心理作文之心理剧社团活动方案Word文件下载.docx

心理作文之心理剧社团活动方案Word文件下载.docx

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1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。

2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。

3、严格遵守指定位置就座。

4、进出大门请自觉按次序出

五、活动准备：

1.所需物资：

（1）舞台使用：

手持麦克风6个，五号电池30节，

条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光

（2）会场布置：

矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。

（3）奖品：

7张奖状

（4）宣传：

宣传海报21张和1个展板。

2.宣传：

宣传方式:

（1）工学馆大厅出宣传板

（2）于东秦贴吧、人人、微博上发布消息

（3）通过校园广播宣传。

（4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处

（5）与各院联系，通知各个院的各个班级

（6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传

（7）比赛1，2个星期前在人人、微博等媒体上发布宣传视频评委邀请：

心理咨询师许旭老师、团委副书记问望强老师、社会科学研究院老师王建、学生处范卿瑞老师、社会科学研究院曾晓娟老师、党办弋凡

六、活动具体安排：

1.报名阶段：

3月28号向各个院通知活动内容及注意事项，以队报名形式于4月15日前将报名表和剧本发到心澜社邮箱，每组报名人数在20人以下，但不少于8个人。

比赛要求:

（1）剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。

可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。

剧本思想健康、积极向上。

（2）时间限定：

10min-15min

（3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。

比赛需要准备ppt，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。

2.剧本筛选阶段：

（1）目的：

对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛

要求。

同时对各个队伍进行剧本排练的指导。

选出6个队伍。

（2）时间：

4月15日-4月20日

（3）参与人员：

话龙剧社、心澜社

（4）筛选方式：

每队上交报名表及剧本的电子档及纸质档

（5）整理与建档：

将通过预选赛的团队资料整理与建档

（6）.后期工作：

a.对进入比赛的团队进行比赛的地点与时间上的安排

b.粘贴海报宣布进入初赛团队的名单

c.通知通过筛选阶段的团队进行预赛准备

3.比赛前期准备

（1）比赛2周前通知参赛队伍进行活动ppt的制作。

（2）比赛前几天积极联系赞助商、老师以及通知参赛队伍上交ppt。

（2）组织各位参赛组长进行比赛顺序抽签

4.彩排

为保证比赛的顺利进行，提前走一遍流程，发现并解决问题

5月11日下午16：

00到18：

30（周六）

（3）地点：

（4）前期准备：

a.主持人及其发言稿。

b.请柬、证书、发言稿、座位牌、各系系牌的准备

d.水笔、桌子、桌布、椅子的准备（具体几张待定）

e.专业摄像人员、礼仪人员的安排

f.签到、现场纪律、座位的安排以及灯光的使用

g.演出道具的到位

h.比赛现场的照相

i.条幅的悬挂

j.音响、话筒（座式两个及无线四个）

k.嘉宾及评委的邀请

m.入场券、评分表等的准备

（5）活动方式：

按照决赛的活动方式走一遍流程

（6）对比赛策划做出完善

5比赛流程：

时间5月11号下午15：

00—17：

⑴表演开幕舞蹈。

⑵主持人致开场词，并介绍各位校领导、嘉宾、评委以及比赛规则。

⑶剧本表演：

每组成员根据事先准备好的剧本进行表演，时间10-15分钟。

⑷评委根据参赛选手的表现进行打分，由专门的计分人员统计最终结果。

⑸上半场结束后安排一次观众抽奖活动。

⑹下半场开始。

⑺比赛结束。

⑻由评委老师对本次的话剧进行评价和总结。

⑼进行一次观众抽奖。

同时抽取部分观众进行“最受观众喜爱奖”的投票。

⑽主持人公布结果前三等奖及“最受观众喜爱奖”奖，评委颁奖⑾心理咨询室许旭老师宣布第三届校园心里短剧大赛结束⑿观众有秩序退场，评委老师和比赛队伍合影拍照留念。

4.奖项设置：

一等奖（1名）奖状+奖品+学分3分

二等奖（2名）奖状+奖品+学分2分

三等奖（3名）奖状+奖品+学分1分

5.经费预算

【篇二：

心理社团活动方案】

农科路小学心理社团活动方案小学生的学习生活是紧张有序的，有时甚至是枯燥的。

但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。

活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。

学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。

成立目的：

为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。

本着服务同学，服务教师，促进和谐校园的建设的出发点，教导处和心理咨询室经学校领导批准：

在校内组建并开展学生心理社团工作。

我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口，桥梁和先锋队。

“农科路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展和青少年的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校

学生全面、健康的发展起到积极的作用。

组建意义：

1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；

扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。

3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来，在班级心理委员的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，更好地体现“主体性、体验式、活动化”。

