七年级语文上册怎样描写景物作文教案语文版Word文件下载.docx
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“那怎么行!
没有我,人家怎么能认出你来?
”“静”不服气地说:
“你举例说说。
”“动”说,“古人笔下有这么两句诗:
‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。
’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态,怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢?
还有……”“得了,得了!
这么说,我俩是形影不离呀!
”。
动静结合,写出的文章方能情趣盎然。
大山、建筑物等,在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的,而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。
我们观察景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态。
动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。
比如我们要写一个小小的池塘,应该注意到景物的静态和动态。
静态动态相结合,写出文章来,才有生趣。
你看下面的小池塘的静态描写:
黄昏,我爱坐在塘边静观,火红的太阳落进水里了,平平稳稳的躺着,像个红脸娃,全身发着红光。
四处散开着的绿水,像一张松软平滑的床,轻轻地托住了它,绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊!
在这里,“绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊!
”静的惹人喜爱。
小池塘的动态呢?
更惹人喜爱:
清晨,微风唤醒了沉睡的苇塘,芦苇发出沙沙的响声,举目向远处望去,芦苇随风起舞,好像绿绸子在摆动,各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方,有的在芦苇丛中,叽叽喳喳交个不停。
清脆、悦耳的布谷鸟鸣声,不断从芦苇丛中传来;
尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼;
一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着;
白色的海鸥从这里路过,给这芦苇又增添了生趣。
在这里,"
芦苇随风起舞,好像绿绸子在摆动,“各种鸟儿,有的盘旋在芦苇上方,有的在芦苇丛中,叽叽喳喳叫个不停。
清脆悦耳的布谷鸟鸣叫声,不断从芦苇塘深处传来”,还有翠鸟捕鱼,白色的海鸥从这里路过……这些动态的细腻描写,情趣无限,犹如一幅幅动态的电影画面……
4、调动各种感觉器官进行观察,大自然是个有声、有色、有味的世界,我们用鼻闻,用手触,借助“五官"
的功能,就容易捕捉到景色的特点,使其跃然纸上。
如:
好一片轻盈的娇鸣,我从睡梦中惊醒,这是一个美丽而恬静的春晨。
宇宙为轻雾所笼罩,一阵阵的轻寒,微微地袭上了我的衣襟,太空晴、天一碧,只有一两片的云霞飞舞,东方天边的霞影,时刻在幻变中,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀……倏忽间,一个像美人脸儿般的朝阳出现了,她羞答答地露出云层,放射出万道光芒,照遍了大千世界,警醒了花草虫鸟沉沉的梦,照暖了这冷冷的心,照苏这世界上的一切一切。
这段景物描写,从听觉入手,继而通过肤觉、视觉和感受等角度,表现出“一个美丽而恬静”的春天早晨的特点
再如海潮来了:
午后一点钟左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷在滚动,顿时,人声鼎沸,熟悉江潮的人告诉我们,潮来了。
我们踮着脚,向东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方,出现了一条白线,人们又沸腾起来。
那条白线很快地向前移动,逐渐拉长,变粗,横贯江面,形成一道6米多高的城墙,那浪越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同千万辆坦克开动,好像大地都被震得颤动起来。
这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘,有声——从远传来隆隆的响声,好像闷雷在滚动;
那声音如同千万辆坦克开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤动起来;
有形——那条白线很快的向前移动,逐渐拉长,变粗,横贯江面,形成一道6米多高的白色城墙;
有色——白线,白色战马,白色城墙;
有势——那浪越来越近,犹如千万匹战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同如同千万辆坦克开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤动起来。
写景物,就应该这样,从各个角度来描写,把自己听到的,看到的,想到的,感觉到的等等各个方面都具体的描写出来。
5
、引用传说,状物绘景。
在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语,使景和物蒙上一层神奇的色彩
其次做到顺序明晰,条理清晰
a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。
还可以移步换景(如《竹林深处人家》),定点换景(如《我的空中楼阁》)
b、按时间顺序,要注意通过描述时间的变化,来描写景物的变化。
比如我们要写一篇小池塘的作文,就可以按照一天中的清晨,中午,傍晚,夜晚的时间变化的顺序来写。
再比如,我们要写海潮,就可以按照海潮来之前,来之时,来之后的时间变化的顺序来描述。
写雨,就可以按照雨前,雨中,雨后的变化来描述,这样写出来的文章,能给人一种条理清楚,层次分明的感觉。
如写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
c、按先整体后局部的顺序
生结合朱自清的《春》的写景顺序理解
d还可按由物到人,由动到静得顺序等
总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。
再次,要发挥联想,恰当运用修辞手法。
使景物描写更有深度,使文章中心思想得到升华。
