体育优质课全套教案完整资料doc.docx
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周次：
课次：
1
专业：
班级：
教
材
足球：
脚内侧踢、接球。
教
学
目
标
1.80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习；
2、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、课堂常规
二、准备活动
一、1、体育委员整队报告人数
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课的内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、1绕足球场慢跑4圈2徒手操练习：
伸展运动单臂后振体转运动腹背运动踢腿运动高抬腿小步跑折返跑
三、1、游戏：
耍猴
让学生围成一个大圆圈
选出1至4人在圆圈中间，其他学生相互传球中间的同学抢断，
一、1、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
二列横队
2认真听讲明确要求。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
二、1、听清要求开展游戏。
2、要求：
谁传出去的球被圈内同学抢断就互换位置。
1
∫
2
次
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
一、
1、组织学生学习脚内侧踢、接球练习。
重点：
踢球腿的摆动和击球部位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向）
2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。
3、小组对墙脚内侧轮流踢球。
4、脚内侧定位球射门。
×××××○○
↗↗
↗↗
×××××○○
★
1、按教师要求认真开展练习。
2、一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。
两人一组，轮换练习。
3、每人击球一次，要求接地滚球，力量适宜；每组6~8人。
4、学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调“准”。
××××○○
×××××○
×××
××××××
5
次
6
∫
8
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材，师生再见。
周次：
课次：
2
专业：
班级：
教
材
足球：
复习脚内侧踢、接球。
教
学
目
标
1、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习；
2、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、课堂常规
二、准备活动
一、1、体育委员整队报告人数
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课的内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、1绕足球场慢跑4圈2徒手操练习：
伸展运动单臂后振体转运动腹背运动踢腿运动高抬腿小步跑折返跑
三、1、游戏：
耍猴
让学生围成一个大圆圈
选出1至4人在圆圈中间，其他学生相互传球中间的同学抢断，
一、1、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
二列横队
2认真听讲明确要求。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
二、1、听清要求开展游戏。
2、要求：
谁传出去的球被圈内同学抢断就互换位置。
1
∫
2
次
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
一、
1、组织学生学习脚内侧踢、接球练习。
重点：
踢球腿的摆动和击球部位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向）
2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。
3、小组对墙脚内侧轮流踢球。
4、脚内侧定位球射门。
×××××○○
★
1、按教师要求认真开展练习。
2、一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。
两人一组，轮换练习。
3、每人击球一次，要求接地滚球，力量适宜；每组6~8人。
4、学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调“准”。
×××××
×××××
×××××
×××××
5
次
6
∫
8
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材，师生再见。
周次：
课次：
3
专业：
班级
教
材
足球：
正脚背踢球。
教
学
目
标
1、60%的学生能做出正脚背踢球的动作；
2、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往；
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、1、绕足球场慢跑三圈
2、专门性练习:
把足球放成一排每个足球之间间隔50公分，做单腿跳跃练习，并腿跳，小步跑
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。
2、要求：
不碰人、不受阻、不丢球、不出界。
1
∫
2
次
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
一
足
球
一、1、组织学生进行脚内侧踢球的复习。
2、游戏与比赛：
方形抢截球游戏。
3、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领：
要点：
支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；
摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。
4、组织学生进行模仿与踢球练习。
二、1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。
2、按游戏规则积极开展游戏，气氛活跃。
3、认真听讲，仔细观察，做好徒手练习。
4、根据不同要求组织好各个练习：
1正脚背踢球模仿练习（重心稳，方向正）；
2对墙踢定位球练习；
3传球射门练习。
4
5×○×
×○×
×○×
5
∫
8
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
×××××
○○○○○
×××××
○○○○○
★△
周次：
课次：
4
专业：
班级
教
材
足球：
运球
教
学
目
标
1、60%的学生能做出脚背外侧运球的动作；
2、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往；
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、1、绕足球场慢跑三圈
2、专门性练习:
把足球放成一排每个足球之间间隔50公分，做单腿跳跃练习，并腿跳，小步跑
一、1体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
二列横队
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
★
3、师生问好，认真听讲明确要求
1
∫
2
次
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
一
足
球
一、1、组织学生进行脚内侧踢球的复习。
2、游戏与比赛：
方形抢截球游戏。
3、教师讲解并示范脚背外侧运球动作要领：
要点：
自然跑动小步幅脚背紧绷脚尖自然下垂运球时自然推动足球向前；
4、组织学生进行模仿与运球练习。
二、1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。
2、认真听讲，仔细观察，做好模仿练习。
3、根据不同要求组织好各个练习：
4脚背外侧运球模仿练习（重心稳，方向正）；
5将学生分成四个组练习，学生运球往返练习一次轮换
×××××
×××××
×××××
×××××
5
∫
8
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
×××××
○○○○○
×××××
○○○○○
★△
周次：
课次：
6
专业：
班级
教
材
足球：
运球
教
学
目
标
1、80%的学生能做出脚背外侧运球的动作；
2、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往；
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、1、绕足球场慢跑三圈
2、专门性练习:
把足球放成一排每个足球之间间隔50公分，做单腿跳跃练习，并腿跳，小步跑
一、1体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
二列横队
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
★
3、师生问好，认真听讲明确要求
1
∫
2
次
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
基
本
部
分
一
足
球
一、1、组织学生进行脚内侧踢球的复习。
2、复习脚背外侧运球的动作
3、教师讲解并示范脚背外侧运球动作要领：
要点：
自然跑动小步幅脚背紧绷脚尖自然下垂运球时自然推动足球向前；
4、组织学生进行模仿与运球练习。
×××××
×××××
×××××
×××××
二、1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。
2、认真听讲，仔细观察，做好模仿练习。
3、曲线运球，
4听老师哨声做运球，停球练习
5
××××
××××
××××
××××
×××××
5
∫
8
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确
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