代沟读后感Word格式.docx
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责任在于父母
代沟的责任主要在父母.代沟的形成首先当然是父母.因为父母比孩子年龄大,比孩子先成熟.作为成人,他们应该知道怎样走自己的路,怎样教育孩子.这绝对不是偏激.父母是孩子的第一老师.是孩子走在社会生活道路上的起启蒙作用的人所以我认为，代沟的责任主要在父母.作为父母，要承担一定的社会责任，需要履行抚养、教育孩子的义务。
他们对子女有很高的期望值，希望孩子听话、有出息。
成年人心理上已经完全成熟，个性也趋向稳定，对子女寄托的希望不断升值，他们习惯用自己的生活方式和思维方式去要求子女。
孩子不喜欢家长唠叨，通常孩子越不喜欢，家长就越说！
家长这样就不对，有时家长还会拿家长的身份来压制强制执行！
有代沟不要紧,重要的是沟通。
做父母的别老认为自己的子女永远是不懂事的孩子，让他们认同自己，给他们一点自己发挥的空间，多鼓励鼓励子女。
责任在于子女
代沟的主要责任在子女。
代沟是指子女在走向世界的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解而造成的。
代沟通常产生于青春期。
环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题。
青少年认为父母不了解他们、有事宁可与同学商谈，而不愿向家长诉说；
甚至以不满、顶撞、反抗、违法等方式试图摆脱成人或社会的监护，以自己的方式行事，坚持自己的理想和判断是非的标准。
少年处于被教育、被保护的地位，他们的要求很容易被忽视，尤其是父母的溺爱常常被他们看成枷锁。
现在的孩子都很叛逆，家长说这事不能这样做，结果非那样做，不撞南墙不回头！
衣着方面吧，家长希望孩子穿的向学生样，结果呢孩子喜欢非主流！
价值观不一样！
吃的方面吧，KFC家长说那是垃圾食品，可是可爱的孩子们还是吃的乐不思蜀，先不说价钱，就说营养，有吗？
而且你买的时候人家给发票吗？
偷税漏税，要爱国亲爱的同学们！
攀比心理，看人家有MP3MP4了，自己也想要，也不考虑家长的想法，感觉家长的钱就更风刮来的似的，说要就要说花就花，当然了家长认为对你学习有用的话肯定给你买，要是买了你光听音乐了看电影了，就失去了原有的意义了！
双方都有责任
其实任何事情都不是一个人或者一方就能造成的，父母与子女的代沟不在于谁对谁错，是必然产生的矛盾，父母认为自己的子女社会经验太少，可能做事，处事依然不成熟。
可他们却没有想到自己的子女已经有一定的处事能力。
而子女成长速度很快，无论是生理还是心理都是很快的。
有时候自己认为自己能完全的处理好一件事情，而不跟父母商量或者说一声就去独断独行。
等事情完了以后。
结果可能会很理想。
但是父母会认为你不把他们放眼里，还担心你处理事情欠缺经验。
如果跟他们商量一下或许结果会更理想。
所以我认为处理两代人之间的代沟必须得好好沟通沟通，做子女的得让自己的父母认识到自己已经长大了。
我觉得不全能怪一个人，双方都有问题，儿女应该主动给父母沟通。
在听听父母的意见了，那比如说，你有什么事不说，父母怎么会知道呀，作为子女,当我们深深懂得了少一点指责,多一点宽容;
少一点隔阂,多一点沟通;
少一点批判,多一点理解时,我们也就真正学会了去做一个善于理解宽容的子女,一个勇于承担责任的子女,一个传承文明,开拓创新的子女.
