前山学校开展师德师风建设年活动实施方案Word格式文档下载.docx
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四是与“创先争优”、“学习型党组织”、“热爱伟大祖国建设美好家园”活动以及第十一个公民道德建设月活动、第三十个民族团结教育月活动紧密结合的原则。
要把好政策方向关，坚持正面教育和弘扬正气为主，保护和调动广大教职工的工作积极性，维护好教师队伍和学校教育教学秩序的长久稳定。
三、组织机构
（一）领导小组
为扎实开展师德频风建设年活动，特成立伊吾县前山寄宿制学校师德师风建设年活动领导小组，组成人员如下：
组长：
马建平（书记）
副组长：
塔毕哈提（副校长）
成员：
热黑马古丽曼古丽加纳提古丽巴克·
包
古丽巴克·
热哈那哈提高翔
领导小组下设办公室，办公室主任：
高翔
一、办公室作职责：
1、负责起草活动方案以及各阶段工作计划、总结；
负责办公室文件收发、印制、档案管理、后勤保障等事务性工作，协调办公室各组日常活动。
2、负责各项会议的筹备和有关会务工作；
印发各类材料。
3、负责与上级取得联系并进行有关服务。
4、负责组织起草各类会议通知、领导讲话、主持词、发言材料、各类汇报材料、阶段小结、工作总结等材料；
负责领导小组办公室的会议记录。
5、负责发现和培养典型，加强工作指导，总结推广经验，及时将本单位典型数据、资料上报。
6、负责后勤管理工作，办公用品的购买和发放。
7、完成学校领导小组交办的其他工作。
（三）宣传组
认真做好师德师风建设年活动的宣传工作，及时、全面准确地反映活动开展情况、工作成绩，塑造教师良好形象，积极营造有利于促进教育工作的良好社会氛围和舆论氛围，成立师德师风建设年活动宣传小组。
塔毕哈提
热哈那哈提
工作职责：
1、负责编写学校活动《转报》、《简报》。
及时向县教育局信息组等媒体报送信息。
2、报送的师德师风工作信息，内容必须真实、准确，要有新意、有特色、有深度。
3、信息员做到参与活动全过程，积极把活动中的好做法、亮点和典型，认真编写信息并向媒体发表新闻报道、图片。
4、完成学校领导小组交办的其他工作。
四、方法步骤
（一）动员学习阶段（2012年2月下旬-3月中旬）
1、组织动员。
学校与3月5日召开师德师风建设年活动动员大会，成立活动领导小组，制定活动方案和活动日程表，办公室负责准备好学习资料、教师的学习笔记。
将活动方案及日程安排并上报。
2、营造氛围。
大力宣传师德师风建设年系列活动。
一是在校园内悬挂师德师风永久性的宣传标语。
二是结合校园文化建设，在学校教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂永久性的有关师德师风的警句、格言或标语。
三是校长室牵头充分利用宣传栏形式宣传师德师风建设年活动，营造浓厚的活动氛围。
四是信息组负责编辑学校师德师风建设年活动简报，宣传师德师风先进个人的事迹和学校活动开展情况，并及时上报活动信息。
同时加强对外宣传工作力度，学校教师每月写心得体会不少于1篇。
五是在开学典礼上，全体教师面对国旗、面对学生做师德师风宣誓；
学校与教师签订师德师风目标责任书。
3、集中学习。
一是在三月份认真组织广大教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等法律法规，认真学习国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共哈密地委哈密地区行署关于加快地区教育改革与发展的若干意见》以及《哈密地区教师行为五条禁令》、《哈密地区教师行为八不准》等政策文件。
二是在认真学习的同时，学校组织教职工围绕学习内容，针对近年来全国各地教师队伍中发生的不良案例，结合自身实际，开展深入细致的学习讨论，广大教职王要人人参与、个个发言，努力从思想根源查不足、灵魂深处找问题，以切实解决问题，强化师德，净化师风。
三是学习道德模范，用道德模范的先进感人事迹感召教职工，营造良好的校园道德氛围，用道德的力量推进学校精神文明建设和师德师风建设。
4、开设“师德论坛”交流学校课堂教学、教学研究、班主任工作、德育教育等方面的先进经验，发现、挖掘和宣传先进典型，邀请我校已退休全国优秀教师、自治区级优秀教师和县级优秀教师作报告。
使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，形成以人为本、以德治教、以德育人的和谐教育氛围，努力建设一支提倡学习修身、提倡专业发展、提倡关爱学生、提倡合作奉献的教职工队伍。
5、结合创先争优活动，开展党员教师、年轻教师、双语教师上公开课、研讨课活动和全体教师基本功大赛，促进互相学习、交流，同时进一步提高教师的教学书评和业务水平。
6、结合三·
八国际妇女劳动节，召开优秀教师、优秀班主任、师德标兵、民族团结先进个人等表彰大会，对工作成绩突出的教师给予鼓励，同时发挥榜样的作用推动工作的发展。
