最新定语从句英语教学设计精选3篇Word文档格式.docx
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3.先行词是物,作主语,关系代词用which,that
eg.Thetrain()hasjustleftisforGuangzhou.
Childrenliketoreadbooks()havewonderfulpictures.
4.先行词是物,作宾语,关系代词用which,that,或省略
eg.Thebook()youborrowedyesterdayisreallyinteresting.
Thepen()myunclegavemeismissing.
5.先行词是人、物,作定语,关系代词用whose
eg.Heistheprofessor()namewasJackson.
China,()populationisthelargestintheworld,isdevelopingveryfast.
Ⅲ.关系副词
1.先行词是表示时间的名词,在定从中作时间状语,关系代词用when
eg.Ican’trememberthedate()hewentabroad.
I’llneverforgettheday()Ijoinedthearmy.
2.先行词是表示地点的名词,在定从中作地点状语,关系代词用where;
其中注意表示抽象概念的地点名词,如,situation、stage、degree、point等表示方面或程度时,也需用where
eg.Thisisthevillage()UncleWangoncelived.
Theyhavereachedthepoint()theyhavetoseparatewitheachother.
He’sgothimselfintoadangeroussituation()heislikelytolosecontrolovertheplane.
3.先行词是reason,在定从中作原因状语,关系代词用why
eg.Idon’tknowthereason()hewaslate.
Noneofusknowthereason()Tomwasabsentfromthemeeting.
4.引导定语从句的关系副词也可以用“适当介词+which”来代替。
eg.October1,1949wasthedaywhen(=)thePeople’sRepublicofChinawasfounded.
Thisisthefactorywhere(=)weworkedayearago.
Idon’tbelievethereasonwhy(=)hewaslateforschool.
Ⅳ.关系代词thatwhich的区别:
⒈只用that的情况
①先行词为all,everything,anything,nothing,little,much等不定代词时。
eg.Thereisnothing()canpreventhimfromdoingit.
②先行词被any,only,few,no,very,little等修饰时。
eg.Thisistheverybook()I’mlookingfor.
③先行词被形容词最高级或序数词修饰时。
eg.Thefirstplace()theyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.
Thisisthebestfilm()Ihaveeverseen.
④先行词既有人又有物时。
eg.Hetalkedaboutthingsandpersons()theyrememberedintheschool.
⑤先行词被theonly,thevery修饰时。
eg.Mr.Smithistheonlyforeigner()heknows.
⑥句中已有who或which,为了避免重复时。
eg.Whoistheman()isstandingbesideTom?
⒉不能用that的情况:
①引导非限制性定语从句;
eg.Hehadfailedinthemathsexam,()madehisfatherveryangry.
②介词+关系代词。
eg.Thisistheroomin()myfatherlivedlastyear.
Ⅴ.as引导定语从句时的用法(as相当于thatwhich)
①as引导限制性定语从句通常用于thesame…as,such…as结构中。
eg.Thisisthesamebook()Ilentyou.
Suchmachines()areusedinourworkshoparemadeinChina.
②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前,也可放在主句之后,位置灵活,用来修饰整个句子。
通常用下列句型:
asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。
eg.()Iexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.
Taiwan,()weallknow,belongstoChina.
Ⅵ.限制性定语从句和非限制性定语从句的主要区别:
限制性定语从句:
一般紧跟在先行词后面,不用逗号把从句与先行词分隔开来。
使先行词的意思十分明确,成为特定的人或物,是句子中不可缺少的成分,少了它句子就会失去意义不能成立,或意思不清楚,不能说明问题。
通常译为定语。
非限制性定语从句:
通常由逗号与句子其他成分隔开。
只是对先行词作进一步的说明,没有它句子仍能成立,意思仍很清楚。
通常译为并列的句子。
eg.Iwastheonlypersoninouroffice()wasinvited.(去掉定语从句,意思就不完整)
Tom’sfather,()isoversixty,stillworksharddayandnight.(整个句子可分成两句来翻译)
Ⅶ.分隔定语从句
即先行词与关系代词、副词之间被介词短语,同位语,谓语等分隔开来。
此种定语从句,在选择关系词时,要注意找准先行词。
eg.Thereisanexpressioninhiseyes()Ican’tunderstand.
Iwastheonlypersoninmyoffice()wasinvitedtotheimportantball.
IsuggestyouchoosesomeoneIthink()isverykindandfriendly.
定语从句英语教学设计2
一、定语从句的概念
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词的后面。
二、定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when,why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。
三、定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去,非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
四、关系代词的用法
1.that既可以用于指人,也可以用于指物。
在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略。
例如:
Marylikesmusicthatisquietandgentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。
(that作主语)
Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that作宾语)
2.which用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略。
Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
(作主语)
Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。
(作宾语)
3.who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语。
在口语中,有时可用who代替whom,也可省略。
ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?
正在与李明谈话的老师是谁?
注意:
(1)当定语从句中含有介词,介词放在句末时,who,that,which可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词+which/whom”结构。
Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.这是我们去年居住的房子。
PleasetellmefromwhomyouborrowedtheEnglishnovel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
(2)含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。
Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.这就是你要找的那个人。
(3)that作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。
Thecitythatshelivesinisveryfaraway.她居住的城市非常远。
(4)关系词只能用that的情况:
a.先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which.例如:
Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.他是第一个通过考试的人。
b.被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which.例如:
Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?
你在商店里有什么东西要买吗?
c.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等词修饰时,只能用that,而不用which.例如:
ThisisthesamebikethatIlost.这就是我丢的那辆自行车。
d.先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which.例如:
IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
e.以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.例如:
Whoisthegirlthatiscrying?
正在哭泣的那个女孩是谁?
f.主句是therebe结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which.例如:
ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.桌子上那本书是汤姆的。
(5)关系词只能用which,而不用that的情况:
a.先行词为that,those时,用which,而不用that.例如:
What‘sthatwhichisunderthedesk?
在桌子底下的那些东西是什么?
b.关系代词前有介词时,一般用which,而不用that.例如:
Thisistheroominwhichhelives.这是他居住的房间。
c.引导非限制性定语从句,用which,而不用that.例如:
Tomcameback,whichmadeushappy.汤姆回来了,这使我们很高兴。
五、关系副词的用法
(1)when指时间,其先行词表示时间,在句中作时间状语。
Thiswasthetimewhenhearrived.这是他到达的时间。
(2)where指地点,其先行词表示地点,在句中作地点状语。
Thisisplacewhereheworks.这是他工作的地点。
(3)why指原因,其先行词是原因,起原因状语作用。
Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.没人知道他为什么上学总迟到。
练习题
I.单项填空
1.-Doyouknowtheman______istalkingwithyourfather?
-Yes,he‘sourheadmaster.
A.heB.whoC.whichD.whom
2.Isthistheriver_____Icanswim?
A.whichB.inwhichC.thatD.theone
3.Thisisthebesthotelinthecity_____Iknow.
A.whereB.whichC.thatD.it
4.Canyoulendmethedictionary______theotherday?
A.thatyouboughtB.youboughtit
C.thatyouboughtitD.whichyouboughtit
5.Anyone______withwhatIsaidmayputupyouhands.
A.whichagreesB.whoagree
C.whoagreesD.whichagree
6.Mywatchisnottheonlything______ismissing.
A.thatB.itC.whichwho
7.Theman______coatisblackiswaitingatthegate
A.who‘sB.whoseC.thatofwhich.
8.Thegirl______isreadingunderthetree_____mysister.
A.which;
isB.whom;
wasC.who;
isD.who;
was
9.Iloveplaces______thepeoplearereallyfriendly.
A.thatB.whichC.whereD.who
10.Theworld______ismadeupofmatter.
A.inthatweliveB.onwhichwelive
C.whereweliveinD.welivein
Ⅱ、用适当的关系代词that,which,who,whom填空。
1.Thefirstthing______youmustdoistohaveameal.
2.April1stistheday_____iscalledAprilFool’sDayinthewest.
3.Thefamily_____hadlosteverythinginabigfiregotmuchhelpfromtheirfriends.
4.Thehouse_____weliveinisveryold.
5.Didn’tyouseetheman______Italkedwithjustnow?
参考答案:
I.1-5BBCAC6-10ABCCD
定语从句英语教学设计3
一教案背景及教材分析:
本堂课是在学生学习完整个初中英语后复习内容中的一部分。
定语从句是初中英语重要的语法之一,它既是重点也是难点,是学生平时最常接触的,它在各个题型中无所不在。
因此,复习好定语从句是十分必须的。
这是一堂初三下学期的语法复习课,内容是定语从句的复习。
因为这个语法项目是初三学过的语法内容,在平时的练习中也经常地接触,所以学生对该语法比较熟悉。
但是由于时间间隔长,所以某些语法点及其特殊用法可能有点模糊。
二教学重点和难点
重点:
进一步明确定语从句的概念,熟练掌握定语从句中的先行词和常见引导词的用法
难点:
(1)让学生积极加入到课堂情景,总是带着问题去研究;
带着疑问,为了用而大胆讨论;
(2)灵活运用不同引导词引导的定语从句
三、教学目标
结合本课的内容和其在英语教学中的地位,我把本节课的教学目标特定如下:
1进一步明确定语从句的概念,熟练掌握先行词及其常见引导词。
2灵活运用不同的引导词引导的定语从句,解决学习问题。
3能运用所学定语从句谈论自己的日常生活,描绘自己的生活,从而体验生活的乐趣
四、教学方法
1、教学方法
为达成上述教学目标,本人运用任务型教学途径,围绕教学内容,尽可能提供训练学生技能的机会,开展自主性学习的课堂活动,强调合作探究与独立思考的相结合。
2、教学工具:
多媒体——播放幻灯片,flash动画和优美动听的音乐进行直观教学,激发兴趣,调节学习疲劳,缓解学习压力,提高学习动力。
五、学习方法
《新课标》指出“应让学生掌握英语学习的基本方法,养成自主学习的习惯”、“为继续学习和终身发展打好基础”。
所以,在学法上以学生养、练能力为出发点。
1、自主学习法:
为了培养学生的综合语言运用能力,提高学生用英语进行思维和表达的能力,设置一些学生易于回答的问题,让每一个学生都主动参与。
2、合作学习法:
为了提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,通过分组讨论、学生互动来完成。
3、探究式学习法:
促进学生实践能力和创新思维的发展。
为此,在重点的把握上,采用同学之间合作探讨的方法。
六、教学过程
本节课我采用“345”教学模式,分课前延伸,课内探究与课后提升。
课前延伸:
课前请同学们找一些定语从句,整理下来大声朗读,并在小组内每人都独立表达一句
课内探究
(呈现完目标后,多媒体展示几幅图片,要求学生用定语从句说句子,从而进一步明确定语从句的概念和用法,然后给学生安排一个如下的小组活动)
(一)你来总结:
常见定语从句中的引导词及其用法
(总结完后,紧跟练习,达到及时巩固的目的,要求学生在规定时间内完成下题)
(二)语法练习。
(用引导词填空)
Theboy____________isplayingping-pongismyclassmate.
Thee-mail___________Ireceivedyesterdaywasfrommysister.
Ihatepeople______________talkmuchbutdolittle.
Thecar_____________myfatherboughtlastmonthisverybeautiful.
5Theman______hairiswhiteishisgrandfather.
6.Isthereastudent_________fatherisabusinessman?
7.Thisisthehousein________wehavelivedfor10years.
8.I’veneverheardof