第3篇：
代沟的主要责任在于父母。
首先声明，我们之所以持上述观点，并不是批判父母，袒护子女。
而是实事求是，找出代沟的主要责任人，进而弥合代沟，或者尽量减小代沟带来的负面影响。
代沟，双方都有责任，但毫无疑问的，其主要责任在与父母。
我们得出上述观点的依据完全来源于客观事实。
首先，父母的阅历和经验比子女丰富，又是子女的监护人，无论是从伦理上来说还是从道德上来说，都对子女的身心养成负有不可推卸的主要责任。
正因为子女的人生阅力较短，所以迫切需要父母正确的引导和教育，而我们遗憾的发现，父母虽是爱孩子的，也在引导和教育孩子，但方法却有失恰当，这才导致双方产生代沟。
试问，由于父母不恰当的教育方式而形成的代沟，其主要责任难道不再与父母吗？
其次，父母与子女的教育背景，生长环境的不同导致了双方思维方式的不同。
父母的思维方式形成于他们那个年代，已落后于时代前进的步伐，而子女的思维方式则形成于当下，跟时代的发展节奏是相吻合的，而由于父母固守旧有的思维，并希望以他们的旧有思维来约束我们现在的行为，试问，由于父母固守旧有思维而形成的代沟，其主要责任难道不在于父母吗？
再者，一方面出于对子女的爱，另一方面也出于人人皆有的虚荣之心，父母往往不顾子女的兴趣爱好和自身潜力，而一厢情愿的要把子女培养成未来的贝多芬获中国的达。
芬奇，强迫其学习钢琴或绘画，试问，由于父母不切实际的打算和被扭曲的爱而形成的代沟，其主要责任难道不在于父母吗？
当然，我方认为代沟的主要责任在与父母并不是要否定父母对子女的爱。
我们理解父母对我们的爱，但不能因此而否认代沟的主要责任在与父母。
我们希望，通过我们的大声疾呼，在代沟的问题上，父母们能早日认识到主要责任在于自己，从自身方面入手，早日弥合与子女的代沟，从而营造一个和睦的家庭氛围，一个两代之间和谐相处的家庭氛围，一个脱离了代购威胁的家庭氛围。
试问，有那个子女或父母不愿是自己的家庭是上述氛围呢？
但是，是家庭出现上述氛围的前提只有一个——让父母早日认识到代沟的主要责任在于他们而非子女。
对方辩友一直置事实于不顾的处心积虑的将主要责任揽到自己身上，在此，我们表示理解，因为我们知道对方辩友觉得那样做可以维护父母的形象，然而，我方还是要好心提醒对方辩友，那样做不仅不能维护父母的形象，反而会是父母无法认识到自己的责任，从而使代沟无限扩大化啊，同在远东（我所在的学校名称）求知的同学情谊是我方忍不住规劝对方一句：
赶快迷途知返吧，代沟的主要责任真的不在于子女啊。
综上，我方认为：
代沟的主要责任在与父母。
代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。
我方认为：
代沟的产生父母子女双方均有责任，但父母负有主要责任。
什么是责任？
责任通常有两个意义。
一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。
二是指没有做好分内的事，而应承担的不利后果或强制性义务。
1消除代沟是父母分内应做的事。
①父母有能力消除代沟
1）与孩子相比，父母在家庭中处于主导地位，无论在经济上，还是在精神上，因此，父母在处理与孩子之间的关系问题上也处于主导地位，两者产生代沟，父母也应该负主要责任。
2）与孩子相比，父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。
如果他们没有努力去消除这种代沟，他们有不可推卸的责任。
3）与孩子相比，思维能力比较强，知识面比较宽，应该比孩子更具有包容能力。
因此，他们应该对代沟负主要责任。
②父母有义务消除代沟
从子女一出生，父母就是子女的启蒙老师，就担负着培养和教育子女的责任和义务，同时也是他们承担的社会责任。
《婚姻法》第二十一条规定：
“父母对子女有抚养教育的义务”。
其中，教育是指父母在思想、品德等方面对子女的全面培养，使子女沿着正确的方向健康成长。
正如《三字经》中所说“养不教，父之过”。
父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。
2，父母没有做好他们分内的事，所以应该承担过失
①从时代发展上讲：
