小学第一学期上学期秋季学校工作总结29.docx

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小学第一学期上学期秋季学校工作总结29

XX小学

20xx-20xx学年第一学期工作总结

本学期，我校在上级党政部门的领导和关心下，在区教育局的正确指导下,坚持以“三个代表”重要思想为指针，牢固树立和全面贯彻科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，继续以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，坚持以人为本、育人为本，规范教育教学管理，完善制度；更新教师教育教学观念，增强全员育人意识，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教育教学科研一体化；深化基础教育课程改革，推进素质教育发展，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展。

在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。

现将本学期的学校工作总结如下：

一、健全完善规章制度，维护良好的教育教学秩序。

1、建章立制，规范管理。

遵循学校管理的科学程序与客观规律，健全各项教育教学管理规章制度，制订、完善、汇编学校管理规程。

2、廉洁自律，率先垂范。

建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，学校领导班子严格做到：

以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情。

班子成员坚持民主生活会制度，深入开展批评和自我批评，并定期接受教职工代表大会的考核和监督。

学校大事坚持集体领导，坚持校务公开，做到财务、政务、党务及切身的利益如：

评优、评先、晋级、评职、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。

3、深入实际，精干高效。

学校领导班子大多身兼繁杂的教学任务和行政工作，甚至担任了主科教学工作。

对于学校的工作，大家都能以强烈的责任心对待，遇事齐心协力，群策群力。

所以在上级的各项迎检工作中，我们从不落后，充分体现了我们领导班子务实高效的工作作风。

二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

（一）师德建设 

学校领导班子坚持把政治学习放在首位。

学校开展形式多样的学习活动，组织党员教师学习中国共产党第十七届四中全会精神（《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》）、《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等学习书籍，提高党员教师对科学发展观的认识。

组织全体党员教师观看《科学发展观的历史地位与重要意义》等多片专题讲座视频，促进全校党员提高对科学发展观的认识，进一步把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。

加深了教师对坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会的理解和认识，深刻认识到要成为一名合格的中国共产党党员应具备的条件和赋予的光荣使命，从而也更加坚定了对中国共产党的理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。

组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习全国优秀教师先进事迹以及身边的先进典型，提高师德水平。

同时，学校以马尾区创建绿色城区为契机，狠抓内部管理，要求全体教师发挥先锋模范作用，和教职工团结协作、探索创新，从学生常规教育和行为规范入手，从思想上、习惯上改变不文明行为。

充分作好“创建绿色文明城区”迎检工作。

力争成为一个社会满意度高，校园文明风好，教育质量过硬的开发区窗口学校。

（二）专业成长

学校按照上级的有关规定，组织有关教师参加新教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训、计算机培训、干部培训和“专升本”学习等。

为了给教师培训进修创造良好条件，学校在经费上予以全力的支持，时间上予以充分的保证。

继续教育以培养骨干教师为重点，至今年止，我校市级以上骨干教师34人，占专任教师数的30%。

其中参加省学科带头人培训的有1人、区学科带头人培训的9人（其中江林、许嘉艳老师分别确认为区数学、语文学科带头人；名师工作室成员），省级骨干教师培训2人、市级骨干教师培训32人。

我校在推出学科带头人的基础上，强化中青年骨干教师的培养，努力造就一批能够较快接受新思想，有个性特点、有教学专长的中青年骨干教师，并通过他们的示范和带动，使全体教师都能逐渐发挥出自己的特长，显示出自己的特点，为实现“全面和谐发展”服务。

具体做法是：

（1）开展思想政治教育，加强依法治校意识，加强教师职业道德建设。

（2）加强教育理论学习，提高全体教师的教育理论水平。

（3）组织青年教师再学习，所有见习教师都按规定参加马尾进修校举办的见习期培训，新任教师都能取得合格证书；鼓励支持青年教师参加进修，现已有11人完成“专升本”函授，现在还有30人参加本科函授学习；（4）积极开展课堂教学评比活动，发现选拔一批优秀青年教师。

（5）对教师进行信息技术教育全员培训，在职教师信息技术培训率达100%。

（6）定期举行教学经验交流，出版学校教育教学论文汇编。

（7）组织指导教师开发课程资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

（8）开展新教师教学技能评比，强化对新教师进行板书、普通话培训。

（9）立足校本实际，加大对青年教师的培养力度。

学校制定“帮教协议”，规定老教师或中青年骨干教师必须与新教师结对帮扶，签订了“教学帮带合同”，提高对新教师指导的针对性和实效性。

现在，我校90%以上专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环“教学系工作。

三、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。

（一）教学改革研究与实验工作

一学期来，学校在原有的基础上，扎实推进新课程改革，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，全面实行规范化的管理机制，提升学校的办学质量。

1、量力而行，根据学校的实际，发扬“走出去，请进来”的良好传统，加强校内外学习交流，为教师搭建成长平台，鼓励教师向“学习型”、“科研型”转变。

同时，我们也善于走出校门，博采众长。

依托校本教研，促进教师专业素质提升为了加大对教师的培养，提升教师队伍素质，广泛开展多种形式的互听互教互评活动，促进教师专业素质的不断提升。

有80余次的语文教师积极地走出校门，分赴南京、厦门、福州、福清等地以及区内兄弟校聆听省、市、区级专家讲座，观摩名师、骨干教师的课堂，汲取营养，积累教育智慧。

翁艳钦、陈美琼、薛真等外出学习的老师向全体数学教师作了学习汇报，学习别人先进的教学方法和手段。

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的带头作用。

积极开展骨干教师、学科带头人讲学活动，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出。

开学初安排骨干教师、学科带头人结合自己的教学实际分学段组织相关教师学习新课标，解读教材，让本校骨干教师、学科带头人真正发挥出引领示范作用，为我校教育事业做出贡献。