4、让学生进行研究性学习。

编制问卷调查了解各级部的学生心理状况，如：

学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等；

指导学生写调查报告，在条件允许时，参加校内外交流评选活动。

5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。

学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其潜能发展提供了舞台；

学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享中实现心理互助；

在活动参与中感受关爱，培养技能，接

受助人、助己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋溢校园的每一个角落。

从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。

成立宗旨：

1.分享社团的阳光，传播社团的温暖！

2.积极参与，主动适应，健康成长！

3.开启心灵的窗户，充实快乐每一天！

4.人人关注心理健康，助人自助心灵成长！

组织模式：

在学校领导、教导处、德育处和心理咨询室的指导下，心理社团团员积极参与，定期活动，在各年级和班级中带动广大学生，参与到心理教育活动中，从而提高全体学生的心理健康水平。

活动形式：

1、以“参与中实现心灵成长，开放中力求助人自助”的宗

旨，以社团组织为平台，依托校

园网心灵驿站、校广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作；

2、开展“心理健康活动周”，校内每年组织一次规模性系列

活动，包括心理健康讲座、观

看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等。

3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心

理压力，轻松面对学习和生活

指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作。

4、今后还将通过在板报、简报等形式，传播心理教育理念、

解决心理烦恼、方便师生交流、

加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。

所需条件：

1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与；

2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导；

3、学校教导处、学生会、电教室和各年级的协助；

4、一定的场地（活动场所）及一定活动资金（待预算）的提供等。

组织建构：

（一）心理社团实行社长负责制（社长一名，副社长两名）

1、社长职责：

负责社团的全面工作，主持召开会员大会；

制定计划，进行总结；

确定协调各部职能工作；

按时完成心理咨询室交办的任务，定期汇报。

2、副社长职责：

（二）各部部长分工负责制。

下设两部及职责如下：

1、组织部及职能：

社长任部长，负责日常事务、人事、各活动的策划、组织等；

成员：

各部部长及小组组长。

2、咨询部的职责：

（1）在老师的指导培训下，了解、掌握小学生常见的心理问题及其解决办法，开展朋辈心理疏导；

以科学的学习方法、交往方式和积极的生活态度、生活习惯影响带动周围同学。

（2）网络收集与转发（以农科网心理栏目为主阵地）：

收集网上心理知识和信息，负责本校心理网页和心理博客的管理与维护。

（3）调查研究与反馈：

负责校园热点心理问题的调查、整理、统计、分析研究和反馈工作。

3、宣传部的职责：

社团内活动的宣传与通知，了解学生热点问题，利用校园广播站介绍心理知识，负责心理展板的制作等。

（1）、心理剧：

负责心理剧的编排、创作和演出。

（2）、心理小报心理漫画

（3）、广播站

会员选择：

１、在四、五、六年级各班各选出两名责任心强，乐观开朗，有群众基础，爱好心理的同学成为“心理委员”，吸收为心理社团的社员。

2、招聘一批对心理学感兴趣的同学作为“心理气象员”，要求具有责任感性格开朗，关心同学，能及时做好学生心理问

【篇三：

校园心理剧大赛策划书】

校园心理剧大赛策划书

目录

前言.........................................................................................................1

一、活动概况.........................................................................................2

（一）活动背景..............................................................................2

（二）活动目的..............................................................................2

（三）活动对象..............................................................................2

（四）活动时间..............................................................................3

（五）活动地点..............................................................................3

（六）主办单位..............................................................................3

（七）承办单位..............................................................................3

二、活动流程.........................................................................................3

（一）前期准备工作......................................................................3

（二）宣传方式..............................................................................3

（三）活动开始前工作准备..........................................................4

（四）工作人员的组织配置..........................................................4

（五）活动时间流程......................................................................4

（六）活动结束后工作安排..........................................................4

三、活动资金预算.................................................................................4

四、活动中注意的问题及细节..............................................................4

五、活动负责人及主要参与者..............................................................5

六、应急方案.........................................................................................5

七、活动可行性分析..............................................................................7

八、附录...............................................................................................7

（一）比赛规则.............................................错误！

未定义书签。

（二）观众互动规则.....................................错误！

（三）场地方位图.........................................错误！

前言

校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。

同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。

大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素

一、活动概况

（一）活动背景

随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。

近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。

（二）活动目的

开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。

通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。

（三）活动对象

xxxx

（四）活动时间

初赛时间:

决赛时间：

（五）活动地点

初赛地点；

决赛地点：

（六）主办单位

（七）承办单位

二、活动流程

（一）前期准备工作

（二）宣传方式

1.在饭堂前拉横幅

2.在各路段贴路标、树标

3.在各宿舍楼下贴海报

4.在校园论坛、协会微博上宣传

5.协会成员向同学朋友宣传介绍

6.在校内摆摊

（三）活动开始前工作准备

1.初赛和决赛工作安排

（四）工作人员的组织配置

（五）活动时间流程

（六）活动结束后工作安排

三、活动资金预算

四、活动中注意的问题及细节

1.借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。

2.要提前安排好工作人员的人数和相关工作。

3.提前通知每位工作人员当天的工作，让其有所准备。

4.活动前必须做好宣传工作，向相关领导发出邀请。

5.活动开始前须先做好各种准备工作，准时开始活动。

6.每个工作人员需对活动流程熟悉。

7.协会各部门要沟通紧密，互相帮忙。