评职称班主任工作总结Word文件下载.docx

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老师是关怀你，爱惜你的，是为你着想才对你严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。

春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润同学的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。

班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加困难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。

同学们知道这这种状况后，向我提出了捐款的恳求。

许多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出5元给她。

多么令人感动呀！

由于我知道这位同学家庭原来不富有，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻挡，但我没有，我怕伤了她的心。

我更赞成她，她更欣慰。

我的心也被深深地感动着，为这个暖和的班集体感动着，我奉献爱，孩子收获爱，又献出爱。

第三要有细心。

班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又格外细小。

班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。

为此，我们要仔细做好“六勤”——勤观看、勤沟通、勤家访、勤鼓舞、勤记录“。

平常。

细心观看同学的学习、心情、身体、表现；

多与同学沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好爱好；

多家访，了解同学的家庭状况，分析其思想动态；

关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬；

勤动脑，多总结，积累阅历，这样对同学各方面状况均了然于心，以便因材施教。

如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批判训练的话他当耳边风，当面点头，表示肯定改正，其次天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。

但后来，我发觉他关怀班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不情愿做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他布满信念地说：

“我想我能行。

我试试看，我肯定尽力管好自己，也管好班级。

”赐予同学充分信任，其实就是给同学最大的鼓舞。

从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。

班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。

第四要有耐烦。

俗话说：

“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。

班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐烦。

班里周伟同学是最令全部任课老师头痛的同学，他对学习一点也没有爱好，上课听课不仔细。

不做作业，或任意应付，考试不交卷。

无论是语重心长的训练或是声色俱厉的批判都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。

我一次次苦心策划的转差方案都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他莫非“无药可救”了吗？

学习了“胜利训练法”后，我想方设法地创设机会让他获得胜利，细心留意他哪怕是微小的进步，准时赐予恰当的表扬。

使他看到了自身的力量、价值，获得了胜利的喜悦与自信。

哲人说：

“使人前进的最大一种刺激，是一种胜利的感觉。

做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。

”最终，我兴奋地看到他渐渐有了好转的迹象了：

学习爱好浓了，纪律好了，作业书写仔细了总之，爱心、细心、耐烦，使“孺子”居然可教了。

近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的味道都尝了，但更多的是美好和甜蜜，这是辛勤付出的收获。

我想，当班主任只要靠着用心、爱心、细心、耐烦去面对工作，面对同学，就能把工作做好，应付苦尽甘来。

篇一：

___

本人xxxx岁，毕业于xx高校，本科学历，小教一级，现任xxx。

从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符登记了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。

零四年秋，由于工作需要，我担当三班级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。

在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本嘹亮的嗓音变得特别的难听。

关怀我的同志说：

“你少说几句吧！

好好养养嗓子，你这么的辛苦，同学要是不领情，你付出的值得吗？

”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些圆满。

我努力地专心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待训练教学一丝不苟，倾心奉献。

身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定具体的方案，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。

同时我也决不忽视班主任工作的重要性。

管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。

几年的班主任工作我认识到：

训练一个人的思想要比教会一人学问要难得多。

假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。

于是我从训练的实践中探究出一种切实可行的训练模式，即为：

整体围绕刚柔并济原则绽开的四步交叉式训练法。

即：

思想训练，情感训练，行为训练，行为鼓舞。

对问题同学的训练时我们都知道爱是一种训练力气，更是一种催化剂，她能驱走寒冷，溶化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。

师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。

所以对待有问题的同学必需用真情感化其心灵，之后采纳恳切的话语讲解并描述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成训练的事例，为同学正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。

我们班有个问题同学，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课牵强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在同学放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。

