骨干教师帮扶青年教师工作计划Word下载.docx

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（4）听指导教师的课并及时交换意见。

（5）每学期做一次教学工作总结。

沿河民族寄宿制学校骨干教师总结

在本学年度的工作中，本人在为“进一步加强学校教师队伍建设，大力推进学校名师工程，更好地发挥骨干教师在学校工作中的示范和辐射作用，切实提高青年教师的课堂教学水平,使青年教师能得到迅速成长,整体提升学校教师队伍素质”方面，按制订的计划开展工作，现总结如下：

一、在本学年度的公开课活动中，本人承担3次校级公开课，上的课文是《智取生辰纲》、《老王》、《春酒》，并为全县特岗教师进行一次常规教学管理讲座，本学年听了60节课，其中听了帮扶教师的课有30节。

二、主动承担并有效完成了教育教学研究。

2006年撰写的论文《新课程背景下的中学语文教学如何发挥学生的主体作用》《浅谈如何进行比喻辨识》分别发表在《贵州教育科研》和《语文周报》，另外，《古诗词鉴赏之管见》被中国教育学会中学语文教学专业委员会导读导写研究与实验课题组评为一等奖；

为全县初三毕业班出适应性考试进行一次命题，为县教育局命题：

全县初二语文第四册单元目标检测题；

被铜仁地区教育局评为：

地级骨干教师，被中国教育学会中学语文教学专业委员会导读导写研究与实验课题组评为：

优秀研究员，被县教育局评为“中小学教师继续教育工作先进管理工作者”。

三、发挥在培养、提高其他教师的教育教学能力方面的作用，承担学校指派的指导培养青年教师任务，被培养的青年教师教育教学能力有一点提高。

在本学年度的指导工作中，我对田小琴、刘芳两位青年教师进行了以下几个方面的指导：

四、通过指导，田小琴、刘芳两位青年教师在以下五个方面取得了一点进步：

（07-08学年度）

为进一步加强学校教师队伍建设，大力推进学校名师工程，更好地发挥骨干教师在学校工作中的示范和辐射作用，切实提高青年教师的课堂教学水平,使青年教师能得到迅速成长,整体提升学校教师队伍素质,本学年度继续执行06-07学年度计划。

1.指导传帮带对象学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

2.课余兴趣小组水平有一定幅度的提高。

3.促使其运用现代教育技术。

4.带领传帮带对象进行课题研究。

5.指导传帮带对象撰写教学论文。

（3）努力克服语文教学中的低效行为

（4）提高自身的教学技能和教育综合能力

在本学年度的工作中，本人在为“进一步加强学校教师队伍建设，大力推进学校名师工程，更好地发挥骨干教师在学校工作中的示范和辐射作用，切实提高青年教师的课堂教学水平,使青年教师能得到迅速成长,整体提升学校教师队伍素质”方面，按制订的计划继续开展工作，现总结如下：

一、在本学年度的公开课活动中，本人承担2次校级公开课，上的课文是《风筝》、《乡愁》，本学年听了60节课，其中听了帮扶教师的课有28节。

二、主动承担并有效完成了教育教学研究，积极参加上级组织的各种培训。

为全县八年级学生秋季学期单元检测和期末考试各进行一次了命题；

参加了地区语文新课程培训，全省民族民间文化教育师资培训，铜仁地区初中校长任职资格培训。

三、发挥在培养、提高其他教师的教育教学能力方面的作用，承担学校指派的指导培养青年教师任务，被培养的青年教师教育教学能力有明显提高。

在本学年度的指导工作中，我继续对田小琴、刘芳两位青年教师进行了以下几个方面的指导：

四、通过指导，田小琴、刘芳两位青年教师在上一学年度的基础上取得了一定的进步：

1.虚心向指导教师学习，有问题及时请教。

2.认真学习新课程标准和教学工作常规。

3.努力克服语文教学中的低效行为

4.提高自身的教学技能和教育综合能力

（08-09学年度）

为优化我校语文教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进语文教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特制订本工作计划。