（二）查摆剖析阶段（2012年月下旬-4月中旬）
l、3月20日—4月5日.学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《哈密地区教师五条禁令》、《哈密地区教师行为八不准》等法规，，认真开展“两查四反思”活动，重点查找有偿家教、体罚学生、涉黄赌毒以及参与宗教活动和破坏民族团结等违法违纪行为。
学校领导班子成员召开以师德师风为主题的班子民主生活会。
2、4月6日-4月15日。
开展教师形象太讨论、教师队伍大排查活动。
以教研组、年级组为单位，召开讨论会，交流、座谈、讨论在师德师风等方面存在的问题；
发放征求意见表、设立意见箱、领导调研的形式开展师德师风大排查活动，以提高活动中教育引导的针对性，从而将活动引向深入。
3、4月16日-4月20日。
学校及教师撰写师德师风自查报告，深化剖析效果。
自查报告要充分反映学校和个人师德师风建设的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，全面系统地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后努力的方向、总体思路和主要措施。
（三）查摆的具体内容
1、学校领导班子成员的查摆要以班子成员民主生活会的形式召开，县教育局党委派专人全程参与，从以下所列问题重点查摆：
（1）是否抓好了师生员工的政治思想学习以及教育教学、后勤服务等工作。
（2）是否将师德师风工作融入到了校园文化建设中去；
是否扎实开展了教职工的思想教育；
是否注重培养教职工的感恩意识和对教职工进行敬业奉献教育。
（3）是否重视和落实了师生员工意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，并筑牢了坚强的思想防线，师生员工中有无思想认识还有待提高的情况。
（4）是否起到了带头示范作用，能以身作则，坚持原则，抵制各种不正之风；
学校领导班子是否一身正气，人心凝聚。
（5）是否对学校师德师风建设充分认识、高度重视、管理到位、措施具体。
2、学校中层干部的查摆由校长主持，采取“面对面的提、背靠背的点”的方式进行自查、互查，从以下所列问题重点查摆。
（1）是否履行了岗位职责，圆满地完成了各项任务。
（2）是否能客观、公正、合理的评价教师，做到人尽其才，是否善于团结广大教职员工，，调动工作积极性。
（3）是否作风正派，以身作则，坚持原则，为人处事态度和蔼，讲究方式方法。
（4）是否管理到位，对工作中的一些不良作风和行为以及违规、违纪的问题及时予以纠正和处理。
（5）是否在工作中做到了顾全大局、互相支持，无拉帮结派、拨弄是非、敷衍推诿的现象。
（6）是否扎实工作，促进了校风、教风、班风、学风建设，德育管理队伍能力的培养不断提高。
3、学校教学人员的查摆由领导班子成员分别主持，。
从以下所列问题重点查摆：
（1）是否按照国家的教育教学方针政策认真组织教育教学活动，是否用邓小平理论和“三个伐表”重要思想秘科学发展观武装头脑并渗透到了教育教学工作中。
（2）是否重视业务学习和政治思想学习，有较强的组织观念和纪律性，有无缺课、旷工、迟到、早退等现象。
有无衣着打扮、发型饰品不符合教师身份的现象。
（3）是否有较高的思想政治意识，能自觉地维护民族团结，立场坚定、旗帜鲜明地同“三股势力”作斗争；
是否能发挥好对学生进行意识形态领域反分裂反渗透斗争教育、“一反两讲”教育和民族团结等教育的积极作用，能及时预见、排除存在的隐患。
（4）是否有强烈的事业心和责任心，有敬业精神和积极的进取心，教育教学质量稳步提高;
是否有较强集体观念，能服从组织调配，工作上任劳任怨，，不挑三拣四、避重就轻，遇事敢于负责，甘于奉献。
（5）言行是否与国家法律法规相一致，品行端正，作风正派，情趣高雅；
是否遵守社会公德，遵守法律法规及教育管理的规定和要求，遵守《中小学教师职业道德规范》。
（6）是否有足够的耐心、细心和爱心，公平对待每位学生，是否尊重学生的人格，语言规范，有无歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生的现象；
有无体罚或变相体罚学生，加重学生课业负担和精神负担的现象；
是否尊重家长；
有无批评、指责家长的现象；
有无利用职务芝便接受家长礼品和暗示学生、家长宴请或要求家长为其办私事韵现象。
（7）是否廉洁从教，有无从事有偿家教的现象；
有无变相或诱导学生订购书报教辅资料，向学生乱收费或吃回扣的现象;
有无以敛财为目的，举办各种名目的有偿家教班、补习班、提高班的现象；
有无向学生推销商品，让学生、家长为目己干私活的现象。
（8）是否遵守纪律，有无带手机进课堂且占用课堂时间打电话的现象；
有无在课堂甚至考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课的现象；
