八年级历史下册 第2课 最可爱的人教学设计 新人教版.docx

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八年级历史下册第2课最可爱的人教学设计新人教版

《最可爱的人》

一、教学目标：

1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

二、重难点分析

重点：

黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

理由：

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

难点：

中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

理由：

在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

三、教学策略

经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

四、教学过程

导入新课：

多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。

老师导学：

这是谁？

他有哪些事迹？

学生回答后，老师导学：

这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。

抗美援朝是怎样的一场战争？

多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

教师导学：

1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

【设计意图】历史教学要贴近生活，贴近学生。

2014年，媒体多方宣传朱彦夫的事迹，学生多有了解，课堂开篇出示朱彦夫并进行简介，用身边的人和事，拉近了历史与学生的距离。

之后出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

进一步创设情景，让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。

（一）美国野心狼侵朝鸭绿江战火燃烧

出示下面四幅图片，引导学生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。

1950年10月1日朝鲜党和政府领导人金日成朴宪勇紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜

教师导学：

新中国成立后，美帝国主义称霸世界，占领朝鲜半岛，致力于建立对新中国的包围圈。

为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？

学生回答：

以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

教师导学：

多媒体出示毛泽东的一段话“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。

总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。

”

学生讨论，总结抗美援朝的原因：

抗美援朝，保家卫国。

教师导学：

在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。

【设计意图】抗美援朝原因是本节课教学难点，通过“看图”，形成感性认识，通过出示毛泽东的一段话，进行理性分析，最后得出抗美援朝的原因。

（二）志愿军将士斗志昂五战五捷军威扬

教师导学：

出示《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》《黄继光》《邱少云》《上甘岭战役》等图片。

教师请每小组选派代表展示课前搜集的抗美援朝斗争中的著名战役、英雄事迹，背景音乐《英雄赞歌》（声音要低）。

教师导学：

著名战地作家巍巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后是这样结束的：

朋友！

你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！

通过刚才的学习和展示，想一想，为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？

小组合作学习，讨论后展示：

中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，在战斗中英勇顽强，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。

教师导学：

中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

【设计意图】看图片，讲故事，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神，增强学生的自信心，营造昂扬向上的学习氛围，在此基础上学生合作讨论：

为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？

（三）板门店停战协定签新中国威望国际传

教师导学：

1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国的经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平，你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？

有什么意义？

教师用多媒体展示，《努力生产，捐献飞机大炮》《中朝人民并肩作战》图片、彭德怀的一段话。

这场战争雄辩地证明：

西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。

──彭德怀

学生小组讨论展示后，教师总结：

国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。

抗美援朝战争的胜利，大大提高了中国的国际威望，为新中国赢得了和平建设的机会。

【设计意图】在抗日战争、解放战争学习的基础上，对抗美援朝胜利原因和意义的分析，实现知识迁移、能力迁移，进一步提高学生分析、综合能力，逐渐积累历史学习的方法。

课堂小结，知识回顾：

时间：

1950─1953年

原因：

抗美援朝，保家卫国

胜利：

1953年7月，美国被迫签订《朝鲜停战协定》，战争结束。

朱彦夫回国后，昏迷了整整93天，做了47次手术，成为一个特等伤残军人。

他回到了家乡──沂源县担任村支书，他带领乡亲们改变了山村面貌，以顽强的毅力写成了自传体小说《极限人生》，以一生的奋斗拼搏践行了伟大的中国精神，实现民族复兴的伟大梦想，需要我们像朱彦夫那样永不停止奋斗的步伐，去赢得民族复兴的伟大辉煌，他永远是“最可爱的人”。

课堂检测：

1．一首歌往往反映出一段历史，以下歌词反映抗美援朝战争的是：

A．我们讲着春天的故事，改革开放富起来B．解放区的天，是明亮的天

C．大海航行靠舵手，万物生长靠太阳　　D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江

2．彭德怀在一篇报告中指出：

“它雄辩地证明：

西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。

”其中“它”是指：

A．抗日战争的胜利B．解放战争的胜利C．抗美援朝的胜利D．西藏和平解放

3．2014年3月28日，韩国政府向我国归还了475具志愿军烈士遗骸。

60多年前率领中国人民志愿军奔赴朝鲜半岛作战的司令员是

A．彭德怀B．邓小平C．刘伯承D．朱德

4．很多同学喜欢上网查资料，如果你在XX网上搜索《上甘岭》，同时你还可以了解到

A．黄继光的事迹B．焦裕禄的事迹C．王进喜的事迹D．袁隆平的事迹

5．时下人们爱用“最美”这一词赞美在危难关头舍己救人的英雄人物，如“最美女教师张丽莉”“最美司机吴斌”……在20世纪50年代人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝中涌现出的英雄人物。

被誉为“最可爱的人”的英雄人物是（）

①黄继光②董存瑞③邱少云④刘胡兰

A．①②B．②③C．①③D．③④

6．中国人民志愿军战士之所以被称为“最可爱的人”，是因为

①志愿军指战员有着高度的爱国主义和革命英雄主义精神

②志愿军战士在战斗中舍生忘死，英勇作战，重创敌人

③志愿军战士保卫了国家，也为中华民族在国际上获得了荣誉

④中国人民志愿军战士有着伟大的国际主义精神

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

7．下列关于抗美援朝的叙述，有4处错误，请找出并加以改正。

1950年10月，中国人民志愿军在朱德司令员的率领下，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略军。

在抗美援朝中涌现了无数可歌可泣的英雄，如用胸膛堵住敌人枪口的邱少云，严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲的黄继光等。

他们的爱国主义精神和革命英雄主义精神永远值得我们学习。

1953年7月，美国侵略军被迫在《朝中停战协定》上签字。

（1）错误：

改正：

（2）错误：

改正：

（3）错误：

改正：

（4）错误：

改正：

参考答案

1．D2．C3．A4．A5．C6．A

7．

（1）错误：

朱德改正：

彭德怀

（2）错误：

用胸膛堵住敌人枪口的邱少云改正：

用胸膛堵住敌人枪口的黄继光

（3）错误：

直至壮烈牺牲的黄继光改正：

直至壮烈牺牲的邱少云

（4）错误：

《朝中停战协定》改正：

《朝鲜停战协定》