：

“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”教师的一言一行对学生的品德的构成起着潜移默化的影响。

教师应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。

教师要用自我崇高的梦想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用完美的心灵去塑造学生心灵。

给学生树立“言行一致”“表里如一”的好榜样。

第五，要坚持做学生的心态，经常换位思考。

教育是一个逐步发现自我无知的过程。

所以，做一个好教师，先要做好学生，并且要做一辈子的好学生。

仅有先做好学生，你才明白什么样的教师才是真正受学生欢迎的好教师，才明白自我的优势和不足，才会经常自觉地进行换位思考，在这样的思考中不断提高自我。

同时也能够向学生学习，学习学生的淳朴善良，尽量坚持年轻的心态，适当天真一点、幼稚一点，让生活和工作充满活力。

第六，要有感恩的师生情结。

一个好教师应当有感恩的师生情结，学生对教师很客气或者说感恩，而教师没有为学生做点什么，时间一长，教师的威信就没有了。

教师最大的欢乐应是来自于与学生的交往，能经常看到绝大多数学生在提高，教师的心血与劳动能让绝大多数学生理解和认同，这就够了。

我认为，做一个在评比中的好教师不难，难的是做一个让多数学生心里觉得“好”，并且留在某些学生的记忆深处、影响他们良性成长的教师。

评价一个好教师的标准应是在学生走入社会后依然觉得你好，依然值得牵挂，让学生为在自我人生道路上拥有你这样的好教师感到欣慰。

振兴中华的期望在教育，振兴教育的期望在教师。

教师的工作是育人性、创造性、艺术性的工作。

要自觉追求高标准、高层次、高境界。

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

”如果承认教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程的话，我们不能只看到教师的教育艺术让学生臻于完美，也应当看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教育事业臻于完美。

从这个意义上说，教育不可是一项人生的壮丽事业，也是一首心灵的美丽诗篇!

总之。

好教师应把知识当幸福传播。

应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自我的价值和尊严。

小学生防范疫情心理教师发言稿3各位领导、各位来宾：

大家好!

成为一名教师，是我孩提时代的梦。

于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。

师范学校的生活转眼而过，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。

一路走来，让我明白：

教育是太阳底下最光辉的事业，而职责就是教育的光辉;教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。

如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。

我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。

领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：

不追名誉，但求工作提高;不追利益，但求今生无悔。

如果说教育源于爱，那么它还基于一份职责。

常有家长对我说：

“教师，我们的话孩子不听，他就听你的。

”这是家长和学生对我的信任，更凝聚着厚重的职责。

学高为师，身正为范。

我一向以教师的职业道德要求自我，时时处处做学生的表率。

仅有学而不厌，才能诲人不倦。

我进取参加业务学习，认真倾听每一节公开课，并且勤做笔记、踊跃讨论、书写心得。

我的学习还延伸到了网络上，我开通自我的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师的空间，汲取他们先进的理念，学习他们科学的方法，广采他山之石，以此提高自我、完善自我，尽心尽力地教育好学生。

我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。

我明白，在他们眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。

我也是一个孩子的母亲，可每一天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时，我会十分心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的提高，我也会倍感欣慰。

我明白我肩上承载着更多的职责，这是“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神。

如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。

2011年12月13日，我参加了教育局组织的无偿献血活动。

当时的我十分瘦弱，体质较差，身边的同事也十分为我担心，我更不敢把自我献血的事，告诉远在上海的父母，可我依然选择这样做，因为我是一名教师，是一名正在向党组织靠拢的进取分子，理应带头垂范，为身边的教师和学生树立榜样。

献一次血对我来说，是力所能及的事，多休息几天，身体就可恢复，而对于一个急需输血的病人来说，有了血源，就等于有了一次重生的机会。

挽救一个生命，就是挽救一个幸福的家庭，我认为我的付出十分值得，我用切实的行动来告诉大家，奉献是欢乐的，也是幸福的!

居里夫人有句名言：

“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。

”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这种无私的奉献精神，必须会奏出最美的乐章!

我要用居里夫人的名言激励自我：

把职责倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。

我的演讲完毕，多谢大家!

小学生防范疫情心理教师发言稿4尊敬的各位领导，各位老师：

 大家上午好!

首先请允许我代表全体支教老师，感谢教育局领导和学校领导对我们的信赖和支持，为我们搭建了一个交流的平台，给我们提供了一次很好的学习机会。

回顾一年来自己的工作和表现，能够得到学生的喜欢，家长的放心，同事的好评，学校的肯定，对于我真是很大的安慰。

而我自己在交流学习的同时教学业务水平也得到了很大的提升。

下面我就把一年来自己的收获和感受向各位领导汇报一下。

 虽然龙山路小学是一所新建学校，但是从来到这儿的第一天起，我就被它那规范严格的管理、浓厚踏实的学风、勤奋敬业的教师、质朴好学的学生深深地感动了。

初入校园，学校领导就对我们几位支教老师在生活、工作等各个方面给与了无微不至的关怀和照顾，并根据我们的工作经历和个人特长，合理安排不同的岗位，使我们都能一展所长;同时学校的同事也让我们特别感动，他们发自心底的热情，帮助我们尽快适应了新的环境，使我们尽快融入了学校这个大家庭;让我们感触最深的还是那些校园里的孩子们，课堂上那一双双渴望知识的眼睛，课下那一个个顽皮的小猴子一样的身影，甚至玩劣时气得你哭笑不得的样子，现在想起来还是那么的清晰。

我会永远记得支教结束告别时那些孩子们痛哭失声的场景，也会永远记得学校同事、家长们对我们的祝福、挽留，这是我一生的财富!

 根