过去的经历让父母尝到了生活的艰辛，爱子心切，他们不想让子女重蹈覆辙，所以一再要求子女接受他们的思想观念。
然而随着时代的发展，社会的进步，子女已经形成了与父母不同的思维方式和处事原则，那就不可避免地会使父母与子女之间产生“代沟”，而父母又不积极主动与子女进行沟通。
我们不能改变时代，我们唯一能做的是使我们的思想要与时俱进。
而他们恰恰又没有做到这一点.②父母的思想落后了，但是为了维护父母的威信和尊严，他们对子女的建议往往采取不屑一顾的态度，总是喜欢子女唯命是从。
父母的这种“至高无上”的地位，就会使父母与子女之间产生“代沟”。
综上所述，我们不难看出：
父母才是代沟的主要制造者。
只有父母认识到这点，并履行他们应尽的责任和义务，一个家庭才能和睦幸福，代沟才能真正消除。
上面是一个完整的一辩资料下面是一些散的关于一辩的材料代沟的主要责任在父母
代沟一词是在现代才有的名词，在古代是没有这种说法的。
因为古时的父母和子女讲的是父子有亲，这个父子关系也包括母子关系，这个关系不是某个人规定的，它是天然的秩序。
孩子出生的时候，为人父者看到刚刚出生的孩子，很自然地对孩子就是无限地慈爱与关怀，都只想着如何让这个孩子能够健康成长，这是为人父母很自然就会生起的一种关怀跟慈爱。
孩子从小对父母也是非常依恋的，对父母的那种爱也是天性的，当在外遇到委屈时，首先想到回家告诉父母，以寻求帮助。
所以古人都知道要“父慈子孝”。
父母慈爱孩子，他们不但慈爱，还懂得怎么去教育孩子，《三字经》就说“养不教，父之过”。
如果不懂得教育孩子，那慈爱就害了孩子。
因而古人教育孩子首先从孝开始，如果一个孩子从小孝顺父母，就不会处处顶撞父母，不会不尊重父母。
古人都知道“百善孝为先”，在古时的孩子都懂得孝顺父母，就不会存在代沟。
然而，到了现代，为什么越来越多的年青人认为和父母长辈有代沟呢？
这个责任主要是在做父母的，因为他们不懂得如何教育孩子孝顺，也没有做好言传身教，现在的孩子更不懂得如何孝顺父母了。
现在父母只注重给孩子物质的需求，甚至包办孩子的家务事，而几乎不关心孩子精神上的需求，这种爱酿出很多弊病。
孩子懒惰、缺乏自立的能力，对父母的辛劳付出视为理所当然，丝毫无感恩之念产，越来越自私，还老是对父母发脾气，贪欲心特别强。
一个孩子很自私的时候，他就会无礼、傲慢、不孝。
念念都想着自己，怎么会念及父母呢。
然后，父母想和子女好好地沟通，但所使用的方法也是让孩子所不能接受的，因为他们没有做好身教，想把他们自身都做不到的观念强加给孩子，谁会听？
比如，自己都不孝顺自己的父母，还要求孩子来孝顺他们，这是不可能的事。
要想解决目前的代沟问题，那就是要从父母开始，重新认识父母该怎样做好榜样，只要父母的榜样做好了，孩子没有理由不佩服父母，而心甘情愿地孝敬父母，放下了傲慢，即使父母有过错，也会和颜悦色地去劝说，不会说顶撞。
做子女的也要体谅父母的困难，父母为了养大孩子，付出了很多，如果没有父母就没有我们的今天，子女如果随铭记父母的恩德，也不会认为和父母无法沟通的。
第4篇：
代沟辩论
代沟问题责任在父母（辩论材料）
一辩：
我方的观点是父母与子女之间的代沟问题责任在父母一方。
有十多年生活经历的父母都很成熟，知道的东西很多。
有句俗话说父母吃的盐比我们吃的米都多。
显而易见，父母比我们对这个世界要了解的多的多。
但是，时代是不断向前发展的，他们所积累的生活经验在如今这个快速发展的社会里是不适用的。
而我们是新时代的青年，我们在随着时代不断进步，父母的步伐跟不上前进中的我们，我们不可能停下前进的步伐来等父母跟上我们。
父母不但不理解我们，有时还用他们陈旧的观点来抵制我们发展，；
两代之间的代沟也就这样产生了。
因此，我方认为父母与子女之间之所以存在代沟责任在父母。
二辩：
父母用他们过时的思想来引导子女，会使处于叛逆期的子女感到反感。
父母以长者自居，认为不管怎样自己都是有道理的。
因此，他们没能很好的与子女沟通，与子女之间产生了代沟。
子女都希望自己能有一对理解自己的父母，希望能向他们述说自己的烦恼。
可每当这时，父母要么觉得自己的子女是受到了什么不良习气的影响，要么觉得这样的烦恼完全是不足为道的。
一次又一次这样的回应自然会使子女无法也父母沟通，加深了子女与父母之间的代沟。