在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。
比如“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;
再如《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”想象出像老人,像巨象,奇峰罗列,形态万千,使得景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。
在描写景物的文章中,适当运用比喻、拟人,能把景物描写的更加生动,拟人,是指运用想象,把事物当人写。
用拟人方法描写景物,能使景物更生动、形象,增加文章的感染力。
实用拟人法,必须找到景物与人直接的相似点。
比喻,是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物,也叫打比方,比喻用的确切,浅近易懂,能使所描写的景物更美丽动人,给读者留下深刻而鲜明的印象。
要使比喻确切,必须学会在观察的同时展开联想,想想这个景物与什么事物想象。
再想想,他们在哪里想象,找出两者的相似点,相似点找的越准,比喻也就越确切,照相似点,一般可以从以下几个方面去考虑,轮廓相似,颜色相似,声音相似,长短大小相似,动态相似等等,请看下面的佳作片段:
春天,她像童话里的仙女,山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾,山间的绿树,像仙女的绿袍,期间盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵。
山下的樱桃花丛就像仙女的花裙,山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。
在描写景物时,要发挥由此及彼、丰富合理的联想,借以把自己的情感融化进去,
这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合在一块来使用,就更增加了文章的生动性和趣味性,同时,也较好地表达了小作者对传统的喜爱之情
最后,要做到情景交融。
我们写景物,不单纯是为了写景物而写景物,而是通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情:
或喜或悲,使读者受到感染,引起共鸣。
这种情景交融的文章,才能更好地表达文章的中心,使读者获得美的享受。
把自己的思想感情渗透到所写的景物中,是我们练习写作常用的方法。
也是应该学会和必须掌握的方法。
把感情渗透在景物之中,就是在写景时要抒发作者的真情实感。
如,对自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情,对故乡山水的热爱之情,只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会更具有感染力,才能使读者也随之动情,才能使文章得分高。
1可创设意境,镜中饱含深情,如《济南的冬天》
2
可运用比喻拟人的修辞
,使景物生动形象可爱
3可以直接抒情
作文题目:
以《故乡的秋天》或《校园的秋天》为题作文
要求:
1特征突出
2顺序明晰
3语言优美
4融情于景
5不少于600字
《家乡的秋天》(教案)
习作要求
学习本单元的写景美文,品味多彩四季的美景,感悟生活的五彩缤纷。
学习描述景物作文的写作方法,学会从不同角度观察描述美好的景物。
学习运用联想、拟人、比喻等常用的修辞方法,努力让文章生动感人。
习作指导
一、作前铺垫:
未成曲调先有情
走进秋天,欣赏秋天的美景:
我们先来做个游戏,老师说诗句,请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的?
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
(春)
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(夏)
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(秋)
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(冬)
你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?
比一比,看谁说的多,说的好。
二、成语点睛:
嘈嘈切切错杂弹
①读一读下面的关于秋天的成语,说一说你最喜欢哪一个。
春花秋月春华秋实春兰秋菊春露秋霜秋波盈盈秋风过耳
秋风扫落叶
秋高气爽叶落知秋
一日不见如隔三秋一叶知秋 盈盈秋水 一叶落知天下秋
三、激发情趣:
(1)秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天像一个美丽的童话。
感受秋天。
古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天,去感受秋天的美景。
描述秋天。
把心中的秋天讲给同学听。
设计意图:
在宽松的氛围中无拘无束地进入习作状态,引导学生拓展思路,为写好秋天奠定基础。
四、开启心路:
一语天然万古新
1、创设情境感悟秋天
秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,秋天给我们带来了很多的乐趣:
小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶,黄黄的叶子,清凉的秋雨……这么美丽的秋天,同学们想亲眼去看看吗?
(播放录像,帮助学生丰富秋天的印象。
)
我们又亲眼看了看秋天的景象,我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧!
那就请你借把心中的秋天画出来吧!
播放一段轻音乐激发学生的想象空间,拓展习作思路。
让学生在日常生活中找寻习作素材,为学生的自主习作提供条件和广阔空间。
因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天,在日常生活中捕捉秋天,放录像回味秋天,描绘秋天。
目的是让学生身临其境,从特定的环境中感知,丰富积累拓展思路为“写”秋天奠定基础。
2、欣赏图画,导入新课
这么美丽的秋天,已经有人把它画下来,现在我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题:
家乡的秋天
五、佳作引路:
要把金针度与人
①读一读,说一说,哪些句子写的好。
秋天到啦!
