人教版一年级下册数学第四单元Word文档格式.docx

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课题：

数数数的组成

教学内容：

课本31—33页

学习目标：

1、能运用不同的方法正确地数出100以内的物体个数并知道是由几个十和几个一组成。

2、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。

教具：

100根小棒

学习过程：

一、板书课题：

这节课我们来学习“数数数的组成”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标：

这节课要学会的新本领是：

能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成。

同学们有信心学会新本领吗？

（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到31页

1、小手指着31页的图：

观察这幅图中的羊，数数其中的一群羊有几只？

思考小精灵的问题，估一估这群羊有多少只？

2、小手指着32页的图，边看边思考穿绿衣服的小男孩他是怎样数这堆花生的？

穿蓝衣服的小男孩他是怎样数这堆小棍的？

在数的过程中，他是怎么做的？

再看右边的小女孩怎么数小正方体的，小女孩在数的时候，是怎么做的？

3、你认为哪种方法好？

还有什么不同的方法？

3分钟后比一比谁做得好。

四、先学

1、看一看

学生在教师的指导下看书自学。

师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

2、做一做

同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能快速数出100根小棍。

教师巡视，发现不同的数数方法，准备第二次备课。

五、后教

1、更正

请数对的同学说说自己是怎样数的，数错的同学说说自己错在哪。

2议一议

做一做：

（例2）从三十五数到四十二。

（1）数到39根小棍，添1根就是多少？

在添加几根就是42根了？

（2）数对的同学请举手，说说你是怎样数的？

（3）评议，同桌相互检查，统计全班正确率，有错的重数一遍。

练一练：

拿出五十六根小棒，接着数到六十三，再接着数到七十二。

议一议：

在数到五十九，六十九时应该注意什么？

（数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1）

学习例3

一、先学

1、看一看：

（老师边口述自学指导，学生边自学）

小手指着33页例3的图，看看有几个整捆，有几个一根，重点看小男孩的话。

1分钟后检测。

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。

2、做一做：

自学完学懂的请举手，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

完成课本33页做一做的题，指名学生板演，其余学生做在书上。

教师巡视，发现错例，准备下一次备课。

二、后教

（一）更正

写完的同学检查，检查完了以后观察板演的内容，有不同意见的请举手，更正。

（用红粉笔把错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。

）

（二）议一议

（1）认为第一个题正确的举手，为什么？

错的说出错在哪里。

（2）认为第二个题正确的举手，为什么？

（3）观察这两题，你发现了什么规律？

（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。

全对的举手，帮助错的同学更正。

六、课堂小结：

今天这节课我们学习了“数数和数的组成”，知道了几十就是由几个十组成的，几个十就是几十，10个十是100。

几十几是由几个十和几个一组成的。

数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1。

你们能评价一下自己学的怎样吗？

七、当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业，比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

作业：

36页2、4题

八、板书设计：

读数写数

课本34-35页

3、使学生知道个位、十位的意义，能够正确读写100以内的数。

4、能说出个位、十位、百位的名称和顺序。

5、培养学生积极参与数学学习活动的态度和求知欲。

计数器

三、板书课题：

这节课我们来学习“读数写数”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

四、口述目标：

使学生知道个位、十位的意义，能够正确读写100以内的数。

能说出个位、十位、百位的名称和顺序。

把书翻到34页

3、小手指着34页例4的图：

仔细看这幅图中小女孩的话，想一想这个数的组成，2捆应摆放在计数器的哪个数位上？

4根呢？

4、小手指着34页的例4右边的图，边看边思考2捆小棒在计数器的十位上拨了几个珠子，4根小棒在计数器的个位上拨了几个珠子。

3、接着边看边思考这个数在计数器的相应位置是怎样写的，又是怎样读的。

，

同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能正确的写出和读出计数器上所表示的数。

完成课本34页例5的题，指名学生板演，其余学生做在书上。

1、更正。

2、讨论：

（议一议）

（1）认为是对的请举手，为什么？

错的要说出错在哪里。

（2）其余评议同上。

（3）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。

学习例6

小手指着35页例6的图，看看有几个整捆，重点看老师的话。

思考：

10个十是多少？

应该怎样读写？

仔细看计数器，从右边起，第一位是什么位？

第二位是什么位？

第三位是什么位？

填写在书上。

全班齐读两遍小精灵的话，分别记忆。

4分钟后检测。

完成课本35页做一做的第2题，指名学生板演，其余学生做在书上。

今天这节课我们学习了“读数和写数”，知道了从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；

读数和写数，都要从高位起。

1、36页第3题，第6题。

（做在书上）

2、小游戏：

你写我读你读我写

10个一是一十百位十位个位

10个十是一百写作：

100

读作：

一百

数的顺序比较大小

课本38-40页

6、通过填写100以内的数目表，能更清楚地了解100以内数的排列顺序。

7、能根据数位的意义，会用关系符号表示两个数的大小。

8、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

五、板书课题：

这节课我们来学习“数的顺序比较大小”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

六、口述目标：

七、这节课要学会的新本领是：

通过填写100以内的数目表，能更清楚地了解100以内数的排列顺序；

能根据数位的意义，会用关系符号表示两个数的大小。

同学们有信心学会这两个新本领吗？

把书翻到38页

5、小手指着38页例7，看清题目要求：

按照数的顺序，在空格里填数。

6、先整体观察这张未填满的百数图，想一想表中这些数的排列有哪些特点？

7、认真填写表中空格。

注意几十九后一个数是多少。

4分钟后比一比谁做得好。

同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能快速给十位上是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色；

