天津河西区201X201X学年度八年级语文上册期末试题及答案word范文 15页Word文档格式.docx
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（má
i）
荫蔽（yì
蓬蒿（ɡāo）
周道如砥（dǐ）
2.下面句子中没有语病的一项是（
A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（
A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；
没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。
C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
D.是让你的生命更加朝气勃勃？
还是让暮气滋长而举步不前？
拷问着人生的选择。
4.下列句子组成语段，排列最恰当的一项是（
）（3分）
①
在一年之内，全球气温将降至零下38摄氏度。
②
在一星期之内，全球都会降到零下18摄氏度。
③
几年之后，地球上广袤深邃的海洋就会冻成一个巨大的冰块。
④
此时，无论你是在原来的赤道热带地区，还是在南极的冰原上，你都会感到刺骨的寒冷，靠搬家来躲避寒冷是不可能的。
⑤
没有了阳光，地球将慢慢冷却，很快全球都会进入寒冷的冬季。
⑥
此时，所有的淡水早已冻结成冰，海水也在逐渐冻结。
A.
B.
C.
D.
③
5.下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（
A.提到自己的父亲，老刘动情地说：
“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
B.酒店经理对员工们说：
“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
”
C.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：
“老兄，你太过分了！
积点德吧！
”
D.会议开始前，主持人特别提醒：
“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！
6.
下面对《渔家傲》的赏析不恰当的一项是（
渔家傲·
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A.“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。
B.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。
C.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。
D.“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。
阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字，回答7—8题。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”
对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·
古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：
“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？
”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·
布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
7.下面对文章分析不正确的一项是（
A．选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。
B．选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
C．选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。
D．选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。
8.下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是（
有渊博的知识
有持之以恒的毅力
有天才般的智慧和灵感
有活用知识的态度和意识
阅读下面《曹刿论战》的内容，回答9—11
题。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
9.下列句中加点词的意思解释错误的一项是（
齐师伐我（讨伐，攻打
）
又何间焉（
参与
牺牲玉帛，弗敢加也（
虚报夸大
小大之狱，虽不能察（
虽然
10.下列对句子停顿的分析正确的一项是（
（3分）
一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭
一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭
一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭
一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭
11.下面对课文的理解和写法的分析，不正确的一项是（
A.本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。
B.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。
C.鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。
D.全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
第Ⅱ卷（非选择题
共92分）
二、（本大题共1小题，共8分）
12.在下面横线上，填写诗文上下句。
（6分）
（1）窈窕淑女，
。
（《诗经·
关雎》）
（2）
，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
（3）物是人非事事休，
（李清照《武陵春》）
（4）
，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
（5）
，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《<
孟子>
二章》）
（6）
，舍生而取义者也。
（孟子《鱼我所欲也》）
13.
辛弃疾在《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：
，
，（2分）
三、（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文字，回答14—16题。
（7分）
齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣日：
“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。
使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？
今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
”艾子对日：
“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答曰：
‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
（选自苏轼《艾子杂说》）
【注释】①支备：
调度战备。
支，调度、支付。
②踣（bó
搏）：
跌倒。
③应候：
顺应时令。
14.
解释下面句子中加点的词。
（2分）
（1）岁苦支备
（
（2）而异日不复有征戍侵虞之患（
15．将下面的句子翻译成现代汉语。
16．通过艾子的话，苏轼想要告诉人们一个什么道理？
（3分）
四、（本大题共4小题，共15分）
阅读下面的小小说，回答17—20题。
（15分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，
我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧？
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了？
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗？
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我
陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
选自《思维与智慧》有删改）
17.请用简洁的语言在括号内概括小说主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（
）——（
18.请用简洁的语言，分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
（4分）
19.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（
）（4分）
A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C.“我说，我得省着穿。
”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
20.文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全
文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
五、（本大题共3小题，共12分）
（一）综合性学习（4分）
21.
学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你根据下面的材料，完成下面的任务。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：
任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。
将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】新开业的新疆风味餐厅，依据民族习惯，禁止食客在餐厅内饮酒，也不允许客人将餐厅外的食品带入餐厅。
【材料四】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料五】有一种节约叫光盘!
有一种公益叫光盘!
有一种习惯叫光盘!
网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
（1）上面的五则材料中，其中有一则与活动主题无关，这则材料是（
（2）从上述与活动主题相符的材料中任选一则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
示例：
我选【材料五】，探究结果：
运用公共媒体进行宣传。
我选
，探究结果：
（二）名著阅读（8分）
22.阅读《傅雷家书》片段，回答文后问题。
（6分）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；
但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象，是大概的认识；
理性认识是深入一步，了解到本质。
但是艺术的领会，还不能以此为限。
必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的，“书”指的是________。
（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
23.根据下面的文字中画线的内容，在横线上补写句子。
合上《钢铁是怎样炼成的》那本书的书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。
是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。
在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰;
我要做
，
六、作文（本大题共1小题，共50分）
第一评卷人
第二评卷人
签名
给分
24.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④600字左右⑤文中不得出现真实的人名、校名
语文试题参考答案及评分标准
一、（28分）
1.
A（2分）2.
C（2分）3.
D（2分）4.
D（3分）
5.
B（3分）
D（3分）
7.
A（2分）8.
C（2分）9.
D（3分）10.
B（3分）11.A（3分）
二、（8分）
12.（6分：
每小题1分，有错、漏不给分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（2分：
每空1分，有错、漏不给分）
三、（7分）
14.
（1）每年
（2）隐患（祸患）
每个解释1分）
15.
译文：
听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？
16.
办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合
起来。
（3分，如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也
得满分；
如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）
四、（15分）
17.
（3分）想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小说
情节后三个部分对应，意对即可。
每空1分，意思错或超字数不给分。
18.
（4分）①爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”
坚持到底；
②“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望（意对即可，每
人的心理2分。
19.（4分）B
20.（4分）
①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；
带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”
的
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