天气变凉爽了,树叶凋落了,枫叶变红了,像一片火海。
农民伯伯的稻子也成熟了。
看,果园里瓜果飘香,丰收的景象随处可见。
苹果、梨等水果都丰收了,一个个苹果像一颗颗红宝石,一个个梨像一个个小葫芦。
那边还有几个农民伯伯正忙着采果子,这边还有几个农民伯伯在给果树浇水。
我不敢相信,眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农民伯伯辛辛苦苦画成的。
②读一读,说一说,你最喜欢哪些词句。
秋天,大雁一排排的飞上了蓝天,它们排在一起,形成了一个大大的人字。
大树抖动着手臂,叶子就纷纷落下。
地上的小草都被黄色的叶子盖上了,就象给大地铺上了金色的地毯。
③读一读,说一说,你最喜欢哪些句子。
秋天真的好美啊!
我爱秋天。
秋天来啦,秋天来啦!
秋天的景色真宜人,就像一幅五彩缤纷的图画。
田野就是一幅金色的画。
远远望去,拿稻子真像一片金色的海洋。
枫林是一幅红色的画。
那红通通的枫叶好像喝醉了酒,红得像一团团火焰。
菊花是一幅……啊!
秋天的画是五彩缤纷的。
说也说不尽。
④读一读,说一说,你最喜欢哪些句子。
秋天是一幅美丽的画。
果园里硕果累累,枝头上结满了新鲜的果子,真让人馋得直流口水。
柿子树上的柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!
挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。
把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。
蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。
他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了许多小动物,比如:
金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。
从傍晚到晚上凌晨,他们还是歇不下来,时间过得真快,转眼间又到了新的一天。
引导学生读中学写,一方面可以快速地活化语言的积累,另一方面可以快速学习一些修辞手法,把语言描述的更生动更有趣。
六、快速行文:
轻舟已过万重山
①图画上有这么多的景物,你打算按什么顺序来介绍?
引导:
根据画面从近及远,也可以从远到近地来介绍。
②用文字描绘出美丽的秋景,首先要安排好写作的顺序,大家还要注意用上你平时积累的优美词句,用好标点符号。
不会的字可以用拼音代替。
给学生以最大的自由,引导学生心力专注地快速写作,逐步养成快速习作的好习惯。
七、作后评议:
大珠小珠落玉盘
(一)同伴交流:
快乐体验更新颖
1、读一读,把句子改通顺。
2、画一画,把好句子找出来。
3、“借一借”,读一读别人的好文章,把好句子“借”到自己的作文中。
(二)集体会诊:
二月春风似剪刀
修改自己的习作,注意借鉴别人的好处,学会使用刚学会的好句子。
争取使自己的习作是更棒的。
(三)佳作展览:
回眸一笑百媚生
①评选最佳:
最佳开头、最佳描写、最佳句子、最佳细节、最佳结尾等等。
②美化习作:
给自己的习作插图,写评语。
③佳作展览:
评选为最佳的在班级里交流。
(四)自由表达:
映日荷花别样红
观察一处秋天的景物,用学会的方法,再练习写一篇满意的习作。
插上精美的图案,在班级评选最佳:
回眸一笑百媚生。
本次的习作指导教学,课前要布置学生准备一幅画,这幅画可以是图片,也可以是自己画的图画。
所选的图画一定要和秋天有关,可以是秋大的景物,也可以是人在秋季里活动的场面。
八、本课要点,重点过程
1.写之前要向同学介绍自己图画的内容;
2.写作时要要用上平时积累的优美词句;
3.写好后注意交流和自己习作进行修改。
例文:
故乡的秋天让我陶醉
俗话说:
“上有天堂,下有苏杭。
”我很幸运我生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地,而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故乡的秋天,就像一幅五彩斑斓的油画,在我的眼前慢慢展开,那颜色是那么鲜明,线条是那么的流畅。
而其间流动着的神韵,是多么得让我陶醉。
故乡的秋天是丰收的季节,瞧!