3、着力青年教师的培养，使其迅速成长。

通过年段教研组集体备课，定期安排青年教师执教校级研讨课，课后说课评课、反思交流等活动，努力提高青年教师适应新课程、实施新课程的能力。

4、鼓励教师在不影响正常教学工作的情况下，经常外出听课、听讲座，学习前沿的教育教学理念，了解课改的趋势与方向，促进教师专业成长。

加强教学管理的监控，扎实做好教学工作。

（1）以严格的常规管理，确保学校常规工作正常运行。

为了确保学校严格执行课程计划，本学期继续执行由领导班子每人一天，轮流签到。

分管教学的副校长和教导处成员组成查课小组，负责检查：

①查学生。

查学生早读情况，要求学生养成一进校就到教室早读的习惯，对学生进行早读的强化训练，学生的早读的习惯有明显的好转。

②查教师。

查教师的课堂教学情况，特别是查上、下午第三节课是否有随意调课，并做好记录。

这样，很好地杜绝了随意调课、让课、占课和无人课现象。

（2）定期开展教学常规检查。

语文、数学、综合教研组对教师教案、作业批改情况进行了定期与不定期检查，并在教研会上反馈，推广优秀的做法，提出建议，改进今后教学工作。

（3）积极开展听课、评课、说课活动，每学期教师互相听课至少在15节以上，行政领导达25节以上。

全校共开课堂教学99节，其中语文26节，数学40节，技能33节。

（4）按时实施质量检测。

为了加强质量监控，除了每个单元考和期中、期末考以外，语文教研组、数学教研组、综合教研组还进行抽考，通过抽考，较好地掌握了学生的学习情况，为学科教学提供了指导方向。

（5）重视培养学生书写的良好习惯。

关注学生的整体书写质量，在全校范围内开展“师生同练字”的书写训练活动。

要求每班每天指导学生认真、有效地书写两行正楷字，由易到难，循序渐进。

练习的过程与结果并重，平时练习与展示、比赛相结合，有力地促进了学生养成良好的写字习惯。

5、狠抓教学质量，搞活教研活动

为了更好地贯彻国家“基础教育课程改革纲要”的精神，促进课程改革，我校教研方面采取以下工作措施：

（1）继续组织教师参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》研究活动；参加省重点课题——《深化发展性教学研究，促进师生共同发展》和全国“十一五”重点音乐学科课题——《乐器进课堂》课题研究工作。

（2）全校教师加强集体备课，以年段学科为集体备课小组，语文周二下午一二两节，数学周四下午一二两节课，综合周五上午一、二两节为教研、集体备课时间，利用集体的智慧，开展好教研活动。

（3）课题引领。

教研与科研整合，课题组的实验教师们认真学习课题《新课程背景下“指导—自主学习”教改实验的深化研究》的理论文章，积极地到兄弟实验校观摩取经。

（4）特级、骨干引领。

本学期我们观摩了特级教师的录像课，充分感受到了名师的风采和教学艺术。

开学后第六周，教研组组织全体语文教师学习了人教社小学语文负责人崔峦老师《关于作文教学的建议》，并观摩了福建省第三届新作文教学专题研讨会上由福州市教育学院第二附属小学何捷老师执教的录像课《盲人雕塑家》；语文组在校级研讨课上专门安排了说课与片段教学的内容，邀请省小学语文学科带头人、马尾区教师进修校小教室主任丁瑾以及区进修校小学语文组的几位老四到场指导。

研讨会上，官淑梅老师的片段教学《清澈的湖水》再现了语文课堂，陈建云老师的说课《掌声》理论结合实际，精彩的研讨课带给了每位老师思考。

年段数学公开课与数学开放周活动正常、有序的开展，全体数学教师上了35节数学研讨课，邓颖灿老师作了《平行四边形面积计算》的说课。

6、教研成绩碛果累累。

①20xx年11月26日马尾区小学数学课改开放日暨师大二附小数学课堂教学研讨活动在本校举行，江林副校长示范展示了《用字母表示数》的片段教学；张晖以及孙爱娟老师执教了相关研究课。

《海峡时报》进行全程报道。

②江林副校长在福建省骨干教师省级培训班课堂观摩活动中，执教的《用字母表示数》一课荣获一等奖；③由陈华校长执教的音乐课《哆来咪》、林琳老师执教的数学课《有余数的除法》被评为20xx年马尾区基础教育新课程优质课二等奖；由张子贺老师执教的美术公开课《十二生肖》被评为三等奖。

④12月11日在我校召开的马尾区小学信息技术学科研讨活动中，郑云颖老师执教的《幻灯片动画放映效果》公开课，课堂气氛活跃，教学效果好，得到了与会兄弟学校教师的好评。

⑤12月18日福州市中小学“美术课堂教学有效策略”研究马尾区“情境导学”子课题研讨活动在我校召开。

我校潘琼老师代表马尾区上了一节示范课及教研公开课，邀请福州市教研室教师指导并进行了课堂实录。

⑥12月18日上午，全国“十一五”课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》马尾区子课题《音乐教学中口琴教学的实验研究》中期汇报暨马尾区小学音乐研讨活动在我校举行。

由陈华校长指导的两节市级公开课：

陈秀杰老师执教的《摇篮曲》和陈榕臻老师执教的《不再麻烦好妈妈》由专家组老师进行了点评，给予了高度评价。

7、充分挖掘校本资源，开展特色教育教学活动。

开展多种形式各类学科的竞赛活动。

为了进一步提高课堂教学效率，提高教学质量，教导处有目的、有计划地指导各学科组开展相应的学科竞赛活动。

①9月15日，教研组与校语委共同举行“校园