班委自我反思范文文档格式.docx

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我本期望同学们踊跃点儿，但学生都很内向，等了好久才有一名同学上来发表竞选宣言，还紧张得磕磕巴巴，普通话都说不好。

竞选陷入僵局，有学生有点儿想上来，但一看大家不活跃，就胆怯了。

我想象过会出现类似的情况，如今真发生了。

我分析学生很有可能存在两类心理：

一、过去他们从没有过民主竞选班干的经验，对这样的竞选形式感到新鲜，但一时适应不了，羞于表现;

二、有的同学虽然有热情，但认为自己主动站出来太出风头，害怕同学背后说自己很想当官。

所以我补充了一段谈话，希望能改变这样的氛围：

孩子们，要当班干首先需要有为同学们和老师们服务的热情，胆儿要大心要细，我看第一个上来的同学就开了个好头，热情、胆儿大，这样的同学我认为很适合做班干，我宣布他直接入选了。

接下来谁还能有这样的表现，就地任命为本学期班干人选!

后面的情况有所改观，上来竞选的人胆子都大多了，最后淘到7名胆儿大的班干。

虽然没完成8名指标任务，但我觉得成效着实可喜，从孩子们的眼神里我看到他们对我这个出花招的新班主任有明显的好感。

【反思】虽然这么就地任命有点儿冒险，但我班的实际情况有别于案例中的班级，我想：

针对我班这样的实际，当班干首先得自己愿意，今后才能勇于承担自己的职责。

若不小心选到了工作能力较弱的班干，老师的指导也还是有用武之地的。

7名班干部全部定下后，我向全体孩子明确：

班干部不是官僚，他们要承受一些责任并要严格要求自己的言行。

班干是服务于老师们和每位同学的特别群体，同学们在享受他们的服务的同时，也必须给他们于支持和应有的尊敬。

次日我召开第一次班干会议，明确了各班干职责，宣传委员缺人，暂由班长替代，日后再确定。

第二周周三，班干部及职责明细张贴到班务栏中。

之后的事实证明，这些勇敢的孩子是有担当的人。

我对班级管理的规定他们都认真贯彻实施。

虽偶有失误，但失误伴随着成长，他们也越发成熟老练。

【反思】作为班主任，我对班干工作的认识正如我对孩子们说的：

班干部不是官僚，他们要承担一些责任并严格要求自己的言行。

所以，我非常认同视频中班主任段老师所说的话。

段艳红：

我想应该在选拔班干部之前，这个选拔程序是非常重要的，让孩子们明确，干部是做什么的，不是来当一个官，是为大家服务的。

因为我一开始的工作目标就是培养学生的自主管理能力，所以在本学期班干部名单张贴后，我自己也向同学们阐明观点：

我班共36人，每学期结束要轮换班干，争取在五到六年级的四学期中人人都有机会参与班级管理工作。

希望同学们一起努力，互学互助，共同建设五（3）班。

【反思】班干部轮流制和班干部扩大化（就是人人都有岗）其目的都是培养每个学生的自主管理能力，我觉得用人性化的管理思维来管理班级尤其适用于小学阶段。

但是在操作手法上教师还要根据实际情况作智慧的处理。

例如视频中班主任老师提到的用以老带新形式进行班干要轮换。

我觉得这方法真的很好，但在操作过程中还要注意一个问题：

当新老班干面临角色转化时，老师还要做细致的心理辅导和行为指导。

特别还想说的是，班主任在探索建立班委制度的过程中，很多时候都要考虑实际情况作调整。

如：

我班的第二学期班干部轮换后，我又增设了一个值日长的岗位。

这个岗位由不是班干部的同学轮流担当，每人当一天的值日长。

值日长的主要任务填写班务日志，工作内容主要是对考勤、劳动、班会、学生操行表现进行及时的记录，美名其曰通过别人的眼睛观察自己的行为。

另外班务日志留有空白处，学生还可以对班级建设提出建议。

考勤记录本来是压在班长身上的工作，我把这部分工作分担到其他学生身上，目的是想让学生感到自己是班集体中的重要成员，培养学生对集体的责任感。

有了值日长，班长工作量轻了，但他要负责统计每周的记录情况，在班会上进行小结。

班会上进行每周小结，这本来时由我做的，交给班长后我只需要在一旁进行指导，适时地点评指引。

这样一来我轻松多了，班长一职也真正起到统领和协调的作用。

【反思】在实际的操作中，我觉得值日长这个岗位设置得很有意义。

值日长要负担起与班干相互协作和相互监督的角色任务。

不仅要让班干们各施所长，也要让大家来相互监督。

下学期我仍要保留值日长这一岗位。

最后引用几位专家精彩言论结束我的反思。

延建林：

班级管理很重要，班干部也很重要，我们选班干部，并不是说要让人人去当官，更重要的是要通过这样的措施，让孩子们学会认清自己的社会角色，承担自己的社会责任，更好的走向社会，健康成长!