大片大片金黄色的稻谷,在阳光的照射下黄得发亮,直逼我的眼。
那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下,如波浪一样,此起彼伏,煞是好看。
那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实,把树枝都压弯了。
金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽,叫人垂涎欲滴,恨不得马上咬上一口尝尝。
故乡的特产不止桔子,更有那驰名中外的银杏、板栗等。
故乡的秋天是个美丽的季节。
秋高气爽,阳光灿烂。
站在山坡上,抬头仰望,是湛蓝湛蓝的天空;
环顾四周,是峻俏秀气的西山;
俯瞰脚下,是一望无垠的太湖,真是令人视野开阔,心旷神怡。
山坡上的草,已经枯萎变黄,好似给山穿上一件金黄色外罩;
红叶此时最为茂盛,它充满着激情和活力,火红火红的,好像要燃烧起来,真可谓锦上添花;
弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊,更为山增添了勃勃生机。
。
故乡的夜是宁静的。
金秋十月,丹桂飘香。
皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。
想起许多在外的朋友,肯定会和我一样,每到这时回家走一趟,去走一走乡间的小路,摸一摸弯弯的小桥,亲一亲悠悠的河水,那感觉有多惬意啊!
啊!
故乡的秋天洋溢着果香,充满着诗意,让人深深的眷恋,这一切怎能不使我陶醉?
故乡的秋天
故乡的秋天是最让人回味无穷的季节。
万物在经历了夏季的繁盛后都透露出成熟的韵味,让人看上去感到那么的惬意,那么的舒适。
眼睛倦了,就慢慢地合上,自有田边秋虫的吟唱来为你催眠,不必担心睡不踏实,更不必理会睡眠会让你错过秋之韵味,因为故乡的秋意无处不在。
故乡的秋天是朴实无华的,她没有大城市的繁华,也没有旅游景点的奇山异水,可她却有着一种纯朴,一种清新,蓝蓝的天,黑黑的土,绿绿的水,无处不在的平凡总透露出一丝温馨,使人感到分外清新。
从故乡的半山腰俯视,故乡就掩映在一片金色的稻田中,四周有群山环绕着。
故乡如同一颗璀璨的明珠,横亘在这山水良田之间。
远远望去,村旁那满目的林荫、高高矮矮的房舍以及如网般的乡村小路,把故乡装点得如同世外桃源,几分清新、几分静谧,让人几分羡慕、几分亲切……
在秋的季节里,故乡沉浸在一片秋色里。
清清的小河、荡漾着粼粼波光;
翠碧的山岚,时时掠过季节的风影,让那些黄灿灿的谷物,时时散发着田野的清香。
故乡的秋天,天空很蓝很蓝。
蓝得让人迷惑,蓝得叫人心醉,蓝得似乎能滴出水来,蓝得令人回肠荡气,总想伸出笨撮的手去触摸一番。
随着一只苍鹰振翅掠过蓝蓝的天空,山林便已经蒙上了层层的黄。
山坡上被厚厚的枯黄覆盖着,散发着醇郁的气息。
轻轻的踩上去,像踩着童年的梦一般,软软的,令人沉醉。
故乡的秋天,落叶很美。
风吹过,树上的叶子徐徐落下,飘逸的飞舞,翻划出一个优美的弧度,落地。
像大雪纷飞,纷纷扬扬,动作竟是如此的洒脱!
落叶是秋天的象征,更像是冬天的使者,传递着寒冷而又漫长冬季来临的信息。
化作春泥,终于在温和的春天吐出嫩绿的新芽,秋叶是把自己的一切都献给了春天啊!
经历大自然雨雪风霜的洗礼,在那一刻绽放出她这一生之中最辉煌、最灿烂的时刻。
我走在乡间的小路上,忽然,一阵秋风吹来,不甘寂寞的秋叶,齐刷刷地簇拥上来向我握手。
故乡的秋天,雨水很柔。
秋夜的雨,柔柔的下着,下着。
下得羞羞答答……这是简简单单的秋雨吗,这分明是上帝撒下的甘泉与甘露,让大地上的万物芳香、生息、勃发……窗台下的芭蕉叶被秋雨敲打出有节奏的小夜曲,缠缠绵绵,如泣如诉,宛若跌落风尘的精灵,空灵剔透,缥缈无依。
虽然是秋风秋雨愁煞人,可是故乡的秋雨凝聚了四季的精华,它默默地洗漱着大地,大地承受着秋雨的爱抚。
清晨,故乡的秋雨把空气清洗的格外清新,田间的道路两旁是金黄待收的谷物和已经老得深绿的各种小草,凉爽的秋风夹杂着泥土的气息扑面而来,心中的烦恼被这清新的空气吹的一干二净。
谁说秋天只剩凄凄惨惨切切?
