中考作文之中考总结会教师发言稿Word格式文档下载.docx
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五、科学复习，辅导到位。
九年级的复习时间相对宝贵，浪费不起，为了保证复习短时高效，必须先制定具体可行的复习计划，做到科学复习。
我们要求老师们先要钻研中考考标，研究学生学习实际，制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。
复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。
要求复习分三步走，一步分册复习，二步专题复习，三步考练反馈。
为了提高优秀率和及格率，在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时，我们特别重视培优和辅差工作。
将每班培优辅差学生分配到任课老师头上，并提出具体的阶段性的辅导目标，形成了人人争相培优辅差的局面：
下课时间，数学老师老师办公桌前站满了请教的学生；
物理老师、化学老师下课了，被学生围追堵截；
一有空，外语老师就找来优生背课文，学困生默单词；
政治老师连午休时间都不放过，还找来学生背知识点；
历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点；
语文老师放学了还舍不得离校，在给学生默古诗或辅导作文。
“为了一切学生”是我们一直坚持的原则，不抛弃、不放弃任何一个学生，才能使教学质量整体提升。
各位领导、老师们，最后我想说的是：
“最好”只是一时的标志，“更好”才是我们永恒的追求。
成绩的取得已属于过去，我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。
2014年中考的号角已经吹响，我们一定会在最后的几十天里，为了一个共同的目标，心手相牵，紧密合作，用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持！
谢谢！
2014年4月22日
【篇二：
中考总结会教师代表发言】
江维中学2010--2011学年度下学期中考总结大会教师代表发言发言人：
舒雪恚
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家下午好！
非常荣幸能够在这么重要的中考总结大会上代表我们高一年级的全体老师倾吐心声。
在这之前，不妨让我们先一起来作个心理测试，解读下中考结束后同学们的不同心声吧：
中考结束了，如果你考的不好，你会怎么想呢？
a结束了，结束了，噩梦终于结束了。
好好休息下。
b中考结束了，肯定要开家长会的，这下我可惨了。
c．不管了，考都考完了，要打要骂，悉听尊便。
反正我成绩一直很差，习惯了。
就这样混着吧。
d．中考虽然结束了，我的心仍久久不能平静。
我本来可以考得更好。
真后悔当初不认真学习。
如果上苍再给我重来一次的机会，我一定会争分夺秒，刻苦学习。
e．中考了吗？
我还以为是月考呢。
早知道是中考一定多瞄瞄隔壁桌的试卷。
（当然，此类同学少之又少，仅为博各位开怀一笑。
）
而对于考得好些的同学：
（注意，是“好些”，不是“好”）你又有什么考后感言呢？
a：
恩，真不枉费我近日来挑灯夜战啊。
分分是宝，来之不易啊。
b：
这次运气好，蒙的都对了，作弊没抓着。
c：
真开心啊。
赶紧回家领赏去。
d．中考结束了，终于可以好好放松下了。
这次我可是咸鱼翻身，成为班里的风云人物，得好好庆祝下。
不如周末找初中同学好好聚聚。
e：
一分耕耘，一分收获。
革命尚未成功，同志仍需努力。
亲爱的同学们，悄悄地问问自己，这个选择题，你选了哪一个呢？
或者你还有什么其他备用选项呢？
由于时间关系，在此不便逐一分析。
但我很认同这样的观点：
性格决定命运，态度决定一切。
无论你现在是沉浸在成功的喜悦或是幸运的沾沾自喜之中，还是哀伤于给你沉重打击的可怜分数之侧，中考已经结束，岁月终将把它连同你的喜怒哀乐装订成册。
但请千万不要像感伤的诗歌里所写的那样，等到追悔莫及时再来翻开发黄的扉页，一读再读，流着泪感叹错过了最美的太阳，那么，又得无奈地继续错过熠熠群星。
那么现在的我们到底该怎么做呢？
记得有这么一段电影台词：
yesterdayishistory.tomorrowisamystery.buttodayisagift.thatiswhyitiscalledthepresent.什么意思呢？
（问答形式：
同学们都知道gift是礼物的意思，present也有礼物的意思，present还有现在，目前的意思。
）昨天已成历史，明天神秘未知，而唯有今天是上帝给你的握在手心的礼物。
这就是为什么我们又给它起名为present.既然昨天已成历史，我们唯一能做的也必须要做的就是反思昨日，吸取历史经验教训。
亲爱的同学们，考试过后，除了看到分数的谁高谁低，名次的孰前孰后，我们看到的应该远远不止这些。
如果把考试中的错题比做你们身上的疼痛，考试过后老师的分析总结就是医生给你们的细心检查与治病良方，考试过后你们的积极心态与迅速行动无疑证明它还是个加油站。
所以，对于你
们来说，考试除了是个竞技场，还是个体检站，它还更是个加油站。
积极认真的分析反思之后，找到自身的不足，找到与别人的差距尤其是产生差距的原因所在，进而制定切实可行的学习目标与计划，尤为重要的是要迅速行动并长期坚持。
听了这番话，可能有同学说，经过我的认真分析，我发现我的基础实在太差了，尤其是英语和数理化科目，我可能追得上来吗？
亲爱的同学们，你们还记得那篇《假如给我三天光明》吗？
记得那个叫做海伦凯勒的女孩吗？
是什么使得如此一位折翼天使飞得如此之高如此之美呢？
在她的语录里，我读到这么一段话：
信心是根又细又长的线，它很容易被折断，但又能轻轻把你抛上高空。
对了，是信心，是信念，是毅力，是坚持，是执着，是一切积极的心态与不懈的努力！
有同学还在质疑，我不是海伦凯勒，我不行。
学习对我来说太困难了，那么多单词我哪里记得住呀。
亲爱的同学们，让我给大家分享个故事吧。
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。
两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说：
“来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。
”“天哪！
三千二百万次。
”小钟吃惊不已。
“要我做这么大的事？
办不到，办不到。
