爱护公物主题班会教案8篇优秀版.docx

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爱护公物主题班会教案8篇优秀版

　　《爱护公物主题班会》

　　爱护公物主题班会教案

（一）：

　　爱护公物，主题班会

　　班会目的

　　1、懂得为什么爱护公物和如何爱护公物。

　　2、以教室为中心，了解班级公物和校园公物有哪些。

　　班会准备

　　1.准备视PPT。

　　2.用色彩鲜明的粉笔写上主题名称。

　　班会方案设计

　　一、导入语

　　二、了解公物

　　1、班主任告诉学生什么是公物。

　　2、让学生说一说明白哪些公物。

　　3、班主任补充资料。

　　4、出示班级和校园公物的照片。

　　三、爱护公物

　　1、陈述最近发生的两件破坏公物的事情，以及是如何赔偿的。

　　2、播放视频，学习如何爱护公物。

　　3、结合同学们经常接触的公物，说一说怎样爱护公物。

　　4、宣读校园制定的爱护公物章程。

　　四、班会活动。

　　反思

　　从自己做起，爱护公物。

　　爱护公物主题班会教案

（二）：

　　主题班会：

爱护公物，美化校园

　　活动目的：

　　1、让学生明白公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

　　2、让学生明白如何爱护校园的课桌椅。

　　3、培养学生愿意爱护校园的课桌椅和其他公物的情感。

　　活动过程：

　　一、课件展示一组教室的美图

　　同学们，看这是哪儿？

对，这就是我们的教室。

我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜还有书柜。

我们的教室美不美？

美。

但是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

　　二、听录音和桌椅受损的照片引入：

　　1、听录音《桌椅的对话》

　　男（愁眉苦脸的）：

唉

　　女（关切的）：

怎样啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

　　男（气愤的）：

我实在受不了了！

我一天到晚为小主人服务，但是他呢？

在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！

真是可恶极了！

　　女（委屈的）：

唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。

此刻我的腿快受不了了，就要断了！

　　2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

　　3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、悲哀抱怨，你明白了吗？

　　4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

　　三、引出班会主题爱护公物，美化校园

　　这天就让我们来开一个：

爱护公物，美化校园的主题班会。

爱护公物，是我们完美心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保秀丽。

　　四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

　　1、我们班的小朋友们都个性有爱心，有办法。

那我们就应怎样来爱护桌椅呢？

同桌讨论。

　　2、学生交流回答。

　　3、师小结，我们能够这样来爱护我们的课桌椅：

持续整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

　　五、动手学习怎样爱护桌椅。

　　1、此刻大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？

那么大家都做得到吗？

说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

　　2、一生示范。

学生评。

师小结。

　　3、全班练习。

师巡视指导。

师小结。

　　六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

　　1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：

公物。

说说我们还就应爱护教室里的哪些公物？

　　2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？

还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

　　七、拍手念儿歌

　　1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们就应怎样去爱护教室里、校园里的公物。

期望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

　　2、师领读1遍，生自读1遍。

　　《爱护公物人人夸！

》

　　小朋友讲礼貌，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要留意。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！

　　八、班主任小结。

　　同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。

轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。

这些事情看起来小，看起来简单，但是好处却十分重大，也是我们完美心灵的外在表现。

我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的秀丽，好吗？

　　爱护公物主题班会教案（三）：

　　爱护公共财物主题班会设计

　　寻找公物被破坏的迹象。

（课桌文化：

圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，构成了永久的痕迹；有同学随意踩踏草皮；有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等，试问，如果是你家的椅子，这天坏一个明天坏一个，你的父母会开心吗？

即使父母没有说，你家是不是也蒙受了不应有的损失？

）

　　二、目的：

激发同学们爱我校园的职责感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不礼貌的行为，会影响校园的环境。

从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建完美绿色校园。

　　三、活动准备：

　　1．班干部提前三天给同学们通知班会的资料和要求，每人预先写发言稿；

　　2．准备会场布置，书写主题词：

校园是我家，关爱靠大家。

　　3．会议记录：

副班长。

　　4．会后将每人的发言稿收齐，选取数篇出黑板报选用。

　　四、主题班会活动过程：

　　一．主持人讲开头语。

　　我们的校园是一所园林式绿色校园。

我们的校园布局合理，秀丽整洁。

我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。

　　羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

身为尹庄中心小学一学子，我们又该为校园做点啥？

这天我们就以爱我校园，从我做起为主题召开一次主题班会，为校园的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们完美的校园！

