配套K12人音版二年级音乐第二单元进行曲教案Word文件下载.docx

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　　听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。

　　3、

　　在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。

　　4、能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。

　　教材分析：

　　、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。

　　当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词，马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲，由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。

1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。

　　《队歌》的结构为两段体，第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。

第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。

　　2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。

用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。

大镲和大小军鼓的加入更增强了行进的气势。

这一音乐活动不仅可使学生熟悉出旗的音乐，而且通过学唱歌谱还能初步掌握“5135”的音准，通过各种打击乐器的配奏，培养学生良好的节奏感和合作能力。

　　3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。

金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。

　　这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。

全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

　　全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成，第一乐句四小节，第二、第三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。

曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。

　　4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声，A段主题朴实明朗，表现了士兵们生气勃勃的形象，B段主题轻快灵巧，具有诙谐的气氛。

两个主题交替出现，音量由弱到强再到弱，表现了土耳其军队从远方渐渐走来，又渐渐远去的形象。

　　5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成，《进行曲》是第二乐章性格舞曲集中的第一首，表现了在圣诞前夕的欢宴会上孩子们一个个登场的情景。

全曲采用回旋曲式结构（ABAcABA），A段进行曲主题既有进行曲风格又有舞曲风格，使得主题描绘的形象更加丰满生动，第一插曲B部仍具有进行曲主题的因素，第二插部c则由快速的十六分音符组成，生动地表现了孩子们围着圣诞树跳舞的欢乐情景。

　　6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。

　　这首歌曲以连续的“X.X”节奏和同音进行，表现了一种坚定的一往无前的精神。

连续的符点节奏进行在外国歌曲中屡见不鲜，但在我国的儿童歌曲中却较为少见。

这将形成学唱中的一个难点。

　　教学重点：

　　、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。

　　2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。

　　3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。

　　教学难点：

　　随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。

　　随《土耳其进行曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。

可由教师根据实际情况进行。

　　3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。

　　教学时间：

四课时

　　第一课时

　　、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

　　2、少先队鼓号队演奏。

　　教学目的：

　　、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。

　　2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。

　　3、大致了解少先队队歌的历史变革。

　　教学过程：

　　从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

　　2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

　　3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

　　4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

　　5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

　　6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

　　7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

　　8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“5135”四个音。

　　9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

　　0、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教师。

　　第二课时

　　、唱歌《小号手之歌》。

　　2、音乐活动：

少先队《出旗》音乐表演。

　　、学唱《小号手之歌》的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。

　　2、在音乐活动少先队《出旗》表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。

　　听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进行曲。

　　简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。

歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。

　　随录音轻声学唱《小号手之歌》。

　　4、

　　引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。

　　5、

　　随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。

　　6、复习少先队《出旗》的音乐。

　　7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。

　　少先队的出旗号声可用先期的录音代替。

　　8、分组进行列队表演，边唱《出旗》旋律，边演奏各种打击乐器。

在热烈的气氛中结束本课的学习。

　　第三课时

　　、复习《小号手之歌》。

　　欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。

　　节奏听辨练习。

　　、能背唱《小号手之歌》。

　　2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。

　　3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。

　　复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。

　　按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。

　　教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。

　　吹号：

1=G2/4

　　55533│5552│5556│2225│

　　走步：

　　5│15│15│5—│31│31│25│1—│

　　打枪：

　　55553333│55552222│33336633│11111111│

　　挥刀：

　　55.│66.│77.│ii.│

　　刺杀：

　　5—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│

　　让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。

在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。

　　5、教师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。

　　6、简介《土耳其进行曲》，同样曲名的《土耳其进行曲》有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。

　　7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。

他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。

　　8、听赏《土耳其进行曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。

　　9、教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。

　　0、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最后是旋转十字形的进行，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。

　　第四课时

　　、欣赏《进行曲》。

　　2、唱歌《米老鼠进行曲》。

　　3、进行曲的初步总结。

　　能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

　　初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

　　3、对进行曲的特点有初步认识。

　　从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

　　2、《进行曲》是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

　　3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X

　　XXX

　　X

　　X│X

　　X0│和X.X

　　X.X

　　X.X的节奏。

　　4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

　　5、简介芭蕾舞剧。

　　6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

　　7、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

　　8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。