田万生：

合理的满足每一个学生的精神需要，是建设好班集体的基础。

鲍传友：

一个有效率的团队，并不在于人数的多少，而是在于团队成员之间的合作，以及职能部门之间的职责划分的清晰与明确。

为什么我们班委要自我检讨，因为我发现我们班委包括我出现的问题越来越大，不及时解决的话，恐怕后果不堪设想。

这也是我自己要检讨的一个大问题。

首先，我没很好地管理好我们的班委，我承认我在这一学生工作方面能力不强，比较没什么想法，效率比较低。

下面我就一一列出我觉得我当班长以来做的不好，急需改进的的地方。

第一：

我没有很好地团结我们班委，导致班委团结力不够。

往后会加强班委之间的交流，进一步增进班委的内部感情。

也没有很好地团结全班同学，增强全班同学的凝聚力。

这也是上一届班委遗留下来的历史问题。

担任班长已有半个学期，班里同学凝聚力还是跟以前差不多，没多少改善，这是我能力不强的一个体现，这也是我们整个班委出现的一大问题，这将是我们班委后面工作的一大努力方向。

第二：

我没有使班级制度化，规范化，导致出现现在迟到严重，旷课比较严重的问题，这也是让我非常头疼的问题。

而且，在这个方面，我没起到很好的带头作用，我也有一次没去上课，有上课迟到，给班里带来些负面的影响。

不过自从我意识到这个问题的严重性问题时，我改正了这个大错误。

因为我想如果连班委都带头缺课迟到的话，那怎么去说服班里的人不缺课呢。

在这里也希望我们班委从现在开始起好带头作用，以后要做到没有缺课的记录，往后我想我们会严格执行考勤制度，我觉得如果再这样下去，我们会把我们班的某些同学害了，我宁愿现在他们讨厌我们班委的做法，也不愿他们四年后反过来怪我们。

我想我们这样做，他们四年后多少会有些人感谢我们班委。

我们除了马克思主义哲学和体育，每一门都会严格考勤。

希望副班长能认真落实好这个工作。

第三：

在开班委会方面，一方面是我个人的组织能力不强。

在今后会在这一方面努力加强。

其次在每一次班委会之前，我没有详细写出班委会要讨论的内容和问题，也没有做好详细的会后记录工作，导致开班委会效率很低。

接着就是没有定期开班委会，比如这次的特色班会和趣味运动会，还有就是电子设计大赛，我都没有召集大家一起讨论。

导致活动开展缓慢等问题。

所以往后，每次开班会，有较大文艺、竞赛等活动时，我会适时开展班委会。

大家共同解决相关问题。

开班委会，任何班委不得无故缺席。

缺席一次检讨一次。

第四：

开班会,同学们普遍积极性不高，这是我们整个班委急需改进的问题，大家都知道，是因为班会太过单调，没什么创新，我之前有过想法就是去听下一些班级的班会活动，但是由于我个人的原因，一直在拖延。