1.指导传帮带对象注重培训，更新教育观念，树立现代教育思想。

2.指导传帮带对象进行备课、上课等教学常规工作。

3.引导传帮带对象逐渐走向学习化道路。

4.指导传帮带对象进行教学专题研究。

5.听传帮带对象的课并及时反馈信息。

6.引导传帮带对象自我管理、自我成长。

7.通过对传帮带对象的指导，使之做到如下五点：

（1）虚心向指导教师学习，逐渐走向学习化道路。

（5）自我管理、自我成长有较大进步。

在本学年度的工作中，本人在为“为优化我校语文教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进语文教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展”方面，按制订的计划继续开展工作，现总结如下：

一、在本学年度的公开课活动中，本人承担1次校级公开课，上的课文是《风筝》，本学年听了60节课，其中听了帮扶教师的课有30节。

二、主动承担并有效完成了教育教学研究，积极参加上级组织的各种培训并组织了二级培训。

为全县九年级单元检测与八年级、九年级学生秋季学期期末考试以及八年级春季学期期末检测各进行一次了命题；

参加了英特尔未来教育项目培训、贵州省中小学骨干教师培训对象省级集中培训，对学校语文组教师进行了语文新教材二级培训：

人教版义务教育课程标准实验教科书语文九年级教材使用建议——用足教材·

练好内功·

科学应试。

（09-10学年度）

为促进学校发展和教师专业发展，大力推进学校名师工程，更好地发挥骨干教师在学校工作中的示范和辐射作用，本着互相学习、共同进步的原则,特制定本学年度工作计划。

1.指导传帮带对象制定教学工作计划。

2.指导传帮带对象抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。

3.指导传帮带对象学习相关的理论书籍，提高教学理论水平。

6.每学期做一次教学工作总结。

（3）及时了解学生学习情况，不断改进教学工作。

（5）基本养成了课后反思的习惯。

在本学年度的工作中，本人在为“促进学校发展和教师专业发展，大力推进学校名师工程，更好地发挥骨干教师在学校工作中的示范和辐射作用，本着互相学习、共同进步的原则”方面，按制订的计划继续开展工作，现总结如下：

一、在本学年度的公开课活动中，本人承担1次校级公开课，上的课文是《三峡》，本学年听了60节课，其中听了帮扶教师的课有30节。

二、主动承担并有效完成了教育教学研究，积极参加各种培训活动。

撰写的论文《中学语文教学中朗读的作用及方法》与教学设计《风筝》、说课设计《风筝》被中国教育学会中学语文教学专业委员会与导读导写研究与实验课题组评为一等奖；

撰写的论文《农村中学语文朗读教学存在的问题及应对策略》刊登在《贵州教育科研》上。

为全县秋季学期九年级学生单元检测与期末考试、八年级期末考试以及春季学期八年级期末考试各进行一次了命题。

参加了贵州省中小学骨干教师培训对象论文答辩；

对全县中小学教导主任进行了培训。

3.指导传帮带对象组织课外兴趣小组活动。

（1）通过政治学习及交心等活动,做到工作勤奋,爱岗敬业,为人师表。

（2）与指导教师一起钻研教育教学理论,交流学习体会,提高理论水平。

（3）与指导教师共同研究教材,精心设计教案；

教学过程注意条理性、层次性，板书规范，使主题一目了然。

（4）教研方面能做到与指导教师共同学习新课程理论，努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，能创造性的开展教育教学改革实验。

（10-11学年度）

本学年度学校指派我除继续负责指导培养田小琴、刘芳两位青年教师外，还增加了周晓丽老师。

帮扶青年教师工作计划

花东镇联安小学胡少芬

新学期开始了，结合学校“认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学指导思想和科组的工作要求，我和江志锐教师结成帮扶对子。