所以，父母与子女之间的代沟问题责任在父母一方。
三辩：
“望子成龙”、“望女成凤”的心理现象说明，父母的内心深处一直以为孩子就是他们自己的替身，想当然地认为，孩子应该把内心世界向他们敞开。
殊不知，孩子早已是一个完整而独立的人，是不隶属于自己的生命个体。
把自己的意志强加给一个成长环境、所受教育、生理和心理年龄与自己完全不同的人，其结果可想而知。
四辩：
张爱玲说过这么一句话：
“小孩子不像大人这么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特点，时健忘，才使我们流过了儿童时代，便把儿童时代的心理忘得干干净净。
”张爱玲的话说明了父母对子女心理的不理解。
父母是那代沟的制造者，让这世界最伟大的爱在代沟中扭曲，是父母让世界上最无私的爱在代沟中徘徊。
我们的父母一代出生在五
十、六十年代，成长在七
十、八十年代，他们世界形成的时代是和我们完全不同是时代。
马克思主义教导我们看问题要用发展的眼光，那么，我们怎能用昨天的眼光来看待今天的问题呢？
五辩：
由于中华民族的传统观念，由于人性的弱点，前人和今人，没有能留下可以充足说明我方观点的书面材料，可事实完全胜于雄辩，多少活生生的事例已无情地驳斥了对方辩友，可对方辩友一定要以一些少数道德上有缺陷行迹恶劣的青少年为证来否定我方的观点，使对方辩友的辩词进入了一个以局部否定整体，以片面否定全面的诡辩境地。
在世俗与前卫的摩擦中产生电火花那是必然的，难道我们能说前卫的思想错了吗？
真理只会越辩越明，华丽的语言也掩盖不了对方辩词的荒谬性。
父母们不分青红皂白的训斥，不重实质的教导，才使两代人的心灵逐渐有了距离，爱逐渐有了距离。
这就是代沟。
我们不妨静下心来思考一下，用心来感受，用生命去感悟。
那我们便不难发现两代人之间的代沟的主要责任在父母。
平时父母和孩子谈话教导孩子的时候，那那种绝对的领导绝对的统治的态度尽显无疑。
这使父母孩子之间的关系之间形成一种主从关系。
这种主从关系的发展，必导致代沟的产生。
六辩：
沟通是一种习惯……倾听是一种习惯……父母以忙为理由将代沟的责任推给孩子，其实就是在回避责任，做好工作、赡养老人和抚养孩子是我们这个年龄的责任……
七辩：
子女处在青春期也是叛逆期,这显然不是这个辩题的主要因素.如果仅仅因为我们处在叛逆期而肯定代沟产生的因素在于我们,那么这对我们太不公平了.代沟,不仅仅在我们这一代产生,老一辈与我们的父母也存在一定的代沟.这样看来代沟的产生明显在于父母,他们并没有很好的利用我们的这个叛逆期
对我们进行正确的人生教育,而是利用他们父母的架子,对我们进行批评.我们对于他们所谓的”金玉良言”,左耳进右耳出的主要原因就是我们对同一事物的见解以及评价不同,谁都不愿接收对方的观点.八辩：
父母是爱我们的。
爱之切，望之深。
可这种爱却让我们觉得沉重，他们将“学而优则仕”，自己未圆的梦给了我们。
却忽略了我们是有思想的。
我们希望去搏击风浪，父母给我们帆船，我们希望去闯开自己的蓝天，父母给我们摇蓝。
这平等吗？
这叫理解吗？
就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。
九辩：
家长的认识跟不上孩子的变化，教育方法不科学，缺少接纳孩子想法的宽容，也是目前家长与孩子沟通出现困难的原因。
家长应学会倾听孩子的想法，即使孩子的想法很幼稚，甚至很离奇，仍要让孩子把话说完，采取尊重和理解的态度。
家长不能完全按成人的想法去看待孩子的世界，蹲下来与孩子平视，就会有许多新的发现，双方才会有共识，教育才会有效果。
十辩：
从生理上讲：
父母比我们年龄大，所以无论是生理上还是心理上，都要比我们成熟。
父母的经历和经验也比我们丰富，做事也比我们谨慎、周密。
所以他们有能力采取适当的措施同子女进行沟通。
如果父母没有做到这些而使自己与子女之间产生“代沟”，那么主要的责任在于父母。
十一辩：
从思想上讲：
父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么？
父母只是以自己特有的家长地位，强制性的要求子女做他们不愿意做的事，从而压制了子女心中的各种想法。