”另一只旧钟说：
“别听他胡说八道。
不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。
”“天下哪有这样简单的事情。
”小钟将信将疑。
“如果这样，我就试试吧。
”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。
所以，亲爱的同学们，
如果把学习比做是你要攻克的难关打败的敌人，我们应该要在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。
所谓知己知彼，百战不殆。
我们在分析了学科特点与自身特征之后，找到适合自己的学习方法，制定总体目标与阶段目标，甚至细化到每天的学习目标与任务。
所以，请同学帮我一起做个简单的算术题：
如果要求一天内学习和识记10个单词，你觉得难吗？
（与学生互动，估计大部分学生会回答说不难）坚持一个星期，你可以积累多少个单词呢？
（与学生互动，学生齐声答“70个”）那么一个月下来能积累多少个呢？
（学生再次回答）如此算来，一年365天下来，你可以积累多少个单词呢？
你可以积累3650个单词。
所以，记单词学英语并没有想象中那么困难恐怖了。
接下来要做的就是坚持实践了。
有这样一句话：
今日的你是你过去习惯的结果；
今日的习惯，将是你明日的命运。
改变所有让你不快乐/不成功的习惯模式，你的命运将改变，习惯领域越大，生命将越自由、充满活力，成就也会越大。
成功有时候也并非想像中的那么困难，每天都养成一个好习惯。
而坚持把这些有效的方法和学习任务落实行动，无形之中就在督促你养成好的学习习惯。
好的学习习惯，可以成就你的一生，而坏的学习习惯，则足以毁掉你的前程。
亲爱的同学们，你们正处于青春年少，奋力拼搏的美好时代，雨果曾说过，青春是一个斜坡。
你的人生，是步入低谷的下坡，还是持续向前的上坡，就看你能否按住青春的脉搏，奋勇直前。
既然如此，还有什么好哀伤的？
还有什么好犹豫的？
还有什么好畏惧的？
亲爱的同学们，加油吧！
朝着太阳的方向走，你一定能把阴影甩到身后。
我们全体教师与你同在，共攀高峰！
谢谢大家！
【篇三：
中考总结发言稿】
[中考总结发言稿]各位领导、老师们，上午好！
下面由我代表五十七中学月纬路校区初三年级组全体教师做九年级学业考试总结发言，中考总结发言稿。
回首过去一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，毕业班的进步都离不开每一位任课教师的辛勤工作和领导的关心爱护。
下面，我就谈谈我校区初三年级组在备考阶段所做的一些具体工作:
一保证班级稳定方面：
（一）加强班集体建设，强化班主任管理进入初三之后，为了强化班级建设，加强班级管理。
对个别班级的班主任进行了重新调配。
将有经验的，在毕业班管理工作中做出显著成绩的班主任充实到年级组。
德育处和年级组协助新的班主任对班级管理给予最大的支持，使班主任可以尽快熟悉班级，熟悉学生。
让学生对新的班主任、新的管理模式尽快适应。
短时间内班级的面貌焕然一新。
（二）建设良好班风学风，抓好班级常规一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。
平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。
每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。
尽可能的让学生自己管自己。
平时，还注意组织多样的活动，让学生对集体生活感兴趣，并形成一种热爱集体、关心集体的情感，从而营造一种积极、奋发、向上的班级风貌。
整个年级组六个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高（三）特别的爱给特别的学生初三应注意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这个工作没有做好就会出现不良的影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。
同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的闪光点、对他们身上的坏习惯多些暖处理，给他们定目标限期改正。
特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教育，让他们的学习、纪律能够尽快不入正轨。
二提高学习成绩方面
（一）明确学习和奋斗目标；
开学伊始，班主任让每个学生写下了自己进入初三的目标和计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。
（二）养成良好的学习习惯提高自我学习效率在初三的前半学期，年级组统一思想给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。
到了初三，有一部分不适应的学生都反映每天回家都有许多功课，做完后已经很晚了。
如果继续复习，第二天上课就没有精神；
如果直接睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。
为了解决这问题，年级组提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到整体安排、统筹时段、忙而有序。
当时提倡两个做法：
一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题；
二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。
（三）鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。
再各班之间引入竞争机制的同时。
让各班学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，使整个年级的成绩稳步提高，发言稿《中考总结发言稿》。
（四）加强学法指导，消灭偏科现象各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。
学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。
因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。
创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确最好的方法是适合自身特点的学法，避免生搬硬套。
而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的团体赛，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要
更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。
（五）引进奖励机制，进行榜样教育设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优秀和进步大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的学生，以达到表扬先进，鼓励后进的目的。
以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩打下更好的基础。
（六）对阶段性成绩进行分析总结。
针对每次考试后的成绩，召开年级组教师分析会。
分析考试成绩反映出来的得与失，并对之前采取的措施进行针对性的调整。
主要目标是提高优秀率和及格率。
分析会后及时召开家长会，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。
促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。
（七）加强考研广泛搜集中考信息。
每个教研日要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。
同头教师积极研究，提出自己的见解。
大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。
学科组之间频繁进行同头备课。
做中考复习课，邀请兄弟学校的教师进行观摩指导。
规范中考复习课的课堂教学，为中考复习课质量的提高，起到积极的作用。
积极参加市区级的教研活动。
捕捉采集中考信息，做好备考工作。
听兄弟学校优秀教师的观摩课。
对自己的课堂教学起到丰富、完善的作用。
三复习迎考方面
（一）明确考试性质，正确定位；
各班主要利用好班会课以及黑板报等宣传阵地，围绕圆满完成学业考试对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，加强紧迫感，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，圆满完成学业考试的最后冲刺阶段。
（二）培训应试技巧，提升实力初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。
这一时期，工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们做好实力、技巧、心态三个方面的准备，让他们变被动应考为主动应战。
实力，主要指牢固地掌握基础知识、基本技能、基本方法的基础上加强自己综合实力。
最后阶段，不能再死磨难题偏题，一定要回到基础上来，研读教材与考纲，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力。
技巧，主要是指审题和答题的巧妙技能。
培养好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略，规范自己的答题格式以及不良的书写，减少不必要的失误。
心态，指心理状态不要过分紧张和畏惧，也不要盲目乐观和轻敌。
战略上要藐视，战术上要重视，认真答好每科试卷的每一道试题，该得分的一定要拿到手，再有，每个人即不要期望值过高，也不要没有目标，抱侥幸取胜的心理。
还有，要有计划地安排好学习、休息的时间，临考前适当放松，保持良好的体力和充沛的精力。
（三）关注学生心理，加强疏导到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。
另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。
（四）合理调配时间，精讲多练中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，将下午时间空出，进行各科综合练习的考试。
用考试代替练习。
让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。
也提高了学生答卷的速度和准确率。
并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。
提高课堂效率。
多练少讲，有针对性的讲。
通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。
在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。
在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。
对好学生进行拔高练习，提高优秀率。
对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。
在中考倒计时一百天召开誓师大会后。
将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。
教师代表和学生代表分别发言。
大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。
作为年级组长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、任劳任怨的好同事。
今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。
初三级组的每一位班主任，任课教师，回忆起走过的一年一定
都是感触良多，感慨万千的。
几乎每一个人都有着更深刻的体会和令人动容的事迹。
感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。
这段经历终将成为我们一笔人生宝贵的财富和不可磨灭的美好记忆。
谢谢大家！
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