为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对他进行指导。

一、思想方面。

通过谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。

在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校数学教学的骨干力量。

二、教学方面。

1、教学理论。

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。

因此，我将经常和江老师一起钻研教育教学理论。

通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。

同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和江老师分享。

就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足……的问题进行研究探讨。

2、备课上课。

我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。

在每周二第七节定为交流研讨时间。

在教法上要注意指导江老师教学过程的条理性、层次性；

知识传授应由浅入深、由少至多；

能力培养上应循序渐进。

在教学语言上做到数学语言表达准确精炼。

板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

3、相互听课。

为了共同进步，要和其相互听课。

具体方式：

（1）共同备课—我先讲—江老师听—共同讨论研究—江老师讲—小结。

（2）共同备课—我和江老师同时讲同一内容—对比小结。

（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

本学期力争每周互听一节。

4、教研方面。

共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。

实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。

学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。

12楼yxsxk[119.129.128.*]发表于2009-10-2814:

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骨干教师帮扶青年教师计划

雅瑶小学邓妙玲

帮扶对象：

邓海珊老师

本学期，我校有一位从事语文教学多年的青年教师加入到我校数学教学的队伍当中。

我将发挥自己的骨干作用对这位教师进行帮扶。

针对这位教师的特殊情况，我特意作了以下的帮扶计划：

一、三年发展目标

在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：

让这位教师在学科专业知识有较大的提升;

结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来；

数学教研能力得到一定的提升；

通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；

在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、具体目标

为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：

（一）第一学年

1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

3、上一节校内的公开课。

（二）第二学年

1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。

2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。

3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。

取长补短，形成自己的教学风格。

（三）第三学年

1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。

3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。

三、主要措施

1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。

4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。

四、保障措施

争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。

11楼tbhmh[125.94.199.*]发表于2009-10-2214:

27:

18:

教师结对帮扶计划

――－炭步镇中心小学黄美红

教师是学校教育教学改革的主力军，教师的素质水平的高低直接决定着教育教学改革的成败，因此，为了相互促进教师的教育教学能力，更新教师的教育教学观念，我校决定实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性。

我有幸成为了一名光荣的数学骨干教师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。

1、强化帮扶对象的学习，更新教育教学观念，不断提高自身理论水平。

坚持与“结对子”对象齐练基本功，学好三本书，即大纲、教材、教参，为今后的教学提供依据。

2、坚持积极听课制度，深入帮扶对象的课堂，进行不定时的随堂听课，使青年教师迅速成长，尽快适应教学需要，成为真正的教育教学骨干。

3、担任帮扶对象的“师傅”，除负责平时对其进行教育、教学指导，还要在思想上、生活上给予关怀、帮助。

做好对帮扶对象的考查记实工作。

4、多提供机会让帮扶对象参加校外培训，听课，比赛等活动，提供更多展示平台。

5、帮扶工作要坚持长久，经常接触，每年总结一次，多角度吸收营养。

6、要求帮扶对象每学期至少精读一本教育专著，交一份读书心得体会。

7、对帮扶对象适时加压工作担子，如年级组长、教研组长等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。

并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人的轨迹发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要起着巨大的推动作用。

扎实抓好教师队伍建设，做学生满意的教师，是我们作为教师的不懈追求。

蓝田小学骨干教师帮扶计划

为了进一步提高我校教师业务水平，推进课程改革在我校向纵深发展，针对我校数学教师年龄偏大，我在我校教师中开展帮扶结对子活动。

指导老师：

陈雁芳

被指导老师：

骆辉祥

为了使帮扶工作不流于形式，把工作落到实处，我对指导老师和被指导老师作如下要求：

1、指导老师要上好示范课。

2、被指导老师要认真虚心学习，备好课，请指导老师修改。

3、指导老师要对被指导老师进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言，如何使用现代化设备等。

4、指导老师要经常听被指导老师的课，并对被指导老师进行评课和指导，加强课堂教学的反馈交流。

5、被指导老师要经常写课堂教学反思，不断积累经验。

6、被指导老师要经常寻找机会向其他有经验的老师学习，博采众长。

7、指导老师经常陪同被指导老师观看课例，并一起讨论课例。

赤坭镇蓝田小学

2009年9月26日

教师结对子活动计划

——新华五华小学龙凤瑜

教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

本学年，我有幸和本校郭老师结对子，为了扎实有效做好工作，我们将本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

我们拟制定如下工作计划：

一、对象分析: