人教版小学四年级语文下册第六单元作文教学设计习作6教案Word下载.docx

人教版小学四年级语文下册第六单元作文教学设计习作6教案Word下载.docx

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　　教学流程：

（一）话题交流，真情融汇：

吹面不寒杨柳风

　　1．同窗们，当咱们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到水果的芳香；

在夜晚的水池边，你会听到青蛙的歌唱；

在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同窗们，咱们今天一起走进乡下人家，一路感受田园的诗情画意吧！

　　⑴展现田园风光图片或播放媒体。

　　⑵同窗们说一说喜爱农村哪些风光。

　　2．咱们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让咱们一路来交流交流学习的收成。

学生在四人小组里展现自己搜集到的图片和资料，交流自己的感受、体验。

　　3．小组代表在全班展现汇报，可展现自己搜集到的图片和资料。

　　4．评一评谁的收成大、感受深。

　　5．咱们听了同窗的汇报，自己也有很深的体会，咱们这一节课，确实是要练习把自己最想写的内容写下来，能够写自己的经历、听到的、看到的或想到的，能够是景物、人或事，也能够是感受或体会。

小孩们，你们到过乡村吗？

在你们心目中的乡村，是如何的一种情景？

大伙儿情愿和教师一路来走进田园，享受农村的漂亮风光吗？

（二）成语点睛，诗句引趣：

嘈嘈切切错杂弹

　　1．教师为大伙儿搜集了一些描述田园风光的词语。

读一读下面的词语，说一说你最喜爱哪个？

什么缘故？

　　赏心悦目干净敞亮心旷神怡胸怀宽广绿色渲染墨线勾画草原茫茫水鲜草美牧草丰盛羊肥牛壮羊如白云平原宽广沃野千里河汊纵横密如蛛网高大草本

　　低地草甸阔叶高草草本群落草原茫茫宽敞一望无际无涯择水草居水草鲜美

　　牧草丰盛平原宽广沃野千里一望无际一马平川原野寥廓莽莽苍苍绵延千里无垠无边千沟万壑荒漠漠漠芳草沃野莽莽苍苍绿遍山野逶迤连绵高低起伏明媚绚丽平畴千里沃土千里一碧千里山清水秀明媚绚丽平畴千里景色宜人

　　春色满园凉亭水阁古色古香目不暇接花团锦簇鸟语花香俯视大地信步郊外

　　莽莽苍苍起伏缓和辽阔无涯芳草绿野坎坷不平

　　2．前人笔下的田园风光是很富有乐趣的，同窗们请读一读收教师集到的描述田园风光的诗句。

说一说你的感悟和启发。

　　过故人庄书湖阴先生壁游山西村

　　唐孟浩然宋王安石宋陆游

　　故人具鸡黍，邀我至田家。

茅檐长扫静无苔，莫笑农家腊酒浑，

　　绿树村边合，青山郭外斜。

花木成畦手自栽。

康年留客足鸡豚。

　　工轩面场圃，把酒话桑麻。

一水护田将绿绕，山重水复疑无路，

　　待到重阳日，还来就菊花。

两山排闼送青来。

柳暗花明又一村。

　　（三）激发乐趣，游戏引路：

未成曲调先有情

　　1．比一比谁最棒，猜一猜下面两个关于农作物的谜语。

　　⑴有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，满身是珠子。

　　⑵小小树，田里栽，金花谢了银花开。

　　（四）奇思妙想，开启心路：

一语天然万古新

　　1．师：

同窗们，当你乡间的小路上，你会闻到水果的芳香；

夜晚的水池边，你会听到青蛙的歌唱；

辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……若是让写下来，你会写什么？

小组内交流交流。

　　2．集体交流想写的内容。

如：

乡村的山水树木，乡村的丰收田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等等。

　　3．大伙儿讨论一下，咱们应该抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？

　　学生讨论，教师总结：

静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。

　　4．咱们还需要试探一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。

　　①按地址转变的顺序写，

　　②按春夏秋冬的顺序写，

　　③按景物的类别写，

　　④按先总后分的顺序写。

　　5．大伙儿讨论一下，写具体写作的进程中，咱们应该用哪些描述方式。

不仅要写看到的，更要写想到的，能够用比喻、拟人等修辞手法，还能够引用优美词语和诗句等等。

　　六、教师小结：

咱们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。

能够写自己经历的，也能够写听到的、看到的或想到的，能够是景物、人或事，也能够是感受或体会。

写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积存的优美文句。

　　（五）、佳作引路，章法导写。

　　【引导学生从写作的内容和写作方式两方面来评点。

】