认为自己说的话或是做的事都是合乎常理的，都是对的，这就会使父母与子女产生“代沟”。
十二辩：
从家庭地位上讲：
父母是一家之主，他们掌握着经济大权。
作为子女学习的榜样，而他们又始终放不下自己的架子和面子，从而不能同子女平等地交流。
为了维护父母的威信和尊严，他们不愿意接受子女的各种建议，总是喜欢子女唯命是从。
十三辩：
从现代教育上讲：
子女所要接受的教育很多，而家庭教育则是子女接受教育中最为重要的教育内容之一。
在谈及家庭教育必然要谈到父母与子女的关系问题。
我们知道，一个良好的家庭环境必然会形成一个和睦而又温暖的家庭。
如果家庭中各成员之间产生隔阂，必然会对子女的成长造成一定的影响。
父母的各种言行和品德对子女都会有耳濡目染的作用。
从子女一出生，父母就成了子女的启蒙老师，从此他们就担负着培养和教育子女的责任和义务，同时也是他们承担的社会责任。
而父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。
十四辩：
从时代发展上讲：
父母的生活经历大多是上个世纪八十年代的经历。
过去的经历让他们尝到了生活的艰辛，他们不想让子女重蹈覆辙，所以一再要求子女接受他们的思想观念。
而随着时代的发展，社会的进步，新世纪的子女已经形成了与父母不同的思维方式和处事原则，那就不可避免地会使父母与子女之间产生“代沟”，而父母又不积极主动与子女进行沟通。
江泽民同志曾说过：
我们的思想要与时俱进。
而他们恰恰又没有做到这一点.
附言：
8.父母要有与孩子沟通的一颗心.如果他们有心教育好孩子,就会想方设法从实际行动,从精神上和孩子交通.如果他们自己做不到那么好,也会寻求医生的帮助或其他有经验有学识的成功人士和家长帮助.
9.家长也是从孩子时代走过来的，有过角色体验，更容易也更应该善于换位思考。
孩子可从来没做过家长，较难真正地换位思考也情有可原。
10.就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。
平时父母和孩子谈话教导孩子的时候，那种绝对的领导绝对的统治的态度尽显无疑。
11.子女的思想是在当前的社会大环境下产生的，往往作出让父母无法接受的事，但这些事不一定都是坏的，只是在父母的思想中无法理解而已。
12.很少能看到例外的开明父母，能切实以孩子的眼睛去打量世界，看待事情。
代沟是时间造成的，父母是被时间改变的一方，而孩子最初只是一张白纸。
代沟解决的途径在于双方
沟通要讲究方法。
沟通要随着时间及两代的变化而不断进行。
父母应该努力学习文化知识，预先了解子女的特点并努力把握时代特点和时代观念；
不断学习进步；
同时调整好身心状态，争取以乐观开朗和信任的面貌对待子女；
子女要体谅，关心父母，采用合适的办法引导父母了解自己，了解时代观念；
同时，对自己的年轻和肤浅需要有清醒深刻的认识。
子女在关心父母，尊重爱戴父母，承担家庭责任上做的远远不够。
在子女的问题提问
1.青少年为什么小时候与父母无代沟，这难道也是父母的问题，是因为子女处在叛逆期。
（因为随着年龄增长，父母的期望也高了、多了）
2.难道说父母与子女一起追星，一起上网，一起看小说、电影就没有代沟了吗？
代沟的主要原因还是因为子女叛逆，觉得父母的引导是错误的（父母不能与时俱进，又怎能了解孩子的世界，与之沟通呢）
然后是攻辩技巧
第一，是绕。
遇到回答不上来的，就打擦边球。
第二，是套。
攻辩一般是三到四个问题，因此要把这些问题编成一个圈套。
使最后一个问题的答案能和前几个的答案相矛盾，让对方难以自圆其说。
第三，是贴。
尽量贴着对方的问题想相反的结论，贴的越远越具有说服力。
第四，是默。
默就是幽默。
激烈的攻辩如果能用幽默的话来反击那就更能抓住评委和观众的心。
第五，是记。
攻辩之余不要忘了记下对方的漏洞，好在自由辩论中再次提出。
第六，是攻。
两个辩手要同时打对方的最弱的辩手，这样能给对方一种压力，能在比赛中形成二对一的有利局面。
第七，是速。
尽量加快速度，让对方多问问题，这样能减少在自由辩论的压力。
而且也容易造成对方的材料荒
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