范文六年级英语第一学期第三单元教案解析冀教版.docx

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范文六年级英语第一学期第三单元教案解析冀教版

六年级英语第一学期第三单元教案解析（冀教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit3Lessons13—18winterIncanada

　　Lesson13:

seasons

　　一、教学目标：

　　.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winterspringsummerautumn及表示天气情况的词coldwarmhotcoolicesunwind

　　2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

　　3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

　　二、教学重难点：

　　.重点：

四个季节单词

　　2.难点：

熟练地运用句型参与交际教学过程：

　　三、教学用具：

表格，录音机和磁带

　　四、教学过程：

　　Step1warmingup

　　.SayhellototheSs.分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答how’stheweatherisit?

练习表示天气的句型

　　Step2Presentation

　　．Lead-in以不同季节的不同图片引出winterspringsummerandfall

　　2.Learnthenewwordsandsentence依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气

　　3．Exercise

　　根据图片填空（冬天的图画）Thisis_______.Itis_____.

　　Thisis_______.Itis_______.The_______bloom.（夏天的图画）Thisis_______.Itis_______.whata____

　　_____day.

　　Thisis_______.Itis_______.The_____blowstheleavesoffthetrees.

　　4．Game:

let’splayagamenamedguesswhoIam.

　　5.Askstudentstolookatthechantinpart3.oneachoftherunningoutfromtheseasons,studentsshouldwritespring,summer,autumn,andwinter.Aftertheycomplete,theyshouldwritethreesentencesabouteachseasonbesideeachseasonpicture.

　　五、板书设计：

　　Lesson13:

seasons

　　winter

　　spring

　　summer

　　autumn

　　Lesson14Snow!

　　It’s

　　winter!

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　、能够听说读写单词again,puton,takeoff

　　2、使用句型Iliketo____.表达个人喜好。

　　3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。

　　过程与方法：

运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争

　　.情感态度与价值观：

让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。

促使学生在日常生活中使用英语交际。

　　二、教学重点；

　　本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again,puton,takeoff及句型Iliketo____.。

　　三、教学难点：

运用所学知识描绘自己的行为及动作。

　　四、教具、学具：

一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。

　　五、教学过程：

　　、classopeningandReview

（1）Play“SimonSays”学习“puton,takeoff“及所学衣服的词汇，例如：

指名到教室前面，教师发指令，Putonyourscarf.Takeoffyourmitts.

（2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iamwearing____.Ilikered.mysweaterisred.

　　.Howmanyseasonsarethereinayear?

　　.what’s

　　yourfavoriteseason?

　　.whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?

　　.whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?

　　2、Newconcepts

　　3、a、skate,ski,learn,teach教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：

“Iliketoskateontheice.canyouskate?

Doyouwanttolearn?

Icanteachyou.并用单词卡片学习“skate,learn,teach”

　　b.用同样的方法教学“ski,Iliketoskionthesnow.”学生模仿并结合实际说句子。

　　c、Thisiswinter.wherearejennyandLiming?

学生听录音或放光盘，回答问题

　　No.1

　　Acold,snowyday

　　a）

　　whatdayistoday?

　　b）

　　whatseasonisthis?

　　c）

　　whatclothesdoesjenny/Limingwear?

　　d）

　　whatdotheysee?

　　e）

　　whatdoesDannysay?

　　将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。

　　No.2.whereisDanny?

听录音或放光盘，回答问题：

　　a）

　　whatdoesDannyliketodoinwinter?

　　b）

　　DoesLimingswim?

why?

　　c）

　　whatdoyouliketodoinwinter?

　　回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。

　　3、classclosing

　　what’s

　　yourfavoriteseason?

why?

whatdoyouliketodointheseason?

Talkaboutthemandwritedown.

　　六、板书设计：

　　Lesson14Snow!

　　It’s

　　winter

　　Inwinter

　　Iputonmy____.Itakeoff___.

　　whatacold,snowyday!

　　I’mputtingonmyscarf.

　　I’mgoingtotakeoff……

　　Lesson15:

winterFun

　　一、教学目标

　　知识目标：

1.能够听说读写单词body,nose,mouth,head,ear,armleg,eye

　　2.介绍自己眼中的winterfun;了解雪人堆积过程，并能用所学英语进行描述。

　　情感目标：

积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。

　　学习策略目标：

培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。

　　二、教学重点：

能用英语表达自己的冬趣。

　　三、教学难点：

能够用“First,then”等对堆雪人的过程作贯穿性、整体性的描述

　　四、教具准备：

录音机，课文VcD光盘，多媒体，包有雪人身体各部分图片的纸包。

　　五、教学过程

　　Step1:

Presentation

　　.ListentoanEnglishsong:

TheSeasonsSong

　　2.makeasnowman,makesnowballsandthrowthem,slideonthesnow.

　　Step2:

　　Practice1.why?

Because_________.

　　2.eat___hungry

　　drink___thirstylaugh___happy

　　cry___sadsleep___tired

　　puton___cold

　　3.Readpart1andanswerthequestions.

　　学生读问题然后看1遍课文，回答问题,最后核对答案。

做练习

　　）.First,wemakeabigballof_____.

　　2.）Thenwemakeanother______.Thisone

　　is_______thanthefirst.

　　3.）weput____snowballon____snowball.

　　4.）Nowwemakeanothersmallsnowball.weputiton_____.

　　5.）Let’smakea____on

　　the_________.Thiscarrotishis_____.Ihavesomelittlerocksforhis______and_____.Ihavetwosticksforhis_____.Thesnowmaniswonderful!

学生读书之后独立完成填空。

　　Step3:

Production小组练习，说说怎样堆雪人。

边说边画

　　Step4:

Studentsshouldsequencesthefoursentencesbylookingatthepicturesaboveandthennumberingeachof

　　Thesentencesbelowinthecorrectorder.checkasaclass.

　　Step5:

Playtheaudiotapeandaskthestudentstosingthesong.

　　Step6:

classclosing

　　Step7:

Homework:

writesomesentencesaboutwinter.

　　Lesson16:

　　ASkatingLesson

　　一、教学目标

　　、知识目标：

使学生掌握四会词语learn,teach,think,can.

　　2、能力目标：

能运用learn,teach,think等词语进行实际交流。

　　3、情感目标：

培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。

　　二、教学重点、难点：

使学生能够听、说、读、写和运用词汇learn,teach,think,can

　　三、教具准备：

词汇卡片

　　录音机

　　课文

　　四、教学过程

（一）、问候Hello,boysandgirls.

（二）、复习借助图片复习ski,skionthesnow;skate,skateontheice等词及短语。

出示图片并提问：

whatdoesDannydo?

canyouski?

canyouskate?

　　（三）、新授：

forwards,backwards,turnaround.

　　、做游戏：

“SimonSays.”先由教师发指令，Standup.Turnleft.Turnright.walkslowly.walkquickly.Runfast.Skate.Ski.walkforwards.walkbackwards.Turnaround.然后由学生发口令。

让学生看书中第一部分的图，提问：

whatisDannydoing?

让学生回答。

播放录音，让学生看书跟读。

　　2、出示课文认读词learn,teach,think,can.

　　（四）、新授：

learn,teach,think。

　　、演示learn,teach,think。

教师出示Danny滑冰的图画，和问题Dannyis_____ing.假装不知道怎样拼skate,.引导对话：

　　Howtospell“skate”?

Hmmm…I