逻辑学知识在议论文写作中的运用文档格式.docx

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其实，坚守理想，就是为人生寻找到永不熄灭的指向灯，让我们在万变环境中找到属于自己的方向。

屈原坚守理想，“举世皆浊我独清”；

孔子坚守理想，“岁寒，然后知松柏之后凋也”；

贝多芬坚守理想，“我要扼住命运的咽喉”……坚守理想就是一种信念，让我们真正出淤泥而不染。

逻辑学知识一：

《逻辑学十五讲》第52页——第53页

逻辑基本规律

同一律：

在同一思维过程中，一切思想（包括概念和命题）都必须与自身保持同一。

所谓概念保持同一，是指概念的内涵和外延必须保持同一。

……如果无意识地违反同一律在概念方面的要求，就会犯“混淆概念”的逻辑错误；

如果有意识地违反同一律在概念方面的要求，则会犯“偷换概念”的逻辑错误。

所谓命题保持同一，是指命题自身的意思和真假值必须保持同一。

在同一思维过程中，如果在什么意义上使用一个命题，就必须始终在该意义上使用该命题。

《论证是一门学问》第14页

简要论证通常只有一个主题或一条线索。

一个观点要贯穿多个步骤。

因此，要清楚地表达出这个观点，措辞要精挑细选，每进入下一个步骤都要使用同样的词语。

规则6：

措辞前后一致

启示一：

……

第二部分（语段）

例二A：

安东尼《论证是一门学问》第23页

1936年由《文摘》杂志进行的一次民意调查，目的是预测罗斯福与兰登总统大选之争的结果。

像今天一样，他们从电话簿和机动车登记簿中抽取调查对象。

接受调查的人当然不在少数：

他们统计了两百多万张“选票”。

民调预测，兰登将以较大优势胜出。

然而，结果是罗斯福轻松获胜。

事后人们很容易找到了出错的原因。

……

1936年，总人口只有少数人拥有电话和汽车。

这种取样过于倾向富裕的选民和城市选民，这些人中支持兰登的更多一些。

逻辑学知识二A：

麦克伦尼《简单逻辑学》，第101页

归纳推理的目的是对大量的事物作出可信的一般结论（即高度可能性）。

如果可能，逐一检测特定范围内的所有成员，以此来确定是否每个成员都具备这个特征，这样得出的结论就是确定的。

但是这种做法基本上是不可能的。

所以研究者所要做的就是：

以整体中某一部分为样本做研究，以此来代表整体。

样本范围的大小决定了它的代表性。

想要代表一个整体，你所取得样本必须足够多，多到你合理地认为它涵盖了整体中的所有情况。

逻辑学知识二B

周建武武宏志《批判性思维教程——逻辑推理与论证》，

第165页：

简单枚举归纳推理

第172页：

样本数量多，样本分层抽取（样本多样化），样本要有代表性。

例二B：

司马迁《报任安书》

盖文王拘而演《周易》；

仲尼厄而作《春秋》；

屈原放逐，乃赋《离骚》；

左丘失明，厥有《国语》；

孙子膑脚，《兵法》修列；

不韦迁蜀，世传《吕览》；

韩非囚秦，《说难》《孤愤》；

《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。

观点：

历经磨难而奋发有为。

例二C：

论点：

贫困是一笔财富

“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;

范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；

明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；

苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；

居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困是一笔财富。

例二D：

见材料《说“勤”》

启示二A：

例二F：

只有勤奋学习，才能成才。

孔子研读古书，韦编三绝，终于成为伟大教育家和思想家。

杜甫苦读诗书，读破万卷，终于成为人人敬仰的一代诗圣。

周恩来博览群书，常常省下饭钱买书读，终于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。

纵观中外伟人，无一不是刻苦学习的典范。

因此，只有刻苦学习，才能成为有用的人才。

例二G：

司马迁写出了《史记》，司马相如写出了《子虚赋》，司马光写出了《资治通鉴》，看来，姓司马的撰写能力特别强。

回顾例二C：

启示二B：

第三部分（语段）

逻辑学知识三A

科学归纳推理：

对简单枚举归纳推理而言，前提所考察的对象数量越多，结论就越可靠；

但对科学归纳推理而言，前提所考察的对象数量的多少对结论的可靠程度不起主要作用，只要是真正揭示了对象与其属性之间的因果联系，即使前提所考察的对象数量不多（甚至只有一个），也能得到较为可靠的结论。

逻辑学知识三B

叔本华《论充足根据律的四重根》

几乎每门科学都包含着从原因即可导出结论的概念。

正是由于先天假定一切事物都一定具有根据，才使我们在任何地方都要追问“为什么”，因此，我们才有充分的把握“为什么”为一切科学之母。

原稿

点评1：

没有分析观点和论据之间的逻辑关系，结论只是空中楼阁而已。

这种写作只求材料的堆积，没有思考，没有逻辑推理的过程，如何能使他人信服？

点评2：

有观点，有事例，有结论，可惜偏偏缺少了分析，缺少了议论文写作中最重要的因素。

“可见，贫困也是一笔财富”显得突兀，“可见”——何以见得？

或年幼时挨饿，或一文不名，或流浪儿，怎么就是“一笔财富”呢？

多少穷人始终没有走出饥寒交迫的窘境，就像昨天的“失败”与今天的“成功”之间不能划等号一样，一个人过去的“贫穷”能否成为人生的“财富”主要取决于他对待“贫穷”的态度。

正确的方法是，在列举多个同类论据之后，用精练的语言评判事例中人物行为所蕴含的价值、意义，归纳总结其贫困“为什么”变成财富的共同原因。

修改稿：

“自古才子出寒家”。

古今中外成材者，大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；

荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；

苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿……寒门是他们根植的土壤，也正是这块贫瘠的土壤使他们不断发育，不断成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。

由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失了摆脱贫穷的信心和斗志。

穷则思变，要干，要努力，要奋发图强,越是贫困越激励人奋发向上。

可见，贫困是一笔财富。

启示三：

……

第四部分（全文构思）

回忆：

启示四：