小学学校教学工作管理工作总结共4篇Word格式文档下载.docx
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在此基础上学校通过先进事例，激发学生的学习积极性和自主性，旨在学生中树立模范典型，起到以评促学，带动全体同学积极进取，不断取得进步，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成。
2、在学生中树立榜样,带动全校学生进步。
有了教师的努力,学校各方面工作都取得一定的成绩,学校特别重视上级举办的各类竞赛,我校在镇小学生乒乓球赛、“元旦”文艺汇演、质检、学科竞赛等都取得一定的成绩。
选取先进例子在校会、晨会上激励全校学生进步。
通过一个个鲜明的例子,激发着每一个同学进步。
3、抓备课，加强备课的指导与管理。
备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的根本保证。
学校严格要求每个教师要认真做好深入备课。
教导处定期进行检查（每月一次），并作出客观评价，做好记录。
备课的基本思路是：
一备教学目标，做到
明确；
二备教具（或演示实验），该做则做；
三备教学过程，把自己钻研教材的感受进行有效转化，凸显教学的重点、难点；
四备教学语言，要准确、鲜明、生动、通俗易懂；
五备作业设置，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难;
六写教后感。
4、抓上课，提高课堂教学效益。
坚持达标课授课制度、随堂听课制度、巡课制度，促进课堂教学的正常化。
要求每位教师每学期上一节达标课，同学科任课老师均参与听课评议。
听后及时与授课老师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还在教师会上进行反馈，要求教师整改，提高课堂教学效益。
5、抓质量监控，提高教育质量。
每次考试均认真组织，要求单人单桌,严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。
每次考试，我们均要求试卷要和家长见面，让家长签字，使家长能及时了解学生学习情况；
针对不同学生特点、采用多种形式进行，做到有的放
矢；
“考试后分析”，要求教师对测试成绩进行科学的质量分析。
弄清学生知识掌握和技能发展的情况，分析共同存在的问题和原因，找出教学过程中的薄弱环节，提出改进教学的具体措施，并指导学生自我分析,促使教学质量稳步提升。
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，今后的岁月里，我们将正视取得的成绩与存在的问题，在上级部门的正确领导下，用每一位园丁的智慧双手，创造更美好的未来！
要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;
刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;
丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;
汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;
黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;
丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;
康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。
另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
做了以下工作：
拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。
2014年春季学期三凤小学教学工作总结
一学期来,我校在上级领导的关心和指导下，积极开展各项教育教学工作，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。
总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。
回顾过去的一学期,现总结如下:
一、以德育为先导,推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。
因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。
强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。
在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。
对学生尊重、平等、民主、关心。
各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。
全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、抓好学生养成教育。
以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
在这方面做得比较好的有
一、四年级。
全体老师工作做得细致、卓有成效。
4、抓好班级工作。
各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。
在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。
能密切注意抓好学生的思想教育。
做好后进生的转化辅导工作。
5.从日常小事做起,培养学生良好习惯。
本学期,学校开展了"
讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士"
和“伸手弯腰捡废纸”活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。
二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。
学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。
这学期,我们以"
实践党的群众路线"
和"
师德师风建设活动"
为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。
我们集中学习了"
科学发展观"
的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。
2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。
要求全体教师要树立服务意识;
责任、形象、能力、为人师表意识;
廉洁从教意识;
教学质量意识;
团结、协调、凝聚的意识。
形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。
三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。
合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
狠抓教学常规,强化过程管理。
我们在教学管理中,要求教师严格按照《教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。
学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