其次天，他写作业时看到了，用感谢的眼睛望着我，我知道我的训练已达到了预期的效果。

与同学交往中，我自觉用法礼貌语言；

大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校内的大扫除中我也同同学们一起参与劳动。

从同学主动给我端水、送抹布，抢着拖地。

这些行为训练同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致老师的一封信》中写道：

“我要不好好学习，我就对不起关怀我，训练我的老师”。

从实践中我体会到了行为训练的魅力，也更加深信行为训练的艺术性是其它训练形式无法比拟的，是一种极其具有劝说力的训练手段。

当问题同学有成绩时我准时赐予鼓舞，使训练达到事半功倍的效果。

为了使鼓舞达到实效性，我每学期都要拿出100——200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都赐予进步的同学以物质嘉奖。

鼓舞训练给了问题同学树立新形象的机会，王文强就是训练方案的一个转变的典型，经过一个阶段训练同学们接受他了，任课老师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀同学的信念。

我欣喜地看到同学的成绩时，我深刻的理解了“爱是相互的，有付出才会有收获！

”可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着赐予，意味着燃烧，更意味着为了抱负献上全部精力。

十年的训练教学工作中更让我深知：

一个老师不能只满足于同学时代把握的那些学问，为了时代的要求，为了适应素养训练，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素养和学识水平。

为此我在九八年至零一年完成了美术训练的专本的学习，并拿到了本科毕业证书。

在工作期间我坚持学习先后拿到了一般话，连续训练及哈市计算机中级的考核证。

我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探究，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了肯定的成绩。

2021年——2021年期间多次参与县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了肯定的嘉奖。

2021年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中学校教学设计评比学校组一等奖。

2021年10月撰写的论文《谈美术活动课对同学共性训练与进展的作用》获得市级论文一等奖。

2021年——2021年讨论的美术课题《寓创新力量的培育与美术教学之中》获得县级课题讨论一等奖。

2021年12月撰写的论文《浅析新课改与农村学校训练教学》获得国家级论文一等奖。

【老师评职称本人总结5篇】老师评职称本人总结5篇。

2021年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术训练》获得国家级论文一等奖。

2021年4月县训练局和县林业局举办的“爱鸟周”征文竞赛活动中荣获优秀指导老师奖。

2021年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性训练教学》均获得国家级论文一等奖，同年撰写的《施以爱的训练是一种信仰精神》获得国家级论文二等奖。

我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和确定，近几年来也获得了肯定的行政殊荣。

2021年——2021年期间每个学期都获得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。

2021年5月30日获得县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。

2021年被评为县级“骨干老师”。

2021年7月获得市级“优秀德育先进个人”的荣誉。

2021年9月获得县级十佳老师的提名。

2021年末获得“县级功勋老师”的殊荣。

2021年我所教的班级获得“市级优秀班级”的殊荣。

在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。

是你们鼓舞我走到今日，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，由于有你们对我的支持，我才鼓起士气站在这里做“申请小教高级老师”的训练叙事。

对于参加竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有预备的人的，我已经预备好了，随时等待领导的考核。

无论结果如何，我都不会放弃对训练真谛的探究，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的选择，无悔今生。

篇二：

光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。

回顾近十几年的工作，我感慨万千。

这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。

天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。

但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。

新的时代，新的训练理念，训练也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映喜爱上英语课，就连以前极厌烦英语的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养训练。

新课改提了的，要以提高同学素养训练为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。

让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

在教学工作中，我的努力得到了回报，2021年6月我撰写的论文《如何使同学始终保持高涨的学习心情》一文，荣获基础训练改革和进展论文评选活动二等奖；

2021年10月28日我的论文《到同学中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省训练厅主管的《阅读》期刊2021年第10期上发表；

2021年5月10日我的《校内教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学沟通》杂志2021年第5期，并聘为中国训练学会成长讨论会讨论员。

2021年6月12日我的绘画作品，在深州市训练局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖；

2021年6月18日在深州市训练局举办的中学校老师评优课活动中，荣获一等奖。

2021年9月27日被王家井镇训练委员会评为教学先进。

成绩微乎其微，只认为是对自己工作的一种确定。

成绩属于过去，明天任重而道远。

我深深地懂得：

一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。

那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后肯定在教学这片热土上，肯定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼！