幼儿园小班简单美术教案20篇文档格式.docx
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活动难点：
能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹
事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;
切好的小水果若干（如小蕃茄）;
擦手用的毛巾每人一块。
一、导入活动，引起兴趣
师：
今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?
（幼儿交流）
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?
（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）
2、示奶油袋
瞧!
这是什么呀?
（奶油）你看它的样像什么?
（伞）
3、教师讲解演示：
A、演示：
这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!
（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。
艺术来源于生活，生活给艺术以启发。
此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。
在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。
丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。
如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐!
第3篇、小班美术活动泥工—好吃的冰棒教案反思
1.喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2.能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
1.将橡皮泥分桌摆放。
2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。
1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊!
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：
什么颜色的?
（有代表性的）
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：
小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗?
那我们做些水果送给小象吧!
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：
我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
（取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上）
3.幼儿捏泥，教师指导。
重点引导幼儿练习团圆的技能。
4.幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：
团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。
在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。
虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
第4篇、小班美术活动《爸爸的领带》教案反思
本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。
同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。
装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。
由此我设计并执教了这个区域活动。
1.会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
活动重难点：
会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。
1.蜡笔。
2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3.课件《爸爸的领带》。
（一）欣赏爸爸喜欢的领带
1.这是什么呀?
（出示课件页面）
2.想一想家里谁最喜欢用领带呀?
3.今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿?
（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）
师小结：
这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。
（二）学习装饰领带的方法。
1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
这样的领带，你们觉得好看吗?
那怎样才能让它变漂亮呢?
你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好?
2.教师示范。
（三）幼儿给爸爸装饰领带。
你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿?
选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。
幼儿操作教师巡回指导
（四）交流欣赏作品。
哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀?
为什么?
幼儿相互欣赏作品
活动延伸：
下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。
）。
“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。
通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。
这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。
活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。
另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。
通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。
设计思路：
第5篇、小班美术活动剪纸—树叶宝宝教案反思
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。
作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。
我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。
我们这一学期剪纸的研究重点：
是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。
我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
树妈妈外套一件;
绿色彩纸若干;
剪刀;
双面胶等
一.游戏：
春风吹
（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了!
春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。
（游戏进行2—3次）
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!
花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?
树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?
你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点：
对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点：
剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝观察：
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?
树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!
来!
和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗!
（念儿歌：
春天，离场。
在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。
同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
第6篇、小班美术活动教案：
我的礼物教案（附教学反思）
1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。
2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。
一、导入活动
1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。
二、学做礼物
1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
这幅画和其它的画有什么不同?
是用什么东西做的?
你看了以后有什么感觉?
最喜欢哪一部分?
2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
3.教师小结：
这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。
三、幼儿制作礼物
1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。
（1）教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。
（2）教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。
（3）教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。
四、展示礼物
教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。
在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
第7篇、小班美术活动教案：
大树教案
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：
今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）!
那你们再看看这颗树上都有什么颜色?
树干是什么颜色的?
（棕色）树叶呢?
它是什么颜色?
（绿色）还看见了什么颜色?
（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?
（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?
（想）
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看;
手掌立起轻轻沾，切切切;
手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;
我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程
师问：
（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?
（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?
（2）师：
老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导
4、展示作品，活动结束
第8篇、小班美术活动教案：
梨子宝宝教案
1、能说出梨的形状、味道等基本特征。
2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。
1、黄色卡纸、胶棒人手一份;
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）;
3、梨的课件、纸制大树一棵;
4、毛巾5条（擦手用）
一、导入激发幼儿兴趣。
——师：
有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?
（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。
小仙女停下来问：
“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀?
”梨子宝宝说：
“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”小仙女笑着说：
“别着急，让我来帮助你。
”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。
旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。
可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗?
二、示范和讲解。
（出示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢?
看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的?
我们把黄色的纸随意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上漂亮的衣服了。
（边示范边讲解）先随意的撕一小片黄色的纸，用胶棒均匀地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。
好看吗?
贴的时候可要小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。
我们再来贴一个。
——请个别幼儿来贴。
我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好?
（教师示范将做好的梨子贴在树上。
——引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动。
——幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
——（展示幼儿作品）请幼儿将已做好的梨子贴到树上。
看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不开心，梨子宝宝也很开心呢!
四、活动延伸。
——（出示梨子）看，李老师手里拿的是什么?
你们喜欢吃梨吗?
——吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着非常好的疗效，特别适合干燥的秋季食用。
现在你们谗不谗?
我们一起来分享好不好?
——分享梨，体验活动的乐趣。
活动目标
第9篇、小班美术活动教案：
瓶口印画教案（附教学反思）
1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
活动准备
1.经验准备：
见过花瓶知道它的作用。
2.材料准备：
（1）教师用材料:
准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。
艺术花瓶图片。
（2）幼儿用材料：
有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。
活动过程
一、谈话导入
1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。
（对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。
）引导语：
你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?
2.交流讨论：
幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶?
它是什么样子的?
二、探索发现
1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语：
这些花瓶漂亮吗?
上面有哪些颜色?
有谁知道他是用什么方法装饰的?
2.感受瓶口印画的操作方法。
（1）引导语：
小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?
（幼儿观看操作短视频）
（2）小结：
小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。
记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
三、创作表现
1.幼儿创作。
（提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。
让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!
2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3.教师巡回指导，提供帮助。
并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议
1.幼儿间相互欣赏作品。
2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品。
为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。
但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：
1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。
2.目的性意识淡薄，无所事事。
3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。
4.能力因素。
.
以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。
具体策略有：
1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。
3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。
第10篇、小班美术活动做花灯教案反思
1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。
2、学习使用浆糊进行粘贴。
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!
2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。
再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。
对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。
4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。
活动建议：
活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
第11篇、小班美术活动多变的海浪教案反思
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
一、引出课题
一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、师：
早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!
教师出示2种线条1.直线2.波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?
幼：
直线
从框的这一边画到另一边
2、师：
到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?
波浪线
师:
从框的这边画到框的那条边
3、师：
下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?
你会不会画这种线?
请个别幼儿画一画。
电话线
4、师：
到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?
（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢?
绕毛线就是螺旋线。
当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，
你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?
想
在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条?
泛起小波浪的大海画什么线条?
泛起浪花的大海画什么线条?
电话线
跳舞的时候画什么线条呢?
螺旋线
四、作品展示
五、延伸活动
最后海浪跳舞时候的线条是什么线?
螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?
壳
下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!
在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
第12篇、小班美术彩色汤圆教案反思
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
1、提问：
元宵节的时候，我们吃什么?
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?
里面有什么?
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
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