下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

　　二、对破坏公物的这种现象进行大讨论

　　主持人:

在我们的生活中有不少的行为是不好的。

这天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。

请大家畅所欲言，大胆揭发。

　　三．班主任点评，并作简单总结：

　　校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。

试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。

爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的构成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。

成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮秀丽。

人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。

在校园，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。

虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

　　爱我家园，人人有责，刻不容缓。

　　四．分小组写爱护公约的条约：

　　主持人：

爱我校园我们就应怎样做呢？

请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

　　由学生小组的公约整编后的公约如下：

　　爱护公物的公约

　　1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

　　2、关门窗时要留意，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

　　3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

　　4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

　　5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

　　6、爱护黑板报的字画。

　　7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

　　8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　9、要爱护校园的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

　　10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

　　五、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

　　六、班主任小结：

爱护公物人人有责，从我做起，从这天做起，期望同学们能将签名的好处真正落实到实处。

　　七、主持人结束语：

　　二班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！

从我做起，从此刻做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。

尹庄中心小学的明天必须会更完美！

　　爱护公物主题班会教案（四）：

　　爱护公物，从我做起主题班会讲话稿

　　让我们看一下校园公物的损坏状况：

　　窗棂子安装不到一年，损坏严重：

　　至今，消防箱盖破了多个，。

。

。

　　楼梯扶手受多处受损，阅报栏的磁吸不翼而飞

　　这些数字的出现来自于我们同学的破坏，类似的破坏事件还不少，如有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室、宿舍门窗损坏的；有把教室黑板、开关插座盖板等当拳击靶子的；有把扫把、畚箕当作玩具和兵器，打闹得不亦乐乎的；有在户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶的；有对准洁白的墙壁乱打篮球、乱踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的；有开水龙头、开电灯，人走后不关的；更有扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等。

　　这些行为有的来自有意，有的来自无心。

无心源自生活的随意，习惯的不良；有意源自心底的暴力，品德的低下，是一种心灵的缺失。

　　在我国的吉林省有一所浑江校园，校园不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌居然是在新中国成立那一年制作的，历经几十年岁月蹉跎，他们却依然完好如初，整洁如新，在开学初又引来了新的主人，我们不禁诧异于这些课桌椅的使用寿命了！

难道他们是用特殊材料制成的吗？

答案显然是否定的，因为在浑江校园爱护公物是良好社会公德的彰显，是每个公民应承担的社会职责和义务，是一种个人美德、个人品德的一种体现，这种美德早已深入人心，于是爱护公物、爱护课桌，就会像珍爱自己的眼睛一样！

于是同学们绝不会刀刻、涂画、脚踏、跨坐自己的课桌椅，甚至连夏天的流汗都会在第一时间被留意翼翼的擦拭干净，于是在新学期的第一天毕业班的师兄师姐必然会亲自向师弟师妹转交课桌并且传授爱护保养的方法，就这样，使用课桌的同学换了一批又一批，而这批课桌就这样完整无缺地传了下来。

　　听了这个故事，你有什么感想？

原先我们的课桌、门窗、消火栓、垃圾桶、楼梯扶手、教室墙壁等等是能够有几十年甚至更长的寿命，或者亮丽如新几十年甚至更长。

我们公物的一个学期寿命，比较于几十年寿命，该是怎样的发人深省？

可能有些同学会在心里埋怨校园的维修跟不上，但是，如果人人爱护公共财物，又何来的跟不上？

跟不上的背后隐含着多少的破坏行为？

　　爱护公物是全体同学生活和学习的需要。

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，是让我们学习和生活更方便的设施。

试想，一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，百位学生不爱护公物，那么我们的校园将不成其为校园，也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。

　　爱护公物是培养学生良好习惯的需要。

学生阶段是学习知识，更是学会做人的关键时期。

这一时期，良好习惯的构成，对于今后步入社会，立足于社会都不无裨益，成功是好习惯的积累。

每位同学此刻所作的一切，均是为将来夯实基础的。

所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来至关重要。

人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿。

　　爱护公物也是爱国爱校的具体表现。

我们的国家并不，我们校园的资源实际上也是国家的资源，破坏公物就是浪费资源，浪费资源就是浪费国家的财力物力。

我们的校园由我们每一份子组成，我们校园良好的校风来自我们每一份子良好的行为习惯，破坏公物也就是在破坏自己的形象，从而也就破坏了校园的形象。

　　古语云：

人无德不立，国无德不兴。

爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人完美心灵的写照；爱护公物能展示一个校园的人文面貌，显示一