科创申请书1复习课程Word格式.docx

上传人:b****6 文档编号:16228626 上传时间:2022-11-21 格式:DOCX 页数:9 大小:48.54KB
下载 相关 举报
科创申请书1复习课程Word格式.docx_第1页
第1页 / 共9页
科创申请书1复习课程Word格式.docx_第2页
第2页 / 共9页
科创申请书1复习课程Word格式.docx_第3页
第3页 / 共9页
科创申请书1复习课程Word格式.docx_第4页
第4页 / 共9页
科创申请书1复习课程Word格式.docx_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

科创申请书1复习课程Word格式.docx

《科创申请书1复习课程Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科创申请书1复习课程Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

科创申请书1复习课程Word格式.docx

大棚番茄与大蒜连续作高效模式及其机理研究呢

项目来源

查阅相关资料,负责人提出方向,老师给予指导和修改

负责人

性别

年龄

学号

所在学院

专业

园艺

联系电话

电子邮箱

nyuanpengli@

指导教师

研究方向

蔬菜生理生态

职称

教授

成员

姓名

学院

项目分工

园艺学院

总体工作统筹

实验阶段工作

前期工作准备

实验结果处理

植保学院

制药

植物护理工作

项目组人员获奖及成果情况

获奖者

奖励、成果名称

颁发单位及时间

\

两次一等专业奖学金

1.www。

cer。

net/artide/2004021313098897。

shtml。

虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间,但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。

两次二等专业奖学金

精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(DoItYourself)饰品、真我个性”的广告,推出“自制饰品”服务,吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩,成为上海的时尚消费市场。

其市场现状特点具体表现为:

(三)DIY手工艺品的“自助化”优秀团支书

图1-1大学生月生活费分布1

(1)位置的优越性

Beadwrks公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流,体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎;

同样,自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感,这里更是创作的源泉。

优秀学生干部

附件

(二):

调查问卷设计

二、立论依据

1.项目的研究意义(限200字)

(1)克服大棚番茄连作障碍,提高生态效益,提高土地利用率。

(2)提高经济效益,通过本实验,提出更合理的耕作制度,提高单位面积大棚的经济效益。

(3)明确大蒜改善土壤条件的机理,通过检测各栽培模式土壤微生物种群数量,酶活性,营养物质和所收获产品数量及品质来确定大蒜对土壤的影响。

2.国内外研究现状分析并附主要参考文献(限1000字)

在大棚的种植过程中农民需要经济的最大化,所以瓜果类蔬菜的连作模式成为大棚的主要种植方式,由此引起的连作障碍成为制约大棚连作的主要问题。

杨建霞等(2005)研究表明,连作条件下土壤根际微生物数量明显发生变化,土壤真菌数量增加,微生物总量,放线菌数量和细菌数量均呈下降低趋势。

高群等(2006)研究表明,阐述作物连作障碍的定义,从有害微生物增加、土传病害加重和土壤盐类积聚及酸化、植物自毒作用等方面综合分析了连作的主要障碍原因。

周艳丽等(2011)研究表明,大蒜的根系分泌物有化感作用,对黄瓜的枯萎病菌及其西瓜的枯萎病菌丝的生长及其孢子的萌发均表现出抑制作用。

程智慧等(2012)研究表明,大棚冬闲季节在连作番茄的有机质中轮作蒜苗,白菜,莴苣能显著增加机制中微生物总量,降低真菌数量,同时提高机制中耕种酶的活性。

迄今为止,已经有大量研究关于大蒜与番茄、黄瓜、芹菜等在不同耕作制度下的高效栽培技术,但关于大蒜—番茄连续作的高效模式和其机理的研究目前尚无研究报道。

参考资料

[1]周艳丽等大蒜根系分泌物化感作用及化感物质的比较。

西北农林科技大学学报(自然科学版),2012.2。

[2]程智慧等轮作不同蔬菜对大棚番茄连作机制中微生物与酶及后茬番茄的的影响园艺学报2012,2

[3]王兆成.番茄-丝瓜-大白菜-茼蒿大棚高效栽培技术SERVESOFAGRICULTURALTECHNOLOGY2009,26(8)

[4]宋兴舜等大蒜素对番茄三种真菌病害的影响东北农业大学学报2004,8。

三、研究方案

1.研究目标(限200字)

(1)通过对三种植模式:

大蒜与番茄的连续作,大蒜与番茄的套作以及番茄的连作

实验研究,得出最有利于大棚番茄生长的栽培模式。

(2)通过番茄与大蒜的套种,连续作模式,与番茄的连作模式的对照实验中,研究番茄和大蒜有哪些互补优势。

(3)确定番茄和大蒜套种和连续作、番茄单一连作的三种种植模式下,哪种模式,单位面积的年产出经济效益最高。

2.研究内容(限400字)

(1)研究番茄的三种种植模式,包括:

大蒜与番茄的连续作,大蒜与番茄的套作以及番茄的连作,从中比较出最适宜高效的大棚番茄的种植模式。

(2)研究大蒜对和番茄连续作模式下对后茬番茄种植的影响机理,包括对后茬番茄土壤中微生物数量,种群的影响;