这个我要深刻检讨。

还有就是我叫宏伟找各班长的电话，一直都没有找给我。

可能是我没有提醒，宏伟时间长了就忘了。

开好一个班会的重要性，想必大家心里都很清楚。

班会都开不好，我觉得以后同学们的活动积极性都会不高。

所以，希望我们班委都想下该如何去更好地开展一次班会。

第五：

对于班委的有些错误，我没有及时指出，及时批评，以致班委一错再错，犯同样的错误。

以后，每一个班委都可以指出任一班委犯的错。

都可以指出来班委讨论。

再者，就是我没有很好地协调好各个班委各个方面的工作，导致有些班委没什么事做，有些班委就忙的要死。

但在这，我衷心希望大家能主动去帮忙。

如果活动负责人叫任一班委帮忙，任一班委都不得无故拒绝或有什么不满。

我们这个班委需要大家共同建设。

既然大家被同学们选为班委，是同学们对我们的信任，我们班委就要尽力为这个班服务，为我们班的同学们服务。

大家好好想想，自己当初在竞选班委时，向同学们承诺过什么，现在回过头来，自己是不是真正的有做到。

我固然知道大家要认真学习，要顾自己的事情，其实大家在竞选班委之前就要想到工作与学习的冲突，我竞选班长之前就深深地考虑过这个问题。

大二，是个关键的一年，谁也不敢怠慢自己的学业，但既然你们已经选择了当班委，就正视这个学习与工作的矛盾。

你们要做的是如何去解决这个矛盾，如何去协调这个矛盾，而不是偏向于某一个方面。

我想我和陈曼都是没有很好地协调好，导致课程学习被落下一大堆。

希望在这一方面，我们相互学习，相互借鉴。

把我们的工作与学习协调好。

有时，我觉得做个班长真的很辛苦。

我为你们着想，你们也应该为我想些。

我觉得当班长最痛苦的不是班里的同学不听我讲的话，而是连自己的班委成员都不听。

有时搞活动，我跟同学们说一起做什么什么，最失望的就是看到自己的班委成员都不鸟我。

虽说班长有统一协调工作，安排工作任务的权利。

但有时我根本不能很顺利的安排人员和任务。

知道大家个性很强包括我在内，不愿被被人调来遣去，可能我的工作能力比大家的都差，但我可以说我有一为我们班负责的心。

我会尽力做好我的每一项工作，也会切切实实地替我们班的认真着想。

我自始至终都有个概念，就是我们的成绩一定不能落下，我们整体带动全班一起学习，也尽力想实行先富带后富，以致大家共同的致富的方案。

从开始的单片机学习小组，到兴趣小组，到这次的电子设计大赛。

平时大家都应该知道，我一直想搞好我们班的学习，但是那些带头人，每次就是我一个人在说服他们，去带带那些基础比较弱的同学，大家一起学习。

女生这块，我想主动性不强。

想学的不会主动去找男生一起学习。

总而言之，只要有兴趣学习专业知识的，我们班委都要带动下那些基础较好的同学跟他们一起学习。

我的目的也就很现实，为以后大家能更好的找到自己满意的一份工作。

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最后，我衷心希望我们班委能更团结，充满激情地把我们班建设为充满团结友爱的学习型班级。

预期工作：

1.活力在基层的趣味运动会

2.班级评优

3.信一晚会

预期目标:

希望我们班委能一起把这些工作做好，服从负责人的安排。

活动负责人认真落实工作，精心准备活动的开展。

我会协调好各个班委的工作任务。

只要我们班委有激情，我们也将会圆满成功完成这些活动。

今年11月9日是全国第十七个119消防宣传日。

为认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神、深入开展学习实践科学发展观活动，增强广大师生消防安全意识，营造全社会共同关注消防安全工作的良好氛围，进一步提高全民消防安全素质，有效遏制各类火灾事故，根据文件精神，确定今年11月9日为119消防宣传日。

现就我校开展119消防宣传日活动作如下安排：

一、指导思想

以国务院、省、市有关文件要求为统领，以关注消防，珍爱生命，共享平安为主题，以政府统一领导，社会齐抓共管，师生积极参与的消防宣传为格局，以校刊、广播、为宣传依托，牢固树立以人为本，生命至上的理念，动员广大师生积极参与火灾隐患排查整治活动。

要通过贴近实际，贴近生活、贴近师生的宣传手段，形成师生生命至上，火灾隐患必除的舆论导向，全面提升广大师生的消防安全素质。

二、组织领导

为切实加强对119消防宣传日活动的组织领导，成立高局小学119消防宣传日活动领导小组：

组长：

庄益松校长

副组长：

翁宝妹教导

组员：

庄宝松少先队辅导员

翁腾华总务处主任

郑耀明教研组组长

庄珠妹办公室主任

三、活动时间

2008年11月9日。

四、具体活动内容及责任分工

各处室、班级要围绕关注消防，珍爱生命，共享平安为主题，广泛组织开展富有特色的消防宣传活动，大力推动广大教师、学生、校工积极参与，深入宣传普及消防安全知识。

（一）119消防宣传日期间宣传活动

1、利用班会课向学生宣传消防法律法规、消防常识。

责任人：

班主任。

2、利用校园信息网络（校园广播）向学生宣传消防法律法规、消防常识。

责任部门：

少先队。

3、在校园橱窗设置以关注消防，珍爱生命，共享平安为主题的宣传栏。

4、组织一次全面的校园火灾隐患大检查。

组织人员对学校图书馆、班级、计算机房、体育器材室、学校保管室等消防重点部位进行安全大检查。

责任单位：

教导处、总务处。

（二）11月9日集中宣传

1、办一期消防宣传专刊。

2、开展消防装备展示和火灾处置表演。

总务处。

3、组织全校学生参加灭火和逃生自救演习。

校长室。

五、几点要求

1、提高认识，加强领导。

各部门、班级要充分认识开展119消防宣传活动的重要意义，高度重视119消防宣传活动，把119消防宣传日活动作为平安校园建设和消防安全工作的重要内容。

要开动脑筋，创新思路，确保宣传活动轰轰烈烈，有声有色，形成政府统一领导，社会齐抓共管，师生积极参与的消防宣传格局。

2、狠抓落实，确保效果。

各处室、班级要及早着手，精心筹备，创新宣传形式，丰富活动内容，定内容、定目标。

要通过全方位、多层次、各种形式的集中宣传，在全社会形成轰动效应。

要充分开发和利用好社会消防宣传资源，将突击性的活动逐渐转化为常态性的宣传工作，形成良好的长效机制，增强消防宣传的社会效果。