秋的和谐细密早已落进了我的心田。
我在秋天里思考,孕育,成熟,故乡的秋以她那感性而鸿博的胸怀包容着一切。
故乡的秋天,山野很真。
她裸露在旷野中,没有春的繁华,那样引人注目,那样色彩绚丽;
也没有夏的热烈,那样着意于塑造,那样喜怒无常阴晴多变。
故乡的秋将一切都袒诚地交给大自然,它面临着肃杀,面临着成熟,也面临着叶落归根。
如果你在秋天的山野上,发现一簇两簇红色的云霓,你不要惊喜,那不是春天的花魂,那是红叶,是秋的肃杀之美。
但要小心,你的手和你的心随时都会让秋天玉化。
难怪天上很少有云彩游动,因为云彩稍一抬头,便会溶化在秋的淡蓝之中。
故乡的秋天,月儿更明。
夕阳尚未燃尽,它就已经静怡一片地挂在了苍穹之上。
那么的皎洁!
那么的惑任心底!
像一盏银色的灯笼在瓦蓝的天幕中游弋。
炊烟袅袅,薄雾片片。
分外妖娆。
随着夜色的一点点逼近,月亮越来越大,就好像挂在了门前小河畔的树梢上,照的河里的鱼儿争先恐后的向它游去,划破了月影向四周散去。
故乡的秋天,泉水更纯。
她是那么的灵秀和清冽,不断地从石缝中涌出,潺潺地萦绕着石,萦绕着花,萦绕着草。
默默地流作一泓清溪,一潭涓泓。
在风轻云淡的时候,剪落一些鸟儿的影子。
故乡的秋天,秋风更爽。
故乡的秋风一夜之间,赶走了夏的热浪,带来了碧空万里的明媚,柔和的阳光,温馨恬静,蓝天白云,飘逸悠扬。
细细的微风,吹拂着淡紫色的窗帘,轻轻飞扬,如娇羞少女肩上的长发,飘飘拂拂。
走在乡间的小路上,凉爽的秋风抖动着我的头发撩起一层层岁月的友谊,头发根牵动着大脑细胞里的记忆,我漫舞在故乡的秋风里,怆然于追忆中。
在凉爽的秋风里,我揣想着,是谁在樽前月下,传唱着幽香暗溢的诗篇?
香笺锦书中辉映着两心的婵娟,是谁在千古的风月场上,弹拨着古老的琴弦?
和应着词客们婉约的情怀?
因此有了“见秋霜而悲白发,见残花而伤红颜,见归鸿而思故旧,见寒蝉而叹余生,见秋风秋雨则更是‘夜雨闻铃断肠声’的无奈。
”
故乡的秋天是令人怀念的,故乡的秋天是简洁透明的,故乡的秋天是厚实宽容的。
故乡的秋天洋溢着果香,充满着诗意,让人深深的眷恋,这一切怎能不使我陶醉!
我爱我的故乡,我更爱故乡醉人的秋天。
秋天,在有的人眼里,似乎总是满地的落叶,光秃秃的枝,一片凄凉而又孤独的景象,可我从小就对秋天有着一种特殊的爱,完全可以说是一种超乎寻常。
因为在我的眼里,金色的秋天,并不是孤独、凄凉的代表,它是丰收的象征。
我的家乡―――庐山脚下的一个不起眼的小山村,它的秋色更惹人爱。
不必说避署胜地庐山的景致了,单是我村四周围那些默默无闻的小山,就能让你留连忘返。
青青的小山肥我们村子围了个圈儿。
山坡上,果实成熟了,一眼望去,一大片一大片布满了山坡。
瞧,那红的是柿子,黄的是梨子,青的是苹果;
更有那不知名的野果,满树满枝都是,叫人越看越爱越心甜。
一阵风吹来,沉甸甸的枝条在微风中轻轻摇曳。
空气中充满了果实的香味,深深吸上一口,沁人心脾,多么香甜啊!
山谷中,层层金黄的麦浪上下翻腾,这预示着又是一个丰收的大好年景。
看,南山顶上那一大片一大片通红的是什么?
啊是秋天的象征―――枫树,满树的红叶像是燃烧着的火花,在阳光下闪闪发亮,枫树林中,有不少欣赏秋色的人们,他们当中的天真的孩童,有朝气蓬勃的青年,也有银须垂胸的老人,在他们被枫叶映