对土壤中各种酶活性的调节;

对土壤中营养物质的积累等。

3.拟解决的关键问题(限200字)

(1)探究较适宜西北地区的大棚番茄连续作的高效模式。

(2)初步明确大蒜根系分泌物对番茄生长影响和机理。

4.拟采取的研究方法及技术路线(限800字)

(1)耕作方式方面:

本研究主要采取大蒜与番茄连续作的研究方法,采用的技术路线主要为大棚一年两作轮作新模式。

(2)土壤营养物质方面:

土壤有机质采用重铬酸钾容量法测定;

土壤全氮采用凯氏蒸馏法;

土壤全磷采用目蓝比色法;

速效钾用火焰光度法。

(3)土壤中细菌、放线菌、真菌的测定:

采用稀释平板法测定:

细菌采用牛肉膏蛋白胨培养基,培养3~5d;

真菌采用马丁氏培养基,培养5~7d;

放线菌采用改良高氏1号培养基,培养7~9d。

(4)酶活性测定:

脲酶活性用靛酚蓝比色法测定,过氧化氢酶用高锰酸钾滴定法测定,多酚氧化酶用邻苯三酚比色法测定,蔗糖酶用3,5—二硝基水杨酸比色法测定。

5.实验方案(限500字)

(1)栽培方案:

在大棚内规划出四块相等大小的区域,分别标号为连作、套作、只种番茄,只种大蒜,施一定的氮、磷肥做基肥,在标定的区域内进行种植,在出苗后定苗,按照大田模式管理。

(2)实验方案:

对三种模式下大棚番茄产量、品质的测定;

对后茬番茄根系土壤中有机质、微生物含量、种类、各种酶活性的测定

(3)结果处理方案:

对测定的三种栽培模式下所得结果数据进行显著性比较,得出相应的数据表格和结论。

6.具备的知识基础(限150字)

(1)栽培知识:

本项目中,蔬菜作物的栽培是一个基础环节,通过《园艺概论》和《园艺操作技能训练》,我们有基本的知识储备。

(2)数据分析知识:

数据最后的处理用到的Excel知识已有,通过《实验设计与分析》的课程学习,分析能力已有。

(3)植物的病理知识:

通过植物病理学的学习,基本掌握番茄和大蒜的一些常见病害,其次通过查阅资料可以解决栽培过程中可能遇到的病害。

(4)基础生物化学方面的知识通过《基础生化》等课程的学习具备基本基础知识和实验操作。

7.设备条件(限150字)

(1)栽培条件西北农林科技大学的北校区园艺场可以为我们提供栽培场所

(2)实验条件学校的化学实验室,生化试验室等可以提供实验器具。

8.本项目的创新之处(限200字)

本研究筛选出较优大的适于大棚番茄的种植模式,并通过系统研究比较不同处理中土壤微生物多样性、土壤酶活性、土壤营养平衡、土壤酸度、盐分等变化揭示大蒜对设施番茄的种植效应机理,为克服或减缓设施蕃茄连作障碍做出理论依据。

同时冬季的大棚闲置时期,种植耐冻的大蒜不仅可以改善后茬番茄的种植时土壤条件,还可以提高大棚的经济效益并为其他设施蔬菜连作栽培技术的建立提供理论参考和指导。

9.项目研究年度计划

2

1

(1)实验前期的准备工作:

资料的查阅,信息的收集,及实验方案的确定。

(2)前期的栽培工作:

在2012年九月份,开始番茄的秋季种植,开始三种种植模式的大棚实验。

(3)蔬菜的管理:

种植模式开始以后,需要定期对蔬菜进行管理,并做一些长势方面的记录和相关检测。

3

(1)后期的栽培工作:

在2012年三月份开始春季番茄的种植工作,并且在四月份收套种模式下大蒜。

(2)管理与实验工作:

对后期蔬菜的管理,同时检测各种指标。

并且详细记录实验结果。

(3)进行市场调查:

调查市场的大蒜和番茄的平均价格,用来确定三种种植模式的番茄的产量及其经济效益。

(4)实验结果处理:

应运所储备的知识,分析处理实验结果与数据。

并得出结论。

10.项目成果

(1)明确不同种植大蒜模式对大棚蕃茄经济效益和生态效应的影响。

(2)明确大蒜对后茬番茄种植的影响机理。

(3)完成学术论文1篇。

四、经费预算

支出科目

金额(元)

计算根据及理由

合计

20,000

1.科研业务费

8,500

实验试剂药品费

6,500

实验室消耗型玻璃费器皿

2,000

2.实验材料费

6,500

种苗等生产资料费

3,000

试验田间管理用工费

2,000

实验地租用费

1,500

3.其他支出

5,000

资料打印和论文发表费

差旅调研和学术交流费

六、审批情况:

指导教师对项目的评价及承诺:

签字:

年月日

学院推荐意见:

分管领导签字:

(公章)

学校评审组意见:

建议项目经费:

元组长签字:

教务处意见:

批准项目经费:

元负责人签字:

(公章)

年月日

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 语文

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1