有无在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人，或衣冠不整，不修边幅的现象；
有无参与各种形式涉黄、涉赌、涉毒活动的现象；
有无违反《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的现象，工作中和八小时外有无信谣、传谣、传播有害言论，制造民族纠纷，煽动民族仇恨的现象。
4、学校工勤岗位工作人员从以下所列问题重点查摆：
（1）是否能照章办事，不推诿、不扯皮，严格履行岗位职责。
（2）是否有较强的安全、卫生防范意识，为师生的利益着想。
（3）是否工作认真、一丝不苟，有较强的事业心和责任心，、工作到位。
（4）是否有较强的服务意识，办事效率高，不追求享受、不贪图安逸。
（四）整改提高价段（'
2012年4月下旬-9月下旬）
1、4月21日一4月27日。
制定整改方案。
教师个人和学校针对征求意见、自我剖析查摆出的问题，分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，建立整改台账。
教师个人整改方案整理建档，随时接受检查。
2、4月28日一4月30日。
结合家长会召开家长座谈会和学生座谈会。
向学生发放师德师风调查问卷，开展“我心中的好老师”评选活动。
向家长汇报学校师德师风建设工作所取得的成绩，从教师道德素养、教育教学水平、对待家长和学生的态度等方面诚恳征求、了解家长的意见和建议。
同时邀请专家作家长教育孩子方面的讲座。
3、5月2日一5月5日。
邀请法制副校长结合“五·
一”放假作依法治校、依法执教的专题讲座。
4、5月7日-5月18日。
邀请三育入先进个人、道德模范等人员开展德育、民族团结教育、师德师风等方面专题培训活动。
5、5月21日-5月31日。
校长、书记为参加中小学教师职业道德宣讲会准备宣讲材料。
（要举例论证，案例不少予5侧，时间不少于90分钟）。
6、6月4日-7月5日。
通过师德论坛活动评选出来的教师参加教育系统“大爱在教育，奉献在岗”。
学校开展师德师风“讲评赛”活动。
7、9月1日-9月30日。
开展整改和公开承诺活动。
学校及教师个人制定师德师风整改措施，向学生、家长及社会做师德师风承诺。
学校的措施及承诺均上报师德师风建设年活动领导小组，并在校园内外张贴公布，接受学生、家长、群众的监督，制定落实机制，确保承诺得以落实，活动取得实效。
九月份评选和上报“三育人”先进个人，师德标兵和优秀班主任。
（五）总结表彰阶段（2012年10月上旬-12月下旬）
1、10月8日一11月10日。
学校建章立制，进一步完善师德师风建设管理制度。
2、11月11日-11月30日。
总结全年活动情况，申报“德育工作先进集体”、“德育工作先进个人”并接受上级部门的考核。
3、12月1日-12月15日。
学校及教师个人撰写活动总结报告。
4、12月16日一12月31日。
参加教育系统总结大会和巡回报告会。
六、活动要求-
（一）强化措施，狠抓落实。
活动领导小组要认真组织开展，加强领导，精心谋划，制定学校师德师风建设年活动方案和日程安排；
每一阶段向对应的督查组汇报一次工作情况，按时上报各阶段活动开展情况材料。
对活动中取得的成效及查摆出来的问题及意见建议等，要随时上报。
（二）要求全体教师积极参与学习教育活动，在学习阶段，教师要撰写好心得体会，学校要做好学习情况记录，对优秀心得体会要充分利用教职工职大会、活动专题会、学校宣传栏等载体进行广泛宣传，达到学习一人心得，教育一批教师的目的，确保学习取得真正效果。
（三）坚持把师德师风建设活动与“社会主义荣辱观”教育活动、“民族团结”教育活动、公民道德建设月活动以及当前正在开展的“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动有机紧密的结合起来，活动要有特色，有实际效果。
（四）加强宣转、营造氛围。
进一步加强外宣工作力度。
在活动的每个阶段做到宣传工作到位，向学生、家长以及全社会展示教师的精神风貌和学校教育教学的成果。
教育局把宣传工作作为校领导年终考核的一项内容。
（五）建章立制、规范管理。
加强师德师风建设工作的监督，聘请“师德师风监督员”；
成立学校师德师风监督委员会。
建立规范管理工作长效机制：
一是把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，并建立师德师风校本培训制度。
二是建立健全教师职业道德考核制度，并将考核结果作为教师职称评定、评优选先和提拔任用的重要依据。
三是建立师德师风责任追究制度，教师出现违反师德师风条规，年终不评优选先，实行师德师风“一票否决制”。
（六）办公室负责做好档案收集工作。
师德师风举报电话67272386727196
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