教师资格证小学英语万能教案模板Word格式文档下载.docx
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Talltalltall,computerteacheristall..Shortshortshort,scienceteacherisshort.Thinthinthin,artteacheristhin.Strongstrongstrong,musicteacherisstrong.Funnyfunnyfunny，they’resofunny.Step2Presentation1.设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作）T:
ThisisZip.Heis„„..S:
Funny.T:
Yes,heisfunny.Doyoulikehim?
Thistermhewillbeournewclamate.2.点击Zip,让Zip介绍自己的学校和老师。
（出示主情景图）1）Zip:
Look!
Thisismymathteacher.He’stallandthin.T:
Who’syourChineseteacher?
Zip假装没听到，教师适时让全班学生一起问：
Zip:
MiZhang.T:
What’shelike?
（教师用体态语帮助学生理解）Zip:
He’sshortandstrong.T:
Yes,he’stallandstrong.Practise:
“shorttallthinstrong”出示一些卡通图人物。
2）Ss（教师启发学生问）Who’syourmusicteacherandwho’syourartteacher?
Zip:
Gue.（Ssgue.）Ss:
What’sshe/helike?
She’syoungandhe’sold.Practise“youngold”Ss:
Who’syourcomputerteacher?
MrLi.T（出示一个和蔼可亲的的笑脸）：
What’shelike?
Ss:
He’s„„（让学生随意描述之后教师导出kind）T:
Let’ssee.Inourschoolwhoiskind?
AmIkind?
Practise:
My„.teacheriskind.„„iskind.Step3Practise:
活动设计1：
Makeanewchant.Mygrandpaisold.Mymotherisyoung.Myfatheristall.Mylittlebrother’sshort.Myuncleisstrong.Myauntisthin.They’reallverykind.AndI’mkind,too.活动设计2：
Readandmatch.活动设计3：
Describethepictures.（AskandanswerWho’sthis?
He’s/She’s„„What’she/shelike?
He’s/She’s„„..活动设计4：
Discuthepicture（学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。
）活动设计5：
Gueinggame（活动形式Ss-ss-s）--Who’syourgoodfriend?
--Gue.--Boyorgirl?
--Boy.--What’shelike?
--He’stallandcool.Hehastwobigeyes.He’seleven.--Ishe„„?
--Yes,you’reright./No.Step4FunnytimeListentothesong:
MynewteacherStep5.Aement1Activitybooks.2Checkuptheanswers.Step6.Homework口头作业：
学会描述自己的老师或家庭成员。
Blackboarddesign：
Keywords：
youngoldkindfunnystrongSentences:
Who’syour„„.?
What’she/shelike?
第2篇：
小学英语教师资格证面试教案小学英语教师资格证面试教案模板篇1:
教师资格证面试---通用版小学英语说课稿说课流程教师资格证面试小学英语说课稿?
Goodmorning,mydearjudges.Iam_______,from____________.I’mgladtointerpretmyteachingdesignhere.?
TheteachingcontentisPart,ofUnitofPEPPrimaryEnglish,BookThisunitismainlyaboutNow,Iwillexplaintheleonfromthefollowingaspects.1.教学内容（体现教材的整合）Firstly,let’sfocusontheanalysisofteachingcontent.TheleonisanewoneofUnit.Itincludesand.Insection1,itmainlydealswiththesekeywords,2.教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）Secondly,itisaboutthestudents.1OurstudentsareinGradeTheyareactiveandcurious,interestedinnewthings.AfterlearningEnglishforyears,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,sotheteachershouldattachimportancetothecommunicationwiththem,providingthemthechancesofusinglanguage.TheyhavelearntEnglishforyears,andhavealreadyknownItisnotdifficultforthemtounderstandandusethelanguage3.教学目标（根据具体内容定目标和要求）So,Isetthefollowingaims.Bytheendoftheleon,studentswillbeabletoread,recognize,andusethesewords:
And,thesesentences:
Bytheendoftheleon,Sscanunderstandtheandgetusefulinformationfromthethroughattentivelistening/reading.SsareabletotalkaboutSscanuse2togivesuggestionsonSs’abilitiesoflisteningandspeakingwillbedeveloped.（Affect;
Learningstrategies;
culturalawarene.）Inthisleon,theemotionalaimistohelpstudentscultivateandfostertheirabilitiesofworkingingroups.tofosterSs’consciousneofgood-cooperationandpropercompetition.tohelpSscultivatetheirabilitiestoanalyzeandsolveproblemsindependently.tofosterSs’initiativeandcreativene.tohelpSstorecognizeandidentifythedifferencesbetweenChineseandEnglishculturesontohelpSsknowsomeandcomprehendthetomakesurethatSscanuseCorrectlyskillfully.todevelopSs’interestinEnglish.Thedifficultpointis:
Thepronunciationof4.教法学法and3Fourthly,ittalksaboutteachingmethods.Inthisleon,Iwillmainlyuse“Task-basedteachingmethod”,“Communicativelanguageteachingmethod”and“TPRteachingmethod”,andsoon.5.教学过程?
具体steps根据具体内容定;
?
板书steps，purpose说明;
如有可能，同时完成layout设计;
Next,let’sfocusontheteachingprocedures.Iwillfinishtheleoninsteps.Itwillcostaboutmins.AftergreetingwiththeSs,IwillbegintheleonbysingingthesongtogetherwiththeSs.Purpose:
ThepurposeofthisistoformabetterEnglishlearningsurroundingfortheSs,and,atthesametime,itprovidessituationstoreviewthelearntknowledgeforthenextstep.4Itwillcostaboutmins.WiththehelpofthePPT,IsetasituationofbytostimulatetheSs’interestoftheleon.ByplayingthePPT,IAndthen,（板书layout）Thepurposeofthisistopresentthenewwordsandsentencesinthesituation,whichrelatestotheSs’reallifeexperiences,tohelptheSsunderstandthelanguageeasilyandnaturally.Afterpresentingeachnewword（bythegueinggame）,Iwillimparttheknowledgeofpronunciationrulesinteachingthenewwords.ItiscalledPhonics.ItcanfacilitatetheSs’abilitiestopronouncethewords,andhelpthemtorememberthespellingofthewords.（机械上口;
有意义操练;
let’sdo;
课文对话表演;
）篇2:
小学英语教师资格面试《Trafficlights》教案小学英语教师资格面试《Trafficlights》教案欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括5招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。
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作者推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】
（按住ctrl点击即可查看）教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上小学英语教师资格面试《Trafficlights》教案，希望对大家有所帮助。
TrafficlightsteachingplanTeachingAims:
Knowledgeaim:
Studentswillknowthewayofpronouncingd,（来自:
WWw.xlTkwj小龙文档网:
小学英语教师资格证面试教案模板）p,tandknowthesafewaytocrotheroad.Abilityaim:
Throughdifferentactivities,studentswillreadthechantfluentlyandvividly,theirspeakingabilitycanbeimproved.Emotionalaim:
Afterthisleon,studentswillformgoodhabittocroroadandhavesafetyconsciousne.TeachingKeyPoints:
Studentswilllearnhowtocrotheroadsafelyandreadthechantcorrectly.TeachingDifficultPoints:
Tohelpstudentsfeeltheplosiveandtheycanreadthe6chantvividly.TeachingProcedures:
Step1Warming-up1.Doachanttogether.RediscolorforthetomatoYellowiscolorforthebanana…2.Askstudentstofinddifferentcolorsintheirlife.（Flower,table,skirt,shoppingmall,trafficlight…）Step2Presentation1.Listentothetapeandstudentsneedtoanswer“Whatisitabout?
”Teachershouldgivethemmoreknowledgeabouthowtokeepourselvessafeinourlife.2.Invitethreestudentstoreadthischantandmakeacomparisontofindthedifferencebetweentheirreadings.3.Makeasummaryabouthowtoread“d,p,t”inasentence.Andtheteachershouldreadatleasttwotimesforstudentstomakesurethatstudentscanunderstandit.Step3PracticeListentothetapeagainandstudentsreadthechantin7teamsin3minutes,andthentheywillmakeacompetition,thewinnerwillgetsmallgifts（postcard,bookmarksandsoon）fromtheteacher.Step4Production1.Givestudents2minutes;
theyneedtocollectsomewordswhichcontaind,portwiththeirdeskmates（dog,food,feet…）.2.Brainstorm（2minutes）.Whichkindsofhabitscanhelpusavoidbeinginjuredinourlife?
Teachershouldgivethemaguidanceandsummaryaboutthewaytoprotectthemselvesintheirlife.Step5SummaryandhomeworkReadthechanttogether,andaskthemtomakeasmalldanceforit,wewillperformitnextcla,studentsalsoneedtosingthischanttotheirparents.BlackboardDesign:
TeachingReflection:
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面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】
（按住ctrl点击查看）篇3:
教师资格证教案面试模板教师资格证面试教案模板8注意:
1.教师资格证面试时，提供的是一张B5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。
9第3篇：
小学教师资格证教案教案范例一.课题：
立定跳远二.教学目标1认知目标：
初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：
通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：
能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程1导入
（1）教学常规：
体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授
（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：
第一部分预备姿势：
两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：
两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：
起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：
两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：
将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第4篇：
教师资格证小学英语面试教案202021年教师资格证小学英语面试教案模板（20）你的面试准备的怎么样啦?
考试栏目组为你提供了2021年教师资格证小学英语面试教案模板（20），一起来试试吧，看看你有哪些还有需要加强的，希望能对你有所帮助。
1教材分析教材的Letstalk部分是通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置Wheres...?
Itsin/on/under....，并能在实际情景中自然运用。
Letspractise部分是通过游戏练习所学的Letstalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
在两部分知识学、练的同时能听、说、认读以下单词car,plane,desk,chair,bag,in,on,under。
2教法建议本课时主要是通过情景会话让学生学会提问和回答物品所在位置的句子，使学生在一定的情景中听懂、会说并理解句子Wheres...?
Itsin/on/under....。
教师让学生课前准备好所学文具类单词，在讲授新句子时可通过游戏“捉迷藏”来导入句型Wheres...?
在了解新句型的基础上，利用教学课件学习新对话，从而认读本课时的单词。
最后，再次通过游戏傅锡、巩固所学的Letstalk部分的内容，游戏可分集体游戏和小组游戏两种，并将寻找文具扩展到寻找玩具或身边的其它事物。
第二课时教学建议1教材分析本课时分Letslearn和Letsplay两部分。
Letslearn部分主要是教学几个表示交通工具的单词：
bus,bike,jeep,taxi并初步了解短语“Lookout!
”的含义。
Letsplay部分是为了练习第一课时所学的Letstalk部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
2教法建议本课时主要学习几个表示交通工具的单词：
bus,bike,jeep,taxi，学生对这几个单词已有了初步了解，再次学习时，教师要设计易于调动学生兴趣和学习积极性的活动。
在导入新课时，用简笔画导入新课,还可用真实的玩具让学生感知，用色彩鲜艳的图片吸引学生，用熟悉的声音调动学生。
然后运用动画课件呈现新知。
操练环节,教师可设计有趣的活动让学生在玩玩动动中巩固所学。
第三课时教学建议1教材分析本课时包括Lets
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