个位和十位数字相同的数涂上粉色。

教师巡视，准备第二次备课。

1、学生更正。

师出示按要求涂色的百数图，学生对照自己的图。

（1）请涂对的同学说说自己是怎样做的，涂错的同学说说错在哪。

（2）评议，同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。

学习例8

小手指着39页例8的图，看看左边母鸡下了多少个蛋，右边母鸡下了多少个蛋，哪只鸡下的蛋多，怎样比较的？

看计数器表示的两个数，思考：

怎样比能很快知道哪个数大？

3分钟后检测。

完成课本39页做一做的题，指名学生板演，其余学生做在书上。

今天这节课我们学习了“数的顺序和比较大小”，知道了100以内数得排列规律，学会了比较两个数大小的方法。

1、比较大小：

（写在作业本上）

36○3878○8870○8056○65

45○4389○7960○5019○91

2、39页的思考题：

把卡片正确地放在小圆圈里。

28＞26

39﹤4532﹥30

比多少

课本40页例9页

9、会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系。

10、让学生从活泼可爱的小金鱼身上感受生活的丰富多彩。

八、板书课题：

这节课我们来学习“比多少”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

九、口述目标：

会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，同学们有信心学会新本领吗？

把书翻到40页

8、小手指着40页例9的第一幅图：

观察这幅图中的红金鱼，先估一估，有多少条红金鱼？

想一想：

我们怎样才能快速地估计出鱼缸里有多少条鱼？

再仔细数一数鱼缸里有多少条红金鱼？

9、用同样的方法看看花金鱼，黑金鱼各有多少条？

10、重点看看小男孩和小女孩的话，思考他们是怎样比较的。

同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能根据这三幅图用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。

同桌互相说，教师巡视，发现不同的说法，准备第二次备课。

请同学任选一个说说，其他同学可以补充。

2、议一议

课本40页做一做：

（1）根据玫瑰的枝数用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。

学生合作完成。

（2）枝数少于30枝的玫瑰有几瓶？

多于30枝的有几瓶？

（3）□＜□（学生先独立完成，然后在交流、订正。

）还可以怎么写？

今天这节课我们学习了“比多少”，知道了描述两个两位数之间的大小关系除可用符号“>

”、“<

”外，还可用“多一些，多得多；

少一些，少得多”来表述，你们能评价一下自己学的怎样吗？

练习八第4题

小游戏：

第44页估一估，猜一猜。

多一些 

多得多

少一些 

少得多

整十数加一位数相应的减法

课本41页

11、结合数的认识，掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

12、培养学生的观察、分析能力，培养数感。

小棒

一十、板书课题：

这节课我们来学习“整十数加一位数相应的减法”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

一十一、口述目标：

结合数的认识，掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

把书翻到41页

11、小手指着41页的图：

观察这幅图中小男孩手中拿了几瓶酸奶？

桌子上有多少酸奶？

重点看图下面的两个算式。

根据购物的具体情境思考：

（1）30+2=可以提出什么问题？

（2）32-2=可以提出什么问题？

2、独立思考2+30=可以怎样计算。

3、边思考边计算将算式补充完整。

同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能正确列式计算。

看书41页的做一做，指几名学生板演，其余同学写在书上。

教师巡视，发现不同的方法，准备第二次备课。

今天这节课我们学习“整十数加一位数及相应的减法”，知道了做减想加，交换两个加数得位置，和不变。

43页第5题.（写在作业本上）

30+2=□32—2=□

2+30=□

100以内数的认识练习课

课本31--41页

1、进一步巩固100以内数的顺序、数位表、以及计数单位等知识；

2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言

描述百以内数的大小；

3、感受数与生活的密切关系，并发展数感。

口算卡片

一、板书课题：

这节课我们来系统复习，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课要达到的复习目标是：

1、进一步巩固100以内数的顺序、数位

表、以及计数单位等知识；

2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言描述百以内数的大小。

三、自学指导

（师）：

要达到这节课的复习目标，需要靠大家自己的努力，你们有信心达到这个目标吗？

下面咱们先来自我检测一下，看自己掌握的怎么样？

四、做一做

要求：

比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。

1、基本题：

（1）67后面第四个数是（ 

）

（2）3个一和6个十合起来是（ 

（3）79十位上是（ 

）表示（ 

）个（ 

） 

个位是（ 

（4）和90相邻的数是（ 

）和（ 

（5）最大的两位数和最小的三位数相差（ 

2、写一写（看谁写得多）

写出十位上的数比个位上的数多1的两位数。

3、算一算（看谁算得又对又快）

30+2=40+6=36-6=

2+30=6+40=49-9=

4、比较大小

39○3669○9650○50+7

48○4656○6540○40-5

机动：

按规律写数：

出示“（）（）30（）（）”，可以怎么填？

还可以怎么填？

10分钟后比一比谁做得好。

五、议一议

1、对改。

师：

做完的请举手？

下面请同桌交换练习本，教师出示答案，学生对改。

2、讨论。

做错的同学请举手？

说一说你出错出在哪儿？

应该怎么做？

说说你的理由。

（3）学生更正错题。

同桌检查。

六、练一练

1、过渡：

下面我们就用复习的知识来做作业。

比一比谁做题能得100分，谁的字体最端正。

2、做课本42页的1-7题。