扎实抓好"
培优转差"
工作。
由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在"
学困生较多、优生群体小"
的现象,这对期末考试的影响很大。
但是,我们教师坚持"
只讲主观,不谈客观"
的原则,树立"
没有教不好的学生,只有教不好的老师"
的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。
四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。
我们以"
纪律、安全、卫生教育"
为抓手,强化班级管理。
我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握"
教学、安全、卫生"
这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。
由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2.以预防为主,加强安全管理。
我校成立了以黎开杰校长为组长,莫燕伟为副组长，各班主任为成员的安全工作领导小组,。
并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。
开展“防交通”“防溺水”“防汛”“防雷电”“防食物中毒”等各类安全专题活动，确保各个方面的安全。
以上就是我校在教育教学方面的总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！
为让我们的孩子的明天更美好而努力！
三凤小学
2014年7月5日
小学学校教学工作总结
在中心小学和学校校委会的正确组织与领导下，紧密围绕学校“三年规划”,以学校年初工作计划为宗旨，牢固树立和全面落实科学发展观，执行党的教育方针，认真实施新课程，深化素质教育，强化教学管理，狠抓课堂教学，优化教学质量。
全体师生齐心协力，共同努力，较好地完成了本学期教育教学任务。
为寻找差距，以利于新学期更好工作，现回顾总结如下：
一、教学管理
基本完成开学初工作计划中所列的内容，主要有：
1、通过学习和落实区教育局关于推进素质教育全面提高教育教学质量的若干意见。
执行课程计划，落实课程设置方案。
认真制定课程表，地方课由数学教师担任，开齐、开足、上好各类课程，做到不挤、不占、不挪、不改；
认真执行区教育局的作息时间表，能严格执行作业时限的控制量。
课外作业五六年级不超过1小时，三四年级不超过40分钟，一二年级不留书面作业；
努力完成各年级各学科的教学目标，对语、数、英实行期中统一检测。
期末所有学科实行统一考试或考查，能认真分析期中考试及期末考试各学科存在的突出问题，积极探索提高教学质量的有效途径和方法。
2、坚持做好教学五环节：
第
一、备课。
新上岗教师备详案，其他教师坚持通案修改，课时齐全，内容详实，反思及时。
二、上课。
教师更新了教学理念，教学功底扎实，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。
每位教师每学期必须上1节公开课，优质课21%，达标课75%，过关课4%；
本学期教师间的相互听课，取长补短。
每人听课17--28节，而且项目齐全，记录详细，评价认真，第
三、作业布批，严格执行区作业设置要求。
教师基本能按规定控制学生作业总量。
对学生布置的作业做到了精心选题，基本上体现了基础性、层次性，采用教师、学生共批作业，效果良好。
四、辅导。
主学科教师建立了辅导记录簿，内容具体，记录完整。
五、测试。
继续实行单元清。
教师都能做到学完便测，实行等级制，有质量分析，补教习题。
学校对每位教师的业务，进行每月一次普查，（9-11月份由商晓娟主任具体操作，12月初，由庄新功校长和朱丛林主任接管业务）每次检查都有文字记载并纳入教师考核之中。
二、积极开展书香校园
在中心小学的领导下，我校指定了结合自己的书香校园计划。
并结合计划开展了相关的活动。
如：
为班级图书角献图书活动，校级读书卡制作评比活动，校级读书征文评比活动，将在评比活动的优秀作品，上报中心小学参加处级读书评比活动，我校在此活动中，获得32个一等奖，27个二等奖。
我们也加大检查力度，把此项活动纳入正常的教学管理中，定期进行古诗背诵抽查、读书笔记检查、硬笔书法比赛评比活动，各项检查、评比结果，进行量化，作为语文教师的
书香读书活动得分。
三、学生管理
继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。
一是认真上课的习惯：
做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；
积极听讲，积极动脑，积极交流。
二是认真做作业的习惯：
做到三统
一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；
及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；
读题用心，做题专心，检查细心；
开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。
四、教工考勤管理
按照法律法规和上级有关规定，能认真做好教工考勤管理。
主要有：
一是教干能自觉遵守考勤管理制度，力争来得早，走得迟。
二是按学校规定，认真实施了签到制度，对缺签、代签、迟到以及违反考勤管理制度的人或事能及时进行制止，月末汇总并公示。
三是对有病有事请假的教师工作能及时进行安排，本学期无一次差错。
四是将考勤情况如实上报中心小学。
五、丰富多采的校园活动
我校深入开展了阳光体育活动，由李保国校长亲自抓，大课间活动内容丰富、阵容庞大，师生在乐曲中尽情地锻炼。
各兴趣小组有计划地开展活动，效果良好。
读书演讲比赛、作文比赛、书画手抄报比赛、跳绳比赛、数学口算比赛、校级艺术节活动十分有趣。
通过认真组织开展各项活动，发展学生了的特长。
六、存在的主要问题
1.工作能力有待加强。
2.常规管理不够扎实深入。
如个别教师备课不认真而上课，上课敷衍了事，作业不按要求批改或批改次数很少等。
3.对教育资源的管理和使用有待改进。
如电教资料、教具、学具、体育器材、图书等，虽然有东西，但教师不用或很少用，怕麻烦，虽有相应制度，但没有真正落实。
4、统一组织和安排学校的活动课和班队会没有落到实处。
5、积极开发校本课程，成立“学生近视眼成因及预防”课题研究小组，并申报和开展课题研究，已经启动，但力度不大，进展较慢。
6、随时检查早自习跟班及课堂情况，力度不够，听课较少，了解较少，没有引起教师和学生的足够重视。
七、改进措施
1、加强政治和业务学习不断提高自身素质，提高工作效能。
学习管理知识和经验，提高管理水平，采取灵活多样的方法，加强教学管理。
2、制定教学常规检查标准，加大检查和抽查力度，确保教学常规落到实处。
3、在硬件相对具备的基础上，和电教组、教研组共同制定教学资源整合和使用办法，平时做好检查登记，期汇总与考核挂钩。
4、要从思想上视起来，多进教室，多听课，多检查，学生和教师会重视起来的。
综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。
我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强高效课堂教学，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。
使我校的办学水平得到进一步的